美術教案《放學了》教學設計及反思
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術教案《放學了》教學設計及反思，希望對大家有所幫助。
教學目標：
知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學生能夠用自己所學生到的知識去表現放學后行走地路上的同學和路上所發(fā)生的事件，從而構成的一幅完整的《放學了》的創(chuàng)作畫。
過程與方法：使學生學到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學生熱愛生活、尊老愛幼的'優(yōu)良品德。
教學重點：啟發(fā)同學用發(fā)散型思維，在天天可見的放學路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內容。
教學難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當場示范。課時：1課時
教學過程：
一、組織教學，檢查用具準備情況。
穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學生背好書包，上講臺表演，其他學生觀察，說一說他們在干什么？根據學生的回答，教師出示課題：放學了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。說說本校放學時的情景。
啟發(fā)、引導：
1、你在放學的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學時，同學們的表情和動作是怎樣的？學生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎學生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。
三、體驗表現創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：
1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內容進行擴展進行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關系及動態(tài)的表達，線條的運用。學生操作。學生交流。（演示）
四、展示交流評價：
1、小組討論，說一說自己準備畫什么？
2、學生動手作畫，教師巡視輔導。小組討論學生動手作畫。
五、小結：
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。
2、教師對學生在構圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
《放學了》教學反思
本課是“造型。表現”學習領域的內容。通過觀察、記憶，表現放學后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學生的觀察力，提高繪畫的技能及表現力和創(chuàng)造力。
《放學了》要以人物動態(tài)為主要內容的創(chuàng)作，因此在教學中要給學生講一些淺顯的人體的結構知識。教師通過教具的演示，使學生對人體的結構和動作特點有一個基本的認識，并引導學生總結出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。
在課堂教學中，學生的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當我問畫面效果好的學生怎么樣時，他們的自信自不必說，而當我問一些畫面表現的不是太好、或動手能力稍欠缺的學生時，臉上便充滿了失落。
每當這時，我便會舉起這些作業(yè)對所有的學生說：同學們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！
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