陪孩子讀書的美文：陪讀路上，我們可以做的和想做的
最近被陪娃寫作業(yè)的各種帖子刷圈兒了，忽然想起還在上本科時(shí)的一段經(jīng)歷，那時(shí)候去給一個(gè)上初一的小女生做家教，至今都記得她的健談，也對(duì)她的糾結(jié)印象深刻，為什么糾結(jié)：因?yàn)閷懽魑�。在�?jiàn)到這個(gè)孩子之前，我從來(lái)都不認(rèn)為寫作文能把一個(gè)人逼得掉眼淚，最關(guān)鍵的是作文的大部分內(nèi)容已經(jīng)被坐在她對(duì)面的我口述出來(lái)了，可是落筆的時(shí)候就是不能擠出一句話，結(jié)果是我們相視無(wú)語(yǔ)，默默流淚。因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷，我曾經(jīng)下決心，我絕對(duì)不做老師，然鵝，造化弄人，老師成為我現(xiàn)在最喜歡的工作。一個(gè)健談的孩子為什么連一篇?jiǎng)e人口述出來(lái)的文章都不能用筆寫下來(lái)呢，當(dāng)時(shí)百思不得其解。
現(xiàn)在想來(lái)，是自己做的太多了。
也見(jiàn)過(guò)姐姐陪外甥女寫作業(yè)，剛剛還是溫馨和諧的場(chǎng)景，5分鐘不到就傳來(lái)：“你看清楚了嗎?”“就不能好好想一想嗎?”“剛剛不是自己說(shuō)的要寫在上面的嗎?”不敢推門進(jìn)去，感覺(jué)空氣凝重。后來(lái)姐姐生了二胎，迎來(lái)小公主的家里，更多的注意力給了小寶寶，沒(méi)想到上初一的大外甥女忽然獨(dú)立起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)一路飆升，前段時(shí)間挺進(jìn)了學(xué)校第二名。
其實(shí)無(wú)論是當(dāng)年的小女孩還是我的小外甥女，都給了我很多思考：
陪和讀應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的事情，但在現(xiàn)實(shí)中卻變得特別扎心
陪讀都希望通過(guò)孩子的努力來(lái)證明兩個(gè)人的能力，這個(gè)期待本身就會(huì)有落差，爸爸媽媽想要讓孩子按照成人的期待和節(jié)奏來(lái)完成任務(wù)，而孩子只能按照自己的節(jié)奏和思維處理事情，所以矛盾一定有，如果始終站在自己立場(chǎng)，那么矛盾就變得“堅(jiān)不可摧”。
陪讀，我們可以做的就是：陪，陪。這個(gè)陪，不是陪著寫作業(yè)，而是陪著分享生活，聽(tīng)孩子嘮叨一下在學(xué)校發(fā)生的事情，可以讓孩子敘述事件的`能力變強(qiáng)，而不是：“快吃完飯去寫作業(yè)了，不要再說(shuō)了”，那么以后他真的不會(huì)再說(shuō)了;這個(gè)陪，不是逼著完成任務(wù)，而是陪著感受生活，每天抽時(shí)間出來(lái)一起玩一兩個(gè)游戲，也許就會(huì)讓孩子的作文有不一樣的變化：讓孩子描述他的同學(xué)和老師介紹給自己，既有生活，又會(huì)引起來(lái)孩子的興趣，同樣重要的還能提高描寫能力;這個(gè)陪，是為了不陪，我們總要讓孩子自己面對(duì)世界的，就像很多二胎媽媽反應(yīng)的，生完二胎后大寶越來(lái)越優(yōu)秀了，所以給彼此空間，自己輕松，孩子也優(yōu)秀。
陪讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的路，我也正在經(jīng)歷，有的人說(shuō)，你家娃還小，就要陪讀了嗎?他在玩，我在讀，偶爾爬過(guò)來(lái)聽(tīng)一下，偶爾互動(dòng)一下，但我們都開(kāi)心。其實(shí)，陪讀什么時(shí)候開(kāi)始都不早，也沒(méi)有太晚的說(shuō)法，所以，用最簡(jiǎn)單的方式陪讀，放松自己，也許效果會(huì)更好呢!
【(公眾號(hào)：木木而語(yǔ))】
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