尋找正在消失的書寫美文欣賞

　　隨著我打字速度的越來越快，聽著鍵盤在我十指的敲擊下“噼哩啪啦”像動聽的旋律響成一片，看著一個(gè)個(gè)漢字接二連三爭先恐后地跳上電腦屏幕時(shí)，我發(fā)覺握了四十年筆的右手已經(jīng)不會寫字了！從一九九八年家里添置了電腦后，經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)期的“換筆”過程，如今的我有了一雙“運(yùn)指如飛”的手，同時(shí)還原成了一個(gè)寫字吃力的一年級小學(xué)生，不到十年的時(shí)間，電腦把我四十年的寫字習(xí)慣改變了。它真的太厲害了！

　　寫字越來越藝術(shù)化，邊緣化，專業(yè)化，寫字成了書法家們的事情。一個(gè)個(gè)漢字都成了書法藝術(shù)，供人欣賞和收藏。這種情形仍在加劇。君不見現(xiàn)在學(xué)生的課本，也在積極配合，盡可能地讓學(xué)生少寫字或不寫字，連作業(yè)簿也沒有了，直接在書本上答題即可。填充題或者判斷題，很省事。像成人在單位里做的那種知識競賽，有的只要把一個(gè)空白的圓圈涂滿了就行。這樣做的結(jié)果，導(dǎo)致了孩子們個(gè)個(gè)成了在鍵盤上玩游戲的高手，同時(shí)成了不愿意多寫一個(gè)字的懶人�，F(xiàn)在，已經(jīng)不具備寫字的條件和理由了。都有手機(jī)了，人們的交流雖然還用手指，但只不過是按鍵而已，幾乎沒有人去書寫了。

　　曾經(jīng)在初中的一個(gè)暑假臨摹鋼筆字帖，練習(xí)的結(jié)果是，開學(xué)不久，同學(xué)都意外地發(fā)現(xiàn)我的鋼筆字“變了”，“不像你寫的”，他們的口吻是贊賞的。那是信奉“字是一個(gè)人的門面”的年代。有一手好字會讓人對你刮目相看，乃至給你帶來意想不到的好處。過去作家出書，在扉頁上喜歡放一幅作家手稿，現(xiàn)在已經(jīng)看不到了，珍貴的作家手稿已經(jīng)被珍藏。

　　十年前，在一個(gè)會議上簽到時(shí)，看到一只硯、幾管狼毫和一沓宣紙放在案頭，不禁心中打鼓。但見那些年長者一個(gè)個(gè)懸腕書寫，筆走龍蛇，況且那字是再熟悉不過的了，是父母打小取下的名字啊�？墒�，筆到了我的手里，手和筆一起抖起來，那筆欺我手生，于是寫出的字像本人一樣奇丑無比了。難道我此生再也無法品嘗書寫的快樂了嗎？讀書喜歡摘抄，于是，有電子稿的復(fù)制下來，沒有電子稿的就一句句打好，保存在一個(gè)文件夾里。最近讀《追憶似水年華》，照例是復(fù)制了大量精華片段或句子，但是，放在電腦里，不開電腦是無法閱讀的。家里的硬抄本多，于是找來一本，用鋼筆抄上去，這樣讀起來很方便，頓生疑惑：電腦真的方便嗎？抄在本子上隨時(shí)可以閱讀豈不更方便？一個(gè)很簡單的道理，卻把我繞住了。

　　摘抄讓我知道我不會寫字了，并且已經(jīng)沒有了字的欲望和念頭了。所有的信件都可以直接寫在電子信箱，輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可發(fā)走，所有的作品都儲存在電腦里，已經(jīng)沒有了寫字的必要，誰還會想起來寫字呢？于是，家里和單位已經(jīng)找不到一支屬于自己的鋼筆了。

　　聽說過古人抄書的故事。明代著名文學(xué)家宋濂在《送東陽馬生序》中談到他的這一經(jīng)歷：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。讀此文時(shí)我還是一名中學(xué)生，被他的精神深深地感動了。我知道，便捷只能讓人懶惰，簡單讓人無法深刻，人們?yōu)楝F(xiàn)代文明成果帶來的便捷而高興的時(shí)候，對美好事物的消逝毫不在意。于是，找回書寫的感覺對我而言就不是一件可有可無的事情，它還包含了對生活滋味和人生哲理的尋覓。

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