一定要給孩子希望美文
事告訴我一個(gè)事情。學(xué)校的小王這兩天對(duì)她好像有意見。今年同事給小王代課。
小王是一個(gè)學(xué)習(xí)特別差的學(xué)生。小學(xué)的老師總認(rèn)為小王的智力有問題，只要小王沒有太出格的行為，就不會(huì)管小王，尤其是學(xué)習(xí)方面。只要小王安全沒有問題，學(xué)與不學(xué)都一個(gè)樣。小王升入初中的時(shí)候，五門課加起來還不到一百分。小王還沒有進(jìn)入中學(xué)，好事的小學(xué)已經(jīng)把小王的情況傳遍代課的初中老師。我對(duì)小王的認(rèn)識(shí)，并不是老師的傳言，而是源于小王的禮貌。有一次，我去水房打水，去水房的過程中，碰到一個(gè)挺機(jī)靈的小男孩。他看見我走過來，急忙鞠躬，而且是九十度的，還伴隨著問老師好。我除了感到吃驚之外，感到這個(gè)孩子的家庭教育還不錯(cuò)。這是這所校園唯一見老師鞠躬問好的學(xué)生。我很感謝這個(gè)孩子的主動(dòng)問好，也當(dāng)面夸小王是懂事禮貌的孩子。他笑得很開心。也許這是老師第一次對(duì)他的夸獎(jiǎng)吧。后來，只要碰見我，他都會(huì)主動(dòng)地問好，還主動(dòng)要幫我提水。當(dāng)然每一次，我都很感謝，但是都會(huì)拒絕。也和很多的同事聊起過這個(gè)孩子。大家都一直認(rèn)為這個(gè)孩子教養(yǎng)很好，也挺會(huì)說話，但是基礎(chǔ)實(shí)在太差。每一天的課堂除了睡覺，還是睡覺。后來，小王的班主任聊過小王的家庭。好像現(xiàn)在是爺爺在撫養(yǎng)小王。家庭好像破碎，也很困難。
我很吃驚小王為什么要對(duì)同事有意見？同事是一個(gè)和學(xué)生關(guān)系挺好的老師。小王又是一個(gè)很懂事的孩子，怎么會(huì)有意見呢？我追問為什么的時(shí)候？同事告訴我，小王告訴給她寫了一個(gè)紙條，夾在作業(yè)里面。她還沒有來的及看寫了什么。
哦，原來這樣。也許孩子有什么秘密需要老師知道。老師沒有回應(yīng)，讓孩子很擔(dān)心。把擔(dān)心表現(xiàn)在臉上，就成了一種有意見的樣子。
后來，同事告訴我，小王的紙條上寫的是他現(xiàn)在很迷茫，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不知道該怎么努力？這樣差的成績(jī)有沒有出路？他該怎么辦？
我建議同事一定要找小王正式的好好談?wù)�。一個(gè)被許多人遺忘，一直被許多人披上一個(gè)差生的'外衣的人，需要鼓起多大的勇氣向一個(gè)老師吐露自己的心聲，向一個(gè)老師求助。這源于同事對(duì)于學(xué)生的一視同仁，讓小王看到可以尋求幫助的人。小王就如漆黑的夜晚，航行在大海中的船夫，他需要一個(gè)燈塔指引方向。我希望同事能夠帶給小王希望，至少不要讓他剛?cè)计鸬南Ｍ饛氐紫纭?/p>
小王，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，已經(jīng)是沒有辦法改變的事實(shí)。作為老師需要讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然后指出學(xué)習(xí)不是唯一的出路。在學(xué)校的期間，雖然成績(jī)差，但是還需要努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能夠提高成績(jī)，可是能夠鍛煉他挑戰(zhàn)自我的毅力，能夠鍛煉他的不自我放棄的決心。我們不能夠給他學(xué)習(xí)的提升，至少要讓他擁有希望，擁有拼搏的勇氣。要讓他看到人生不僅是學(xué)習(xí)上的失敗，還有拼搏后的成功。等到初中畢業(yè)以后，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)一門手藝，只要肯吃苦，只要能夠敢于付出，生活會(huì)有回報(bào)。作為老師，我們一定要給所有的學(xué)生拼搏的希望，讓他們知道努力會(huì)有回報(bào)，只是時(shí)間的長(zhǎng)短，不要隨便放棄。
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