美文作文（精選42篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的美文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美文作文 篇1
昨夜一場(chǎng)夏雨，豆大的雨點(diǎn)，劈里啪啦地敲打著板房，攪得一夜難眠，清晨，懶懶地推開(kāi)窗戶(hù)，一股濕潤(rùn)的清新空氣，伴著燦爛的陽(yáng)光撲面而來(lái)，拂過(guò)疲倦的臉龐，暖暖的，令倦意全消，更令煩悶的心情，頓感輕松：好個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。
窗外，收獲后的哈密瓜地，整齊有序的鋼架上，五彩條線在晨風(fēng)中飄舞著，望著辦公桌上臺(tái)歷，己是五月二十九日，記憶的深處，猶如觸電一般，突然顫抖：不知不覺(jué)，在龍沐灣這片神奇的土地上，己經(jīng)走過(guò)了壹仟零九拾五天。步入暮年的我，易逝的時(shí)光顯得是格外的珍貴，無(wú)法預(yù)知，今后的日子，是否還會(huì)有幾個(gè)壹仟零九拾五天。
昨天，還漫步在燈火斑斕，舞曲悠揚(yáng)的三亞灣海邊，欣賞著三亞灣迷人的夜景；周末坐在琴音裊裊，香味撲鼻的咖啡館，品嘗著咖啡的'苦澀醇香；回味著每日早起晚歸，爭(zhēng)先恐后地?fù)屔蠐頂D的公交車(chē)，呼吸著各種人體汗味的芳香，趕著去上班的小都市生活；感觸小都市的繁華、喧囂、落寞……
連續(xù)幾天37度以上的“熱浪”肆虐龍沐灣大地，更肆虐人的身心，令人悶熱難熬，心情煩躁，無(wú)瑕于勞作。
夕陽(yáng)西下，漫步于龍沐灣的落日海灘，望著風(fēng)平浪靜浩瀚無(wú)際的大海，一只小船在海中平穩(wěn)地向深處駕去，無(wú)法想象，在有風(fēng)有浪的大海中，它又是如何戰(zhàn)勝風(fēng)浪，平安地駛回港灣？人生猶如在風(fēng)浪中行駛的小船：既品味風(fēng)和日麗的甘甜，也品嘗狂風(fēng)暴雨的艱辛；經(jīng)歷坎坷挫折的沮喪淚水，也收獲到達(dá)彼岸的成功喜悅！
常言曰：一個(gè)男人的責(zé)任是，兩肩挑起的重?fù)?dān)；三更半夜的勞累；四處奔波的匆忙；五（無(wú)）法傾訴的苦澀；六（留）在臉上的滄桑；八方親朋好友的義務(wù)；九九（久久）不平的人生；時(shí)時(shí)為妻為兒為家操勞的心情。男人真得很累！
去年九月的一場(chǎng)變故，在忐忑不安、恐慌，又無(wú)助的日子中，倍受煎熬中度過(guò)了八個(gè)多月的寶貴時(shí)光。放眼前路，黑暗與光明共存，就像霧里看花、水中望月一般：看不透、分不明。猶如情絲一般：剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。耐心的等待和堅(jiān)守，不知將來(lái)得到、換來(lái)的是何結(jié)果？
陽(yáng)光明媚的青春，年少輕狂的青春之夢(mèng)，己漸漸遠(yuǎn)離，猶如大海里的明月，只能去回憶；二十多年獨(dú)自異鄉(xiāng)的漂泊人生之路，褪去了青春的羞澀，讓桑滄過(guò)早地爬上了年青蒼老的臉龐，走過(guò)的路、跨過(guò)的坎，嘗過(guò)的苦、品過(guò)的味、流過(guò)的淚、傷過(guò)的心，都化成人生的財(cái)富，沉淀在自己的閱歷里，封存在記憶的長(zhǎng)河中，成了詩(shī)寫(xiě)生活、詩(shī)寫(xiě)人生的豐富素材。心中期盼的是：淡淡的生活、淡淡的幸福！向往、追求的是：平靜、安逸的生活。而現(xiàn)在的我，猶如大海中的一葉小舟，在茫茫的大海中獨(dú)自飄泊，隨時(shí)都有沉沒(méi)的危險(xiǎn)，何處是我棲身、工作、生活的避風(fēng)港灣？
茫茫前路，下一人生客棧，你會(huì)在哪里？
美文作文 篇2
這是一本充滿了智慧的書(shū)，在這本書(shū)里，我找到了許許多多的令人流連忘返的故事。它讓我知道了原來(lái)生活中還有那么多的人能夠堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有信心。
讓我印象最深的一個(gè)故事的名字叫《好運(yùn)是怎樣降臨的'》，它讓我懂得了一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)人要養(yǎng)成重視小事的習(xí)慣，因?yàn)橐恍┬∈律�，能反映出做事的態(tài)度。不要忽略一些不起眼的小事或細(xì)節(jié)，有時(shí)候這些小事或細(xì)節(jié)決定著一個(gè)人的成敗。即使是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許會(huì)改變一個(gè)人的一生。
我覺(jué)得，生活中，我的身邊，也就有一些這樣的人，只不過(guò)我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她們只是默默的在做，并不是要?jiǎng)e人看到，就像我們的父母。
當(dāng)我讀了這本書(shū)后，我認(rèn)為我們只要學(xué)習(xí)那里面的主人公，就會(huì)變得人人喜歡，就會(huì)擁有智慧。
這本書(shū)精選著名作家或?qū)嵙ε勺髡呙鎸?duì)日常生活或者命運(yùn)而寫(xiě)下的精美的感悟文字，這些文章，有著溪水的清澈與月光的寧?kù)o(當(dāng)然也有陽(yáng)光的熱情)，希望閱讀者的目光可以穿越紙張，直觸生活的AB面。
讀一讀這本書(shū)吧，它會(huì)讓你擁有無(wú)窮的智慧！
美文作文 篇3
與文字為伍多年，深受漢語(yǔ)美的熏陶，越來(lái)越喜歡上了作文。如今，作文已是我生活中不愿割舍的一部分。
不為附庸風(fēng)雅，不為名利，只因那無(wú)法拒絕的誘惑。
誠(chéng)然，漢語(yǔ)美是我喜歡的。從文字，詞句，到文體，我都喜歡。但真正令我迷醉的，是作文時(shí)的心境。
構(gòu)思時(shí)，思緒就如同插上了晶瑩的雙翅，輕盈地?fù)]動(dòng)著，在無(wú)限靜謐、無(wú)風(fēng)亦無(wú)塵的思維時(shí)空中，自由地飛翔……
時(shí)無(wú)始終，空無(wú)界限，思無(wú)局囿。
進(jìn)入了另一個(gè)世界，眼前的便不存在了。自己也飄乎乎，仿佛羽化了一般……愛(ài)人笑談，說(shuō)構(gòu)思中的我看上去有些癡傻，好像魂游天外了。
魂游也好，神游也罷，我那時(shí)的確處在一個(gè)遺世而獨(dú)立的境地。那是我和心在對(duì)話，那是我與靈魂在交流。
我喜歡那樣的境界、那樣的感覺(jué)。
心里專(zhuān)注的，就是圍繞那看不見(jiàn)、摸不著、可又確確實(shí)實(shí)存在的貫穿始終的核心——選材，布局謀篇。思緒，靈動(dòng)如白鴿，在腦海中翩躚著。精挑細(xì)選著每一棵仙芝靈草。然后筑起那逐漸豐滿的充滿情意的愛(ài)巢……
待到胸有成竹，回神轉(zhuǎn)意，意欲一揮而就之際，心中的感覺(jué)繼而轉(zhuǎn)化為另一番意象了：就像是精心打扮后的戀人，準(zhǔn)備和心儀之人見(jiàn)面，去赴愛(ài)的約會(huì)，興奮而急切。
構(gòu)思已定，是須馬上動(dòng)筆的。否則，靈思妙感會(huì)因你沒(méi)緊沒(méi)慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸張，我是吃過(guò)那樣的虧的！試想，哪個(gè)戀人會(huì)喜歡漫不經(jīng)心之舉呢？怠慢就是不尊重。轉(zhuǎn)身離去是常有的，那是對(duì)輕狂者的懲罰和警戒。
所以，趁靈感相隨，抓緊落筆。那時(shí)思若涌泉，寫(xiě)起來(lái)筆走如飛……體驗(yàn)著洋洋灑灑的.感覺(jué)，真的會(huì)讓人覺(jué)得如有神助一般。否則，起承轉(zhuǎn)合怎會(huì)輕易地就如同行云流水了呢？心情是輕松的，愉快的。樂(lè)趣，自是無(wú)窮。
那是一種情趣盎然之趣，那是一種暢然怡然之樂(lè)。這就像一個(gè)素有晨練習(xí)慣的人，清晨起來(lái)，初到一個(gè)陌生的地方，然而又不完全是陌生的，仿佛是剛剛在夢(mèng)中依稀見(jiàn)過(guò)的：有鮮花、有小草，有高山、有樹(shù)林，還有徐徐升起的太陽(yáng)，晨霧正在陽(yáng)光中漸漸散去。行走在清幽的小徑上�？諝馐乔逍碌�，心情是愉悅的。曲徑通幽，邊走邊欣賞風(fēng)景。流水潺潺，鳥(niǎo)鳴幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峰隨路轉(zhuǎn)，景隨峰變。美景當(dāng)前，令人欲罷不能。景致引著我——到前邊去……
“文章不厭百回改，佳作常自改中來(lái)�！备母逡彩莿e有滋味的。如果把定稿比作是一個(gè)參展的花木園藝作品，那么，草稿就是初具規(guī)模的雛形。改稿就是對(duì)花木進(jìn)行細(xì)致的修枝剪葉、修正造型……而我就是那興致勃勃的園藝師；如果把定稿比作是一個(gè)打扮得光鮮亮麗的女兒，那么，草稿就是打扮前的女兒本色。改稿就是為女兒細(xì)致地梳洗打扮、描眉打鬢、擦香抹粉兒……而我就是那位心靈手巧的化妝師。
草稿即為定稿的情況也是有的。不是自己對(duì)文字有多熟練的駕馭能力，更不是有多深厚的寫(xiě)作功底，無(wú)從說(shuō)是厚積薄發(fā)，更談不上什么厚積厚發(fā)，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的滿意，而已。不用說(shuō)，興奮是必然的。
那又是怎樣的一種情形呢？是一種心靈被某種事情所深深觸動(dòng)，震撼后的有感而發(fā)，心里有一種自然而強(qiáng)烈的傾訴、宣泄欲望，在那樣的前提之下，一氣呵成，一揮而就的。
當(dāng)心中積蓄的情感一股腦地從筆尖迅速宣泄而出的時(shí)候，那種釋放的感覺(jué)太神奇，太美妙了！——那是久旱逢甘雨時(shí)的如愿歡悅；那是他鄉(xiāng)遇故知時(shí)的欣喜愜意；那是酷暑天吃冰激凌時(shí)的透心舒爽；那是和久別的愛(ài)人重溫淋漓云雨時(shí)的和諧酣暢……
拙作寫(xiě)好了，擺在那兒，自己看著稱(chēng)心，如果別人也覺(jué)得好，那么就更加心滿意足了。
有朋友來(lái)家看我，勸我多到戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng)，改改整天擺弄文字的習(xí)慣。我笑著說(shuō)：不改！
他們哪里知道作文的妙處。
美文作文 篇4
對(duì)一座城市抱有好奇心，會(huì)是你一生中最非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的時(shí)候，這好奇心便開(kāi)始了。露水潤(rùn)著青石板的路，布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，綿軟得仿佛一捏就會(huì)碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的嬌羞躲在了里面？搖櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，“吱呀――吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè)，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫(kù)門(mén)的深處有叮咚的泉響，江南的小姑娘抱著琵琶哼唱不已。她的指尖像這門(mén)前的流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來(lái)？隔壁的老太太梳了光亮的發(fā)髻，提著籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽?zhuān)甙�，今朝端午買(mǎi)粽葉去嘍！”于是，一個(gè)清秀而又和氣的中年女子出來(lái)，笑著嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的好奇心？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團(tuán)。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的`是自己的肺腑；這城市里的美景固然綺麗，但最誘人的也是她骨子里的韻味呵！兩千年來(lái)，是伍子胥的相土嘗水，是干將莫邪的劍意人情，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，筑就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣清新動(dòng)人，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山
水；你可以說(shuō)是吳人塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”、“如何來(lái)”，當(dāng)這座城給了我們問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案。一花一世界，從那門(mén)前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的答案。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你最精彩的答案。
美文作文 篇5
今天，我在小荷看到了一篇寫(xiě)的非常好的文章——《春天來(lái)了》。
我覺(jué)得這篇文章肯定是一位寫(xiě)作和修辭方法超級(jí)好的人寫(xiě)的。你想知道我是從哪里看出來(lái)的嗎？我就告訴你吧：麥葉伸一伸腰，豆芽抬一抬頭，大家說(shuō)：“我們有滿身的精力，來(lái)，比賽誰(shuí)的花開(kāi)的茂盛吧！”從這可以看出作家的修辭方法運(yùn)用的相當(dāng)好。作家把麥葉和豆芽都進(jìn)行了擬人，讓它們有了人的動(dòng)作和語(yǔ)言。
它的語(yǔ)言描寫(xiě)用的也是超多的.，幾乎占滿了整篇文章。語(yǔ)言可以看出這個(gè)人的性格。比如第二自然段：泥土默默地說(shuō)：“所有的植物在我胸前長(zhǎng)吧。你們要多少養(yǎng)料就拿多少，我是從不吝惜的。我只愿你們開(kāi)得好花，結(jié)得好果�！边@可以看出泥土不小氣，懂得分享。因?yàn)樾獾脑捑筒幌胱寗e人拿養(yǎng)料了。
也有一段是心理描寫(xiě)：母牛、母羊掛著大肚子想：“我的孩子要出生了，這嫩草地正好做他們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我要盡力保護(hù)它們，讓他們個(gè)個(gè)強(qiáng)健�！边@里不僅寫(xiě)了心理，還聯(lián)想到了它們的孩子。
這個(gè)作家真是太厲害了，如果我把他的修辭方法都用上，說(shuō)不定也是一個(gè)大作家呢！
美文作文 篇6
陽(yáng)光，暖暖的照在窗前，鋪放在書(shū)桌上的素箋也變得明媚了。收藏在手機(jī)里的《嘎達(dá)梅林》單曲循環(huán)著。
窗外，風(fēng)微微吹，樹(shù)葉沙沙響，小草輕輕搖，幾縷淡淡的云悠悠飄，時(shí)而，會(huì)有靈巧的燕子悄悄掠過(guò)。
時(shí)光，靜美。我，在聽(tīng)自己的聲音。
世界是自己的，無(wú)關(guān)他人，正如愛(ài)情從來(lái)就是一個(gè)人的事，無(wú)關(guān)風(fēng)月。這些看似簡(jiǎn)單的領(lǐng)悟背后包含了多少疼痛與煎熬?這些看似淡定與從容的背后寫(xiě)滿了多少淬煉與波瀾?
成長(zhǎng)的道路，充滿神奇，布滿荊棘，帶著永不褪色的追求，迎接不一樣的每一天。一直在堅(jiān)守這樣的信念：不管怎樣，都不能讓歲月蹉跎成灰色的落寞。不計(jì)得失，不論成敗，以?xún)?yōu)雅的姿態(tài)安靜的走過(guò)。
人生不復(fù)重來(lái)，殘缺本來(lái)就是完美的另一面，不糾葛，不執(zhí)念，隨心隨緣隨愿，只要能聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音，就不算是漂浮不定的孤零凄冷的幽靈。遺憾是歲月對(duì)不成熟的標(biāo)志性懲罰。
未來(lái)充滿太多不確定，陽(yáng)春白雪，春暖花開(kāi)也好，嚴(yán)酷凜冽，蕭索冷峻也罷，既然活著，就要把日子過(guò)成生動(dòng)的重復(fù)，不辜負(fù)款款而來(lái)的歲月，不辜負(fù)來(lái)自生命的愛(ài)的希望與叮嚀。
總是容易被感動(dòng)，一株抖擻在春寒料峭里的小草，一只翩舞在花叢中的蝴蝶，一朵飄在湛藍(lán)天空中的云，一滴絲絲滑落的雨，一片輕飛搖曳的雪花……學(xué)會(huì)在真誠(chéng)無(wú)私的.大自然里療傷與歡暢。
當(dāng)歲月無(wú)情的磨平我們?cè)居欣庥薪堑哪訒r(shí)，漸漸的，我們變得安靜了;當(dāng)流年一次又一次的沖刷拍擊著我們不羈的精神時(shí)，不知不覺(jué)中，我們變得沉默了。安靜不代表消亡，沉默不代表懦弱。歷經(jīng)種種，我們更懂得如何存在，如何安放。不再高呼“自由萬(wàn)歲”，也不再奢望“做自己”�！安辉佟辈⒉淮砬c投降，因?yàn)槲覀兌昧�，�?nèi)心的平和、篤定、簡(jiǎn)單、豐蘊(yùn)、厚重才是真正的自由，正所謂“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。 ”我們也懂得了，你就是你，我就是我，每一個(gè)人都是不一樣的主體，不需要刻意去做回自己，更不需要在意別人眼中的自己。生活教會(huì)我們聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音，這聲音會(huì)告訴我們什么才是我們真正想要的和真心想愛(ài)的。
找到自己從來(lái)就不是一件容易的事!
許是受工作的影響，這些天腦海里總會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)畫(huà)面：青山綠水，鳥(niǎo)飛花香間，坐落著一套寬敞明亮的大房子，四周全都是落地玻璃窗，掛著潔白柔滑的蕾絲窗簾，放一架漂亮的三角鋼琴，裝一套典雅的音響組合，一個(gè)藏書(shū)與鮮花錯(cuò)落有致的擺放著的書(shū)花架，一張不大的桌子，兩把椅子，一個(gè)舒適的懶人沙發(fā)……閑時(shí)，在這里曬曬太陽(yáng)，吹吹風(fēng)，看看風(fēng)景，賞賞月，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看書(shū)，約個(gè)熟悉的人喝喝茶，聊聊天……
這是來(lái)自?xún)?nèi)心深處愛(ài)的跫音，和能不能擁有沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。想著要用審美的態(tài)度表達(dá)出來(lái)是我和它們相處的一種方式。為了融入社會(huì)，接受現(xiàn)實(shí)生活，每個(gè)人或多或少都戴著面具扮演著不同的角色，且不去討論為什么要這樣，但這似乎是生存著的潛在規(guī)則。所以，我更享受一個(gè)人但并不孤獨(dú)的那一份寧?kù)o，和自在。我期許自己盡可能的更真實(shí)更誠(chéng)實(shí)的活著，同時(shí)接受自己身上翻滾沉浮著的每一部分，不再以節(jié)制和自我邏輯去框住那些起伏的觸動(dòng)。懂得處理和欣賞各種欲望和追求，理解和接受人性的丑陋與美好，不狂熱的追逐，不冷漠的抗拒，一切使然。
夢(mèng)想原本就是卑微的執(zhí)著。
學(xué)會(huì)和真實(shí)的世界相處是每個(gè)人的必修課。
不是所有的想望都能如愿以?xún)�，畢竟，誘惑和打擊總是同行的，“無(wú)奈”這只魔鬼一直在幽深的谷底歇斯底里地咆哮著，不曾停歇，它穿過(guò)陰冷晦暗的巖石軀體，從罅隙的夾縫中暴唳噴發(fā)，氣勢(shì)洶洶，企圖活生生地吞噬每個(gè)人心中那片七彩祥云。我微笑著接受便是。
尊重所有的想望，尊重愛(ài)，就像尊重靈魂一樣。
做一個(gè)細(xì)膩但不用力的人，一如眼前的這一抹陽(yáng)光，一陣風(fēng)……
我能聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音……
美文作文 篇7
“潤(rùn)物何須細(xì)無(wú)聲”是個(gè)“反其意而為之”的有力度命題，這篇文章必須具備兩個(gè)條件，即“潤(rùn)物”與“有聲”。這個(gè)“潤(rùn)物”帶有培養(yǎng)、扶植、教誨、匡正、祛邪等多種內(nèi)涵;而“有聲”則體現(xiàn)為方法上的大張旗鼓，雷厲風(fēng)行等。本文作者立論的主旨不是寫(xiě)一件事要聲形顯著，而重在論說(shuō)當(dāng)代中國(guó)人應(yīng)具備什么樣的性格，什么樣的處事方法。這當(dāng)然無(wú)可厚非，因?yàn)橐粋�(gè)統(tǒng)一的命題在作文競(jìng)賽中不可能做千篇一律的文章。
文理通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，論說(shuō)有據(jù)，從一篇入圍并獲獎(jiǎng)的作文來(lái)看，還是成功的。評(píng)析者要與作者商榷的是，文章闡發(fā)的觀點(diǎn)，以及這些觀點(diǎn)與文題的關(guān)系。
作者一開(kāi)頭就認(rèn)為，大自然細(xì)無(wú)聲的喜雨難以用到人類(lèi)社會(huì)，這就有失偏頗，須知許多行之有效的做人的思想工作，許多潛移默化的轉(zhuǎn)化工作，都帶有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的特點(diǎn)，相反，簡(jiǎn)單的大擂大轟的形式主義的工作方法則常常是事倍功半。
本文最大的失誤是把“細(xì)無(wú)聲”硬貼在人的性格上，認(rèn)為內(nèi)斂、謙恭、沉默寡言就是不符合時(shí)代要求的弱點(diǎn)，只能導(dǎo)致“擦肩而過(guò)的成功”與“聞風(fēng)而來(lái)的失敗”，只有“顯才”才符合時(shí)代的要求，才能導(dǎo)致人們事業(yè)的成功，應(yīng)該承認(rèn)，在我們的生活中有靠張揚(yáng)，靠顯露取得成功的(特別是企業(yè)家)，但生活中也不乏靠埋頭苦干，靠深藏不露取得成功的，把兩種個(gè)性對(duì)立起來(lái)，褒此貶彼，這就有違辯證法，也不符合人的性格多樣性的'實(shí)際，以及人們追求成功形式多樣性的實(shí)際。
還應(yīng)該說(shuō)明的是，當(dāng)代多的不是謙虛、內(nèi)斂的美德，而是浮躁的情緒，是欺世盜名的惡習(xí)，你看市面上滿天飛的假證制造廣告，考場(chǎng)上的“槍手”，靠自我包裝顯示能力與自信的庸才，無(wú)不說(shuō)明我們需要沉靜的、扎實(shí)的、耐得寂寞的求實(shí)精神。文中寫(xiě)到國(guó)外孩子稱(chēng)贊中國(guó)孩子“數(shù)學(xué)棒”，其實(shí)這個(gè)“棒”就是冷靜鉆研的結(jié)果，中國(guó)的許多人到國(guó)外往往能取得宰業(yè)的成功，也因?yàn)橹袊?guó)人不尚虛夸而求實(shí)。
當(dāng)然，我們可以理解作者所要倡導(dǎo)的是勇敢而不是膽怯(從文章的結(jié)尾可以看出)，勇敢的確是一種美德，自信與顯才也無(wú)可非議，但作者在大段大段的舉例與
美文作文 篇8
星期一下午，我們班參加了學(xué)校舉辦的“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽 ”。
我們嘰嘰喳喳地來(lái)到比賽的房間。房間里人山人海，已經(jīng)有幾個(gè)班準(zhǔn)備就緒。
到了位置后我們坐下，愜意地靠著墻，我一邊觀看比賽，一邊和同學(xué)聊天。過(guò)了一會(huì)，前面的`張兆榕回頭對(duì)我說(shuō)：“我們沒(méi)希望了�！闭f(shuō)完便讓我傳下去。我不干。
于是我們一起問(wèn)馮老師墊不墊底。馮老師回答道：“墊底!”我們一下子沒(méi)了底氣。
終于到了我們，我們?nèi)プ呃扰抨?duì)，等了十分鐘左右，我們進(jìn)了場(chǎng)，我的心一直跳著，沒(méi)個(gè)安分。但過(guò)了會(huì)兒就沒(méi)事了。
我們開(kāi)始背岳飛的《滿江紅》，馮老師笑了�？傻健秾⑦M(jìn)酒》時(shí)，馮老師卻皺起了眉頭——因?yàn)槲覀儼秧樞蚋銇y了。
結(jié)束后，我們?nèi)喽夹纳癫粚�、草木皆兵，不錯(cuò)，回教室后，果然挨了頓罵。
唉!但愿別墊底呀!
美文作文 篇9
只有思想與目標(biāo)聯(lián)系時(shí)，才可能獲得智慧的成果。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們?cè)试S思想在生命的海洋上“漂流”，而并不懂這究竟意味著什么。漫無(wú)目標(biāo)是一種過(guò)錯(cuò)，對(duì)于一個(gè)不想遭遇災(zāi)難和毀滅的人來(lái)說(shuō)，這樣的漂流必須終止。
在生命里心中沒(méi)有目標(biāo)的人，很容易受到一些微不足道的諸如憂慮，恐懼，煩惱和自憐等情緒的困擾。所有這些情緒都是軟弱的表現(xiàn)，都將導(dǎo)致無(wú)法回避的過(guò)錯(cuò)，失敗，不幸和失落。因?yàn)樵谝粋�(gè)權(quán)利擴(kuò)張的世界里，軟弱是不可能保護(hù)自己的。
一個(gè)人應(yīng)該在心中樹(shù)立一個(gè)合理的目標(biāo)，然后著手去實(shí)現(xiàn)它。他應(yīng)把這一目標(biāo)作為自己思想的中心。這一目標(biāo)可能是一種精神理想，也可能是一種世俗的追求，這當(dāng)然取決于他此時(shí)的本性。但無(wú)論是哪一種目標(biāo)，他都應(yīng)將自己思想的力量全部集中于他為自己設(shè)定的目標(biāo)上面。他應(yīng)把自己的目標(biāo)當(dāng)作至高無(wú)上的義務(wù)，應(yīng)該全身心地為它的實(shí)現(xiàn)而奮斗，而不允許他的思想因?yàn)橐恍┒虝旱幕孟�，渴望和想象而迷路，這是通向自我控制和集中思想的光明大道。即使在他為自己的`目標(biāo)而奮斗的道路上一次次的失敗，但是他愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)的性格將是他的真正成功的尺度。這也會(huì)為未來(lái)的力量與成功創(chuàng)造一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
那些還沒(méi)有準(zhǔn)備好考慮一個(gè)偉大目標(biāo)的人應(yīng)該致力于準(zhǔn)確無(wú)誤地完成自己當(dāng)前的義務(wù)，無(wú)論這些任務(wù)顯得多么微不足道。只有通過(guò)這種方式，思想才能夠被聚焦;果斷的性格，充沛的精力才能逐漸地發(fā)展起來(lái)。當(dāng)一切都就緒后，世上再?zèng)]有無(wú)法完成的事了。
人并無(wú)怯懦的靈魂，只有理解自己的怯懦，并且堅(jiān)信這一真理那就是——力量只能通過(guò)努力與實(shí)踐才能得到增長(zhǎng)，那么他會(huì)立刻將這一真理付諸實(shí)踐，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，堅(jiān)忍不拔的耐心使自己的力量開(kāi)始增長(zhǎng)，使自己的靈魂不斷成熟，最終成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)有力的人。
體質(zhì)虛弱的人能夠通過(guò)精心，持久的訓(xùn)練變的強(qiáng)壯;同樣道理，思想軟弱的人也能通過(guò)正確思想的鍛煉變得堅(jiān)強(qiáng)。
拋開(kāi)漫無(wú)目標(biāo)和怯懦無(wú)能，開(kāi)始為你的人生確定目標(biāo)，這將意味著你將加入強(qiáng)者行列。在強(qiáng)者眼里，失敗的通往成功的必經(jīng)之路，他們能積極地利用外部條件，努力地思考，無(wú)畏地嘗試，最終都會(huì)取得輝煌的成果。
在確定了自己的人生目標(biāo)之后，一個(gè)人應(yīng)該在心中標(biāo)出一條通向成功的筆直的道路，不左顧右盼，而是專(zhuān)心致志。心中所有的恐懼和憂慮都應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)清除。這些雜念只會(huì)影響所有的努力，扭曲正確的方向。疑慮，恐懼的想法不會(huì)獲得任何成就，永遠(yuǎn)不能，他們總是走向失敗。目標(biāo)，精力，行動(dòng)的力量和堅(jiān)強(qiáng)的思想都會(huì)因疑慮與恐懼的侵入而受到損害。
渴望行動(dòng)來(lái)自于我們知道我們能夠做。疑慮與恐懼是我們了解自己的過(guò)程中最大的敵人。在心中放任疑慮與恐懼生長(zhǎng)而不是將其扼制的人，卻是在成功的道路上為自己設(shè)置了障礙，每走一步都會(huì)受到牽制，阻撓。
征服了恐懼與疑慮的人就征服了失敗。他的每一縷思想都富有了力量，面對(duì)所有的困難都能坦然處之，并運(yùn)用才智加以克服。他的目標(biāo)被牢牢地種植在內(nèi)心深處，它們開(kāi)花結(jié)果成熟，而不會(huì)過(guò)早地夭折，落地。
思想與目標(biāo)統(tǒng)一在一起時(shí)，就成為創(chuàng)造的力量，知道這一點(diǎn)的人時(shí)刻準(zhǔn)備著成為一個(gè)更高尚，更強(qiáng)壯的人，而不是一個(gè)有搖擺不定的思想和變幻莫測(cè)的感情的人。實(shí)施這一點(diǎn)，你就能成為自己精神力量清醒，明智的支配者。
需要指出的是，你的思想必須接受來(lái)自于行為的種種考驗(yàn)，這種考驗(yàn)是長(zhǎng)期的，有必要改革有耐心修正，在檢驗(yàn)中走出自己布置的范圍，讓自己的思想有機(jī)會(huì)了解更多符合成功因素的東西，坦然而快樂(lè)地接受目標(biāo)給予的飽滿熱情。
美文作文 篇10
今朝相識(shí)是緣分
我在南窗望知己，今朝相識(shí)是緣分。
依欄撫琴思知己，咫尺天涯何重逢?春風(fēng)不語(yǔ)，柳絮飄思魂。
獨(dú)憶江南風(fēng)雨樓，我獨(dú)看天地意悠悠，月照江邊風(fēng)雨樓。當(dāng)我重來(lái)游故地，思伊不見(jiàn)下?lián)P州。經(jīng)年生死無(wú)音信，幾度傷悲枉祈求，魂到關(guān)山尋舊夢(mèng)。此時(shí)，渭水自流無(wú)復(fù)返。
夜凄美，何處寄離愁?今夜，為你文字而生痛。相思是痛，我的痛是念你，思你魂翩翩，為你抒寫(xiě)。我輕柔的文字可否飄進(jìn)你的夢(mèng)中?殘花一夢(mèng)，紅顏。莫相負(fù)!
沉浮了半世的`人間煙火，誰(shuí)是誰(shuí)藍(lán)色的夢(mèng)幻?落了一秋雨，誰(shuí)為誰(shuí)擂響了鼓點(diǎn)?開(kāi)了一季花，誰(shuí)是誰(shuí)忘不掉的紅顏?看了一路風(fēng)景，誰(shuí)是誰(shuí)魂?duì)繅?mèng)繞的江南?流了一更淚，誰(shuí)是誰(shuí)永遠(yuǎn)的期盼?到今朝，終成殤。
遙想流逝的歲月，千里姻緣一網(wǎng)牽，銀屏脈脈意纏綿。人若芙蓉花似面，舞袖翩翩筆涌泉。邂逅江南傾如故，網(wǎng)海唱合流年度。兩心羈絆夢(mèng)難圓，夢(mèng)里初見(jiàn)淚如注。傾國(guó)傾城更傾心，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水只為君。三月梨花花如雪，難抵伊人一字真。伊若真來(lái)我亦真，曲彈思念歲尾聽(tīng)。倘若與你，小橋流水聞雞犬，陪伊刺繡到黃昏。此刻，亦真亦幻，一壺濁酒里，醉臥云水間。
蒼白淡染憂傷來(lái)，江南河畔柳飛絮;清淚兩行心茫茫，咫尺天涯各一方。終不悔!水中月，鏡中花，暗自獨(dú)笑情為癡。
他鄉(xiāng)樓閣處，伊人遙望。玉體欠安夜無(wú)眠，有誰(shuí)問(wèn)候有誰(shuí)憐?人間何處有真情，淚灑云箋也枉然。我的紅顏，已憔悴。
晚風(fēng)無(wú)奈亂殘陽(yáng)，落花伊愁滄，君飛去。我心藏，江南盡滄桑。遙望對(duì)蕪湖，數(shù)蒼涼。楊柳千絲，自輕狂，莫言傷!流年里，終拗不過(guò)世事的蹉跎。心已冷，落花深處，一聲長(zhǎng)嘆。
往事如昔盡斷腸，琵琶韻里伴凄涼。昨夜忽聽(tīng)窗外雨，夢(mèng)魂何處有陽(yáng)光?夢(mèng)一場(chǎng)，自思量，笑我情絲難斬?cái)�。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。
筆底吟春四月詩(shī)，花開(kāi)心事柳抽絲。云箋何寄蒼涼句，長(zhǎng)夜難眠一寸癡。嘆東風(fēng)，又卷窗簾紗。孤影伴青燈，蜷縮床頭寒意侵，破曉在何時(shí)?
何時(shí)一起同春暉，草綠鶯飛人未歸。暗夜花長(zhǎng)誰(shuí)曾見(jiàn)?夢(mèng)里芳容追憶垂。罷罷罷，別過(guò)舊夢(mèng)方知醒。待從頭，不讓芳華侵?jǐn)_。
美文作文 篇11
讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過(guò)世了。外祖母生前最疼愛(ài)我，我無(wú)法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地的持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。
“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢？”我問(wèn)著。
“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你度過(guò)了你的.時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”爸爸說(shuō)。
爸爸等于給我一個(gè)謎語(yǔ)，這謎語(yǔ)比課本上的“日歷掛在墻上，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺(jué)得有一種說(shuō)不出的滋味。
時(shí)間過(guò)得那么飛快，使我的小心眼里不只是著急，而是悲傷。有一天放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家�！蔽铱癖蓟厝�，站在庭院前喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還藏著半邊臉，我高興得跳躍起來(lái)，那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天做完了：那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。
每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！
美文作文 篇12
一個(gè)人，夢(mèng)遇吳語(yǔ)水鄉(xiāng)的初戀，懷想竹馬繞青梅。是誰(shuí)的相思，跌進(jìn)春日里，惹哭了二月的天氣?雨水時(shí)節(jié)，細(xì)雨瀟瀟，如牛毛，似針線，將春色從人間喚醒。纏綿的雨絲是春的情人。點(diǎn)點(diǎn)滴滴地跫音踏過(guò)青草，掠過(guò)山林，叩開(kāi)大自然的門(mén)扉。行走江南，宛如行走在一幅水墨畫(huà)間，山野村莊淡妝濃抹。山前白鷺飛，流水鱖魚(yú)肥，斜風(fēng)細(xì)雨青箬笠。
在江南，春江水暖鴨先知。寒鴨在池塘小河破冰時(shí)便早早下水打蹼嬉戲，一圈蕩著一圈漪瀾。還有浣紗女們，石板橋下洗滌青衫，纖細(xì)的手指最先觸摸春天的皮膚。
二月，讀柳永的詞“園林晴盡春誰(shuí)主。暖津潛催，幽谷暄和，黃鸝翩翩，乍遷芳樹(shù)�！弊屓瞬唤�(jīng)意間便誤入江南阡陌。楊柳岸，新芽將發(fā);長(zhǎng)堤復(fù)短堤，淺草沒(méi)馬蹄。院墻紅杏在人們的視野外，悄悄被晚風(fēng)逗笑了，正當(dāng)游人驀然回眸時(shí)，已有一片笑靨紛飛零落，瓣瓣如蝶。芳華盡現(xiàn)，可惜只是驚鴻一霎。
春寒，風(fēng)雨也有一番冷意浸漬詩(shī)情。江南是詩(shī)人的第二故鄉(xiāng)。多少名句絕唱溫婉了魚(yú)米之鄉(xiāng)的靈氣。最先喊醒江南春色的不是花草，也不是蜂蝶，而是文人筆下的詩(shī)詞歌賦。梅花當(dāng)仁不讓?zhuān)?shī)詞歌賦中最得寵的報(bào)春花，是冬留給春圣潔的禮物，朵朵精致，白的、黃的、紅的，把藏匿一冬的絢爛搶在百花之前綻放。暗香浮動(dòng)，搖曳生輝，恰似一支婉轉(zhuǎn)柔情的歌，將春天的`芳艷唱響。
江南的早春，鄉(xiāng)村仿佛一夜醒來(lái)。解凍的溪水，從山脈汩汩流出，纏繞村落，流淌田野、湖泊。在春姑娘的懷抱里，微風(fēng)親吻著大地青草和牛羊。桃花開(kāi)滿山林，粉紅一片。孩子們穿梭田壟花間。田野上空，幾只紙鳶放飛，有蝴蝶、小蛇、燕子。我站在田埂上漫步，一陣又一陣的歡聲笑語(yǔ)，讓我揪出了童年的尾巴―――想起小時(shí)候糊紙鳶的情形。陽(yáng)春三月天，孰知誰(shuí)家年少，只看晴空紙鳶多少。
望江南，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”好一幅秀美的風(fēng)景圖。老黃牛在田間拉犁翻土，時(shí)而低頭啃著青草;山花葳蕤，遍野盛開(kāi);農(nóng)舍屋檐下，燕子銜泥草，筑新巢。
常年住在一樓更比一樓高的都市，燈光充當(dāng)太陽(yáng)和月亮，人們的服裝便是四季的符號(hào)。入云的高廈，不僅鎖住了季節(jié)的腳步，也淹沒(méi)了人們心底對(duì)時(shí)令的感知。
漂泊城市，遙望回首，也只能在山村，在童年，才能看見(jiàn)春天的模樣。春色，比城市來(lái)得早的是山村，比江北來(lái)得早的在江南。
有空啊，就下江南，去鄉(xiāng)村，走一走。閉上眼睛，你都可以嗅到撲面的春色，撩人生香。
美文作文 篇13
信筆潑墨，展紙揮灑。逸韻淳芳，文字沁暖。江南怡景，云煙輕拂。雨巷幽思，凄婉婷漫。瓊亭倚欄，雨滴思?jí)�，華年似花!筆生香韻，素卷沁芳!江南韻深深淺淺的在煙雨輕拂中飄逸飛舞。-------------題記
走進(jìn)江南，漫步一卷畫(huà)卷，如詩(shī)如夢(mèng)，美景陶醉心間，佳人秀闌珊，如夢(mèng)飄過(guò)，古韻婉轉(zhuǎn)，輕奏幽弦，流連忘返，畫(huà)廊輕漫....。
江南美景，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)細(xì)雨點(diǎn)花紅，煙雨輕拂，翠色凝波。水韻江南，依稀婷婷漫步而來(lái)一位溫婉女子，溫婉柔美，恬靜涵芳，纖纖細(xì)步，優(yōu)雅凝芳。
美人酣睡如睡蓮，江南水鄉(xiāng)湖沁馨，月幽垂簾暗芳漫，研墨揮灑賦詞篇。朦朧梅舒俏容顏，風(fēng)拂送爽雁呢喃，一杯清茶君細(xì)品，萬(wàn)卷吟誦翠波漣。
香帆踏浪輕帆卷，恬依楚波江南岸，一水悠揚(yáng)天際遠(yuǎn)，碧湖畔蓮凝畫(huà)屏。遙望水茫茫，浪驚平沙雁，一覽群山小。遠(yuǎn)山輕描黛眉淺，芳草依依綠韻展，云夢(mèng)相隨黛含煙，明眸含笑碧波漣。
江南梅花韻，醉意垂柳弦。梅綻粉面嫣然笑，楊柳輕拂婀娜展，漫舒細(xì)腰舞霓裳，輕靈俊秀落凡塵。楊柳堤岸翠寒煙，綠韻漫拂輕揮紗，疑為東風(fēng)逐君夢(mèng)，飄散眉間度輕愁。
珠簾輕卷幽芳漫，獨(dú)依婉亭思凝眸，知君為伊研墨吟，臨窗幽月盈暖意。一枕江南煙雨舟，千年寂寥載孤鴻，等閑識(shí)得醉翁意，博覽山色有卻無(wú)，漣漪驚浪起波濤，起舞蕩帆白頭翁。碧海連，蘊(yùn)意幽，雨輕柔，碧湖靜，映絕峰，蕩碧影，浪連綿。
醉看落花舞，白云隨風(fēng)飄，萬(wàn)里江山秀，流水逸繁花。柳展宮眉秀，桃花粉面生，碧水美目盼，婀娜拂春風(fēng)。
江南韻，千年韻致舒畫(huà)卷，一夢(mèng)幽蘭醉攜風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，款款馨香拂面龐。
江南韻，冷寒梅綻嫵媚妍，傲骨疏枝芳影瑤，漫步輕拾香盈袖�；浯扒罢砼嫌�。
江南韻，碧竹海浪涌香帆，云山野徑云霧牽。庭園夢(mèng)境入瑤臺(tái)。瓊花飛舞頌春謠。
江南韻，水波蕩漾風(fēng)光好，云霧繚繞雨朦朧。卻道西湖攜西子，霓裳翩舞醉逸濃。
江南韻，一曲秋笛奏心弦，萬(wàn)傾絲雨覓柔情，風(fēng)拂楊柳鳴翠韻。愜意溫馨踏悠歌。
江南韻，冬雪綻翼玉蝶舞，風(fēng)臨山川染翠盈，云綴千樹(shù)瓊花落，梅花嫣然蕊涵芳。
江南韻，楊柳輕拂舒秀腰，翩舞霓裳霞衣染，織就錦夢(mèng)云悠漫，蕩漾江南碧水灣。
江南韻，千年美景凝畫(huà)卷，―曲羌笛奏歌婉，舒袖盈舞酒芳痕，筆揮香箋墨香醇。
江南韻，遠(yuǎn)山含黛入云煙，醉倚欄桿夢(mèng)闌珊，清風(fēng)不解江南韻，含笑蝶雨漫芳菲。
江南韻，韻味著夢(mèng)里水鄉(xiāng)，那里有才子佳人邂逅的美好，也有晚風(fēng)殘?jiān)孪嗨家忭崱?/p>
江南韻，韻在水、春水碧云天，蕩船聽(tīng)雨眠的景致。水韻江南，溫情脈脈，百湖千水擁相連，江南韻就是從烏篷船上撐一支長(zhǎng)篙，撥開(kāi)三千里錦繡畫(huà)卷，在水鄉(xiāng)白帆輕揚(yáng)，蕩漾千尺浪，搖曳入千帆，水鄉(xiāng)蕩漾靜脈溫婉柔情。
江南韻，魂是綿綿細(xì)雨，煙雨輕拂，朦朧詩(shī)逸柔。此時(shí)，那幽深的古巷，油紙傘下朦朧的前路，美麗的姑娘撐著油紙傘，眼眸迷離，款款而來(lái)，就像戴望舒筆下的結(jié)著怨愁的丁香一樣的姑娘。雨滴飛舞綠了芭蕉，紅了櫻桃。絲絲雨滴，朦朧著無(wú)數(shù)夢(mèng)幻輕輕飛舞，迷離著自己的.青春幻想，奏響美妙的青春旋律....
江南韻，韻致在墨的醇芳。就像一杯醇香的酒，一卷悠久的詩(shī)卷，走過(guò)回味綿長(zhǎng)，韻味恒久;千載詩(shī)文百世畫(huà)，點(diǎn)綴著水墨之鄉(xiāng)的文化，傾訴江南的美好�；驖饣虻肿稚�，渲染荷塘上采蓮的輕帆，研墨之間，躍然素卷之上，古典而優(yōu)雅的韻致，含蓄而寧然。
纖手奏瑤琴，凝眸深情望，佳人佇水岸，宛在水中央。憂傷著江南的韻致，落寞著溫婉的情懷。似水年華，惆悵嘆息，一紙墨芳，淺吟低唱著江南的凄婉…斜風(fēng)細(xì)雨中小橋流水人家，還有那些石階小道，還有烏篷小木船兒，江南水鄉(xiāng)畔的剪影婆娑，恒久彌香書(shū)卷，寫(xiě)意著秀色江南的韻致和婉約。
江南美景，每一處都美好，朦朧的夜色，觀楓橋夜泊，那寒山寺傳來(lái)的鐘聲，就如古詩(shī)寫(xiě)的感悟到“江楓漁火對(duì)愁眠”意境;江南的絲絲小雨潤(rùn)長(zhǎng)街，品味詩(shī)意的雨，溫柔纏綿。夕陽(yáng)西下，綠草鮮花，江南小巷，別有一番情致。月亮幽幽的，揮灑著瑩瑩的青光，仿佛有種憂傷在宣泄，何處覓詩(shī)意，一覽盡蒼穹。
幽幽夜色月盈盈，佳人依夢(mèng)漫闌珊。十里秦淮回眸觀，一籠寒塘漫垂紗，撫琴輕奏旋律遠(yuǎn)。溫潤(rùn)恬靜鳴和旋，琵琶輕攏慢捻弦。
千年一夢(mèng)，幽幽婉轉(zhuǎn)，蓮在江南的美韻，有時(shí)一念就是天涯，輕漫一夢(mèng)幽簾，看翩翩落花。凝望夕陽(yáng)西下，暮色擁晚霞，思念凝聚，那一箋墨香的歲月凝芳華。烙印在心頭的記憶，不忍揮去，那些如夢(mèng)年華。那含情脈脈的神色，抑揚(yáng)婉轉(zhuǎn)著一池碧波蕩漾，羞澀的將心事，裁云朵織就一簾幽夢(mèng)垂簾...。像是美女的的云鬢輕挽，風(fēng)拂水蕩，搖曳流連，搖落一池的清夢(mèng)，溢著著淡淡花香。乘一葉香舟，載一船清幽尋覓領(lǐng)悟古韻唐詩(shī)宋詞，一支長(zhǎng)篙，搖蕩蓮花醉深處，波光瀲滟，流轉(zhuǎn)生輝，就如江南清眸如水，黛眉淺描的女子。此情此景，一如夢(mèng)里水鄉(xiāng)，深深的沉醉美景，徜徉在蓮花的世界，江南蓮蕩起無(wú)限的詩(shī)逸載著千古的詩(shī)卷，芬芳綿長(zhǎng)......
江南韻，如詩(shī)如夢(mèng)，朦朧優(yōu)雅，楊柳拂風(fēng)、杏花朦朧蝶雨菲的江南韻，鋪開(kāi)一卷如詩(shī)如夢(mèng)的畫(huà)卷，任你徜徉在畫(huà)廊，小橋流水、佳人弄簫的江南，賦予一個(gè)詩(shī)一般靈秀、如夢(mèng)一般的江南，就像輕輕蕩漾在碧竹海浪里的一葉白帆搖曳著夢(mèng)幻，載著千古的文化，輕奏一曲溫婉的歌回蕩綿長(zhǎng)......
美文作文 篇14
一直以來(lái)，都在做著一個(gè)同樣的夢(mèng)。
夢(mèng)里，你撐著紅色的繡傘，踱步在充滿春意的花叢間。細(xì)風(fēng)中，雨飄忽如霧，單薄的倩影，讓我生出“楚楚可憐”的愁緒。春草如洗，調(diào)皮的阻絆著你閑逸的腳步，打濕了粉紅的絲邊褲腳，也濕透了你寂寞的心情。遠(yuǎn)眺著雨中的青山，臉上的憂郁訴說(shuō)著你的落寞。“和風(fēng)細(xì)雨不思?xì)w’，你就站在那里，望穿了千山，望穿了秋水，望穿了前世輪回。 夢(mèng)醒后才知道，這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)只有在江南才有的夢(mèng)境。我居然與李商隱做著同樣的夢(mèng)，他在千百年前就說(shuō)“直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂”。我能感受到他在千年前，那個(gè)夜涼如水的清宵，他無(wú)比落寞的愁緒。幽人獨(dú)居，懷念的自然是佳人。而我，卻是念念不忘一直以來(lái)在我夢(mèng)境中縈繞不去的江南春雨。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾，十分美麗的遺憾。 北方的春雨，給人一種蕭索的感覺(jué)。粗野的雨滴，打落了滿地的梧桐花。歸來(lái)的.燕子不敢在雨中嘗試那種翩纖的飛舞，因?yàn)槟怯晔菢O不溫柔的。滿地的殘紅，訴說(shuō)著北方花朵的凄涼命運(yùn)。就是這個(gè)時(shí)候，心緒會(huì)低落�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。
感受北方粗野的春雨，便會(huì)更加向往江南的和風(fēng)細(xì)雨。我想，這是兩種截然不同的對(duì)比。 于是無(wú)數(shù)次的夢(mèng)中，我如失魂潦倒的詩(shī)人，不停的漫步在古樸的江南巷，尋找日夜思念的雨季。還有雨天里秀發(fā)如絲，膚如凝脂，臂如白藕的佳人。“今宵酒醒何處?楊柳岸.曉風(fēng)殘?jiān)�，”我愿在江南的雨中長(zhǎng)醉，讓多情的楊柳喃喃的輕笑我。我將不會(huì)覺(jué)得難堪，因?yàn)闇厝岬挠�，如體貼的佳人，撫平我執(zhí)意的輕狂。這個(gè)時(shí)候，最怕見(jiàn)到比翼雙飛的燕子。因?yàn)槲視?huì)懷疑它們是故意在我的面前飛翔，故意要讓我傾慕。它們嘲笑著我：“這個(gè)落魄的詩(shī)人，醉入江南的雨季�！� 于是無(wú)數(shù)次的夢(mèng)中，我如風(fēng)流的才子，佇立在亭臺(tái)的中央，賞雨。風(fēng)輕輕吹起面前石桌上的宣紙，縱使拿著筆，也無(wú)心作畫(huà)。雙眼中，有一幅絕世的丹青。那是我夢(mèng)中雨霧繚繞的思緒，江南的雨景。只是夢(mèng)中的佳人，沒(méi)有在這個(gè)雨季出現(xiàn)。絕世的丹青，在我吟哦的惆悵中，化成千古的憾事。向往江南的春雨，更為了我魂?duì)繅?mèng)繞的江南情結(jié)。
美文作文 篇15
殘荷在風(fēng)中婆娑一如低聲的哭泣。孤獨(dú)的葉子失去了往日的榮華那朵嫣紅那縷幽香已成為美麗的記憶。
穿行在林間的小路上偶爾聽(tīng)到了葉落的聲音宛若輕輕的嘆息。樹(shù)下的紫薇花容憔悴路邊黯然失色的小草搖一片枯黃草叢里時(shí)而有微弱的蟲(chóng)聲響起猶如夏的挽歌。
鶯聲已老再也唱不出扣人心弦的'婉轉(zhuǎn)之歌。只有奔放的陽(yáng)光執(zhí)著地穿過(guò)葉隙溫和地?fù)嵛恐乙约拔业囊活w彷徨的心靈象兒時(shí)母親溫馨的懷抱。于是我感到幸福而且安詳……
看花開(kāi)花落葉綠葉黃云舒云卷雁來(lái)雁去心中總是流淌著淡淡的憂傷揮之不去。人生幾度春與秋幾度悲與喜在生命的曠野中變幻莫測(cè)朝晴暮雨夢(mèng)幻般來(lái)來(lái)去去一如海市蜃樓美麗但卻虛無(wú)。
我知道只有我心中那顆太陽(yáng)是真實(shí)的她慷慨地為我的人生苦旅綻放著明媚的光芒。
美文作文 篇16
雨絲穿過(guò)，朦朧淡黃色的路燈那無(wú)悔的守候，灑在這江南古鎮(zhèn)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的巷口。朋友的一句相邀，我便欣然理解，我總喜歡打著雨傘，隨意漫步在金鄉(xiāng)這如迷宮般的街巷，聽(tīng)著三輪車(chē)那咿呀曼妙的韻律聲在身邊來(lái)回游走，今夜，無(wú)需款待，不用酒樓，我只要一杯同春酒，一包蘭花豆。
怎能遺忘那年的元夕，迎旭島的燈謎會(huì)后，那溫暖甜蜜的湯圓入喉，那滋味讓人有濃濃家的感受，怎能遺忘那年的獅山櫻花開(kāi)后，參觀的'游客幾乎布滿了整個(gè)瀛洲，那香味讓人頻頻回首，怎能遺忘梅嶺古道的流水淙淙，又怎能遺忘小城故事的茶香悠悠。你便如那吳儂軟語(yǔ)的姑娘，在我難舍的別離后，夢(mèng)里依然那么美麗溫柔。
濃厚的文化底蘊(yùn)滲透入了那滄桑斑駁的古城樓，有太多太多的景觀遺跡，有太多太多的人文歷史，有太多太多的文采風(fēng)流，朋友說(shuō)：“我不是打廣告，我也不是吹牛，來(lái)了，你就不想走�！笔牵襾�(lái)了，我不想走。
再熾烈的陽(yáng)光亦被那綠蔭輕收，我多想躺在西門(mén)的古樹(shù)旁，懶洋洋一覺(jué)就睡到午后。我多想在梅嶺頭的古道上留戀不走，望落葉幽徑入深秋。我多想泛舟石砰，對(duì)著碧海藍(lán)天，觀夕陽(yáng)余暉，悠悠然隨波逐流。
有誰(shuí)明白太平洋的海風(fēng)曾吹過(guò)方宅那歐式古建筑的窗口，喚醒如今雨后春筍般的多少高樓。又有誰(shuí)明白金鄉(xiāng)的八卦巷道藏著抗倭先輩的多少愛(ài)恨情愁，祖上的多少兒時(shí)回憶跟游子的多少鄉(xiāng)愁。又有誰(shuí)明白十八步的青山依舊，古道依舊，古寺的鐘聲依舊，而歲月卻已過(guò)了多少個(gè)年頭多少個(gè)春秋。
今夜，茶未喝透，酒未喝夠，我多想就這樣賴(lài)著不走，我多想能站在云臺(tái)山的至高點(diǎn)張開(kāi)雙臂擁抱著這多情的金鄉(xiāng)，今夜，能不能不走。
美文作文 篇17
今天我給大家推薦一個(gè)好地方，它是我們黃驊市的一個(gè)公園――文星湖公園。下面讓我們走進(jìn)它，領(lǐng)略它的風(fēng)采吧！
走進(jìn)文星湖公園，首先映入眼簾的是一座高大莊嚴(yán)的孔子像，讓人不禁肅然起敬。它是由大理石雕刻而成的，上面還刻著論語(yǔ)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”
再往西走，有一座宏偉的橋。橋面有很多層高低不同的臺(tái)階，欄桿上雕刻著許多文人畫(huà)像，有李白、蘇軾、柳宗元、王羲之等，栩栩如生。怪不得叫文星湖呢！原來(lái)有這么多文人志士為文星湖增光添彩。再往橋下看，平靜的河面好像一面天然之鏡，倒映著藍(lán)天白云。忽然“撲通”一聲鏡子碎了，“是小魚(yú)，是一條調(diào)皮的小魚(yú)一躍而起，把鏡子給打碎了！”我興奮地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，小魚(yú)不見(jiàn)了，但是一圈圈小圓暈還在四處蕩漾著，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，閃得我的眼睛都睜不開(kāi)了。
下了橋，就是一片茂密的小樹(shù)林。樹(shù)的品種很多，有高大挺拔的白樺樹(shù)，有四季茂盛的松樹(shù)，還有昂首天穹的橡樹(shù)……還有一些說(shuō)也說(shuō)不出，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'樹(shù)木。瞧！小鳥(niǎo)們正站在樹(shù)枝上交頭接耳地開(kāi)茶話會(huì)呢，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好生熱鬧！樹(shù)下乘涼的老人一邊聽(tīng)?wèi)蛞贿呄缕澹瑫r(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，真是一幅幸福甜美的溫馨的畫(huà)。
最后我們來(lái)到了廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上熱鬧非凡！大人們隨著音樂(lè)跳起了廣場(chǎng)舞，舞姿不是最優(yōu)美，可是每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。小男孩們就是調(diào)皮，一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒追，一會(huì)兒跑。而文靜的小女孩就不一樣了，她們文文雅雅地喂鴿子。男孩突然跑過(guò)來(lái)，驚得白鴿四處飛散，女孩們努著嘴，一個(gè)勁兒地批評(píng)男孩沒(méi)有禮貌。
怎么樣，這個(gè)地方好玩吧？歡迎你們上這里來(lái)做客。
美文作文 篇18
讀一本書(shū)，重要在體會(huì)其中的含義，運(yùn)用得當(dāng)，它就不只是一本書(shū)，更是你面向人生的一大法寶�！}記
一本書(shū)，它的使命是什么？要我說(shuō)的話，它如果只是被讀了一遍，如此平平淡淡的讀了一遍，那它即使是第一暢銷(xiāo)書(shū)，又有什么意義呢？書(shū)的使命，便是讓人們讀了、懂了，將書(shū)中所蘊(yùn)含的道理實(shí)踐起來(lái)。人們讀書(shū)不也是為了這個(gè)嗎？
我曾經(jīng)讀到過(guò)一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》，是由醫(yī)學(xué)博士斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的.。故事不長(zhǎng)，是真正的不長(zhǎng)，不到三十分鐘便可看完。不過(guò)，這就是大師之所在。短短幾十頁(yè)，濃縮了長(zhǎng)篇大論的精華。簡(jiǎn)單的敘述、簡(jiǎn)單的情節(jié)、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單到連兒童都能讀懂每字每句，其內(nèi)容卻深遠(yuǎn)而珍貴。
在一個(gè)迷宮里，有兩只老鼠和兩個(gè)矮人找奶酪。有一天，他們?cè)贑站找到了奶酪，矮人們便只依靠C站。C站奶酪某天不見(jiàn)了，老鼠們?cè)缫言贒站找到了奶酪，應(yīng)對(duì)改變。后來(lái)，小矮人唧唧覺(jué)悟了，也想和哼哼一起適應(yīng)改變�？珊吆呷匀还虉�(zhí)地死守C站……
變化。這是一個(gè)令許多人討厭而又避之不及的詞語(yǔ)。人人都想要安穩(wěn)平靜的生活，可是無(wú)法適應(yīng)改變，就會(huì)被從茫茫人海中放逐、淘汰！只有及時(shí)預(yù)知和進(jìn)行改變，才能取得巨大的成就。
開(kāi)學(xué)時(shí)，成績(jī)有些下滑，每周較健忘，學(xué)習(xí)委員的職位瀕臨撤除。這時(shí)，我開(kāi)始排斥變化，開(kāi)始變得憂郁。突然，腦子里閃過(guò)這本書(shū)：這點(diǎn)兒變化都承受不了，你憑什么說(shuō)你讀懂了這本書(shū)？它像一道驚雷，劈碎了我的抑郁，劈亮了我的心。變化一點(diǎn)兒都不可怕，我努力著，竭力改正缺點(diǎn)。每當(dāng)遇到類(lèi)似的事時(shí)，我總是用“奶酪”來(lái)告誡自己。競(jìng)選班干部時(shí)，我讓自己多競(jìng)選一些崗位；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我嘗試踢毽、急行跳遠(yuǎn)，還想嘗試跑步。這會(huì)成為我今后一個(gè)寶貴的財(cái)富。
書(shū)的力量是無(wú)窮的。我們要利用其中深意，勇敢面對(duì)生活。
美文作文 篇19
媽媽買(mǎi)回來(lái)兩盆植物：一盆是馬蹄蓮，一盆是文竹。我瞬間就被馬蹄蓮吸引了，因?yàn)樗斜躺拇淙~和嬌美的花朵。它的.花瓣是白色的，花蕊是微微透著些許粉色，和文竹相比，漂亮多了。
我把文竹和馬蹄蓮都放在了陽(yáng)臺(tái)上，但是由于更加偏愛(ài)馬蹄蓮，我時(shí)常把文竹冷落，比如，我每天都會(huì)記得給馬蹄蓮澆水，卻經(jīng)常會(huì)忘記文竹也會(huì)干渴。開(kāi)始文竹的葉子還是綠色的，漸漸地也便枯黃了，我便把它丟棄在一個(gè)角落，對(duì)它開(kāi)始不聞不問(wèn)。
馬蹄蓮在我的細(xì)心照料下越長(zhǎng)越茂盛，越長(zhǎng)越嬌艷，它的葉子像一個(gè)大蒲扇，在微風(fēng)中搖曳著，歡笑著。直到有一天，我和媽媽到姥姥家中去小住了半個(gè)月，家里便沒(méi)有人照料馬蹄蓮�；氐郊抑校R蹄蓮已經(jīng)是耷拉著腦袋，葉子也已經(jīng)枯黃，我十分傷心。我立馬開(kāi)始給馬蹄蓮澆水，想著它可以變得生機(jī)勃勃一點(diǎn)，可是，并沒(méi)有什么效果，最后，馬蹄蓮還是枯萎了。
一天放學(xué)回家，無(wú)意瞥見(jiàn)了那顆被我遺棄在角落里的文竹，倒是它，在陽(yáng)光中挺枝抽葉，依然在生長(zhǎng)�？瓷先ヌ貏e的茂盛，翠綠的葉子顯得特別有生氣，讓我甚是驚訝。
文竹把自己的根深深地扎入了泥土，不懼壓力，不懼困難，這種精神說(shuō)大了就是我們中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神啊。這種精神值得我們每個(gè)人牢記心中，在生活和學(xué)習(xí)中更是要將這種精神學(xué)以致用。
美文作文 篇20
愛(ài)情本來(lái)并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對(duì)不起。
如果你不調(diào)戲女人，她說(shuō)你不是一個(gè)男人;如果你調(diào)戲她，她說(shuō)你不是一個(gè)上等人。
娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是床前明月光;娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯?jiān)�，紅的還是心口上的一顆朱砂痣。
對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的人，衣服是一種語(yǔ)言，隨身帶著的袖珍戲劇。
牽手是一個(gè)很傷感的過(guò)程，因?yàn)闋渴诌^(guò)后是放手!
生活的戲劇化是不健康的。像我們這樣生長(zhǎng)在都市文化中的'人，總是先看見(jiàn)海的圖畫(huà)，再看見(jiàn)海;先讀到愛(ài)情小說(shuō)，后知道愛(ài)。
也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是床前明月光;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
做人做了個(gè)女人，就得做個(gè)規(guī)矩的女人，規(guī)矩的女人偶爾放肆一點(diǎn)，便有尋常的壞女人夢(mèng)想不到的好處可得
你問(wèn)我愛(ài)你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛(ài)就是不問(wèn)值得不值得。
美文作文 篇21
因?yàn)橛泄?jié)儉，所以有樸素;因?yàn)橛星趭^刻苦的學(xué)習(xí);所以有優(yōu)異的成績(jī);因?yàn)橛袌?jiān)韌，所以有蒼松一樣的堅(jiān)強(qiáng)生存的意志。
文中講述的是：外婆每日都是太陽(yáng)還沒(méi)有從東方升起，她就到外面去拾垃圾，幫人家倒馬桶。一天下來(lái)，她精疲力竭，也只掙了二三十元錢(qián)。那天，外婆來(lái)送生活費(fèi)，還買(mǎi)了一件牛仔褲給我。在我的腦海中，我不愛(ài)漂亮，而且總也有穿不完的灰色的與藏青色的衣服。有一次，我和同學(xué)去區(qū)里參加歌詠比賽，到了訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，那位老師卻把我晾在一邊，還叫我去買(mǎi)東西。到了那天，歌詠比賽我獲得唯一一個(gè)第一名，場(chǎng)下投來(lái)熱情贊賞的眼睛，我卻心平靜如水。
在這篇文章中那位老師只看人的外表美，卻忽視心靈的美，可有的人不愛(ài)，其實(shí)心靈的美才是最重要的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多像這樣的事情，如：志愿者組織清除地面和墻面的垃圾，清潔工人打掃路面，然而有些人卻嫌棄她們，不愿意去親近她們。還嘲笑她們，可是你們想一想她們的貢獻(xiàn)呢?她們?yōu)榄h(huán)保工作做出了多大的貢獻(xiàn)啊。你看，她們的臉上飽風(fēng)霜，都烙印上了深深的印跡，那是歲月的痕跡。你看她們手上都裂開(kāi)了口子，插頁(yè)都很粗糙，你看她們的.手，是不是很“光滑“的呢?
那她們的青春是不是也像花苞一樣在這繽紛的花季，都能努力地吸收土地給予的精華，綻放自己最美的芳華，一博蝶愛(ài)。
當(dāng)然，有很多有捐獻(xiàn)愛(ài)心，我們要像她們一樣回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家，回報(bào)祖國(guó)。我們更應(yīng)該感謝父母和外婆，感謝社會(huì)的愛(ài)心人士，一些人的一生是平凡的但做著不平凡的事情。老師像一根燃燒的蠟燭，把自己的一生都用來(lái)教育學(xué)生們，長(zhǎng)大以后要為
祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)，然而她們卻也在奉獻(xiàn)出燦爛的青春。也在青春中尋找著快樂(lè)，尋找著理想。
雖然漂亮的衣服能把我們打扮成一朵美麗的花，介理曲折的經(jīng)歷能賦予我們堅(jiān)韌、勤奮、純樸的品質(zhì)，能使我們能成為一棵蒼松，當(dāng)花凋謝的時(shí)候，而松樹(shù)可以長(zhǎng)青。
我們生活在愛(ài)的環(huán)境中，在愛(ài)的懷抱中，我們?cè)谥饾u成長(zhǎng)，在愛(ài)的環(huán)境中，我們要學(xué)會(huì)感恩，有一句歌詞守恒得好，“只要人人奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間”，所以愛(ài)是照亮前方道路的燈。
美文作文 篇22
今天，在小荷作 文，我看到了一篇美文《霜的工作》，這篇文章是我國(guó)著名的作家葉圣陶寫(xiě)的，寫(xiě)得太棒了。
我覺(jué)得他寫(xiě)的最好的地方就是運(yùn)用了特別多的擬人。比如霜都會(huì)張口說(shuō)話，把霜都寫(xiě)的'像人一樣，把一個(gè)沉默的霜寫(xiě)得生龍活虎。
我讀到了霜的功勞。霜像一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者，它就好比是毛主席在為人們服務(wù)。霜還告訴了大家，是我工作的時(shí)候了。我感覺(jué)霜是一個(gè)經(jīng)過(guò)深思熟慮的人。
霜是一個(gè)善良的人。它把栗子敲開(kāi)讓小孩和松鼠有東西吃。霜還畫(huà)人家的玻璃窗，其實(shí)是霜凍住了窗戶(hù)，但葉圣陶先生這樣描寫(xiě)很生動(dòng)。
葉圣陶寫(xiě)的太完美了，讓霜變成了一個(gè)人類(lèi)，并且還會(huì)說(shuō)話。霜先說(shuō)了一聲，讓人有所準(zhǔn)備，如果霜不說(shuō)，人們會(huì)怪霜。葉圣陶先生寫(xiě)的人們都能聽(tīng)見(jiàn)霜說(shuō)的話。文中還有許多擬人句、比喻句……
我以后把葉圣陶老先生的方法用上，有可能我會(huì)變成第二個(gè)葉圣陶呢！哈哈！
美文作文 篇23
人們經(jīng)常用鮮花來(lái)比作美女，美妙絕倫，風(fēng)姿綽約，讓人遐思邇想，怦然心動(dòng)。不過(guò)，這好像太俗，我還是喜歡用“畫(huà)中人”來(lái)說(shuō)明美女的美艷，美女如畫(huà)，你定會(huì)浮想聯(lián)翩，穿越時(shí)空，想有多美就有多美。美文也是如此，美文如畫(huà)。
美文如畫(huà)，貴在布局。畫(huà)有布局，講究形式，有時(shí)三線兩點(diǎn)，淡淡幾筆，神韻俱出；有時(shí)潑墨如水，濃墨重彩，形態(tài)畢現(xiàn)。如“深山藏古寺”，這幅畫(huà)好在哪里呢？好就好在構(gòu)思巧妙，那位高明的畫(huà)家，根本就沒(méi)有畫(huà)廟。畫(huà)的是崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。
泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進(jìn)桶里。就這么一個(gè)挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個(gè)題目表現(xiàn)得含蓄深邃極了。那些落選的畫(huà)家并非畫(huà)技不好，他們落選的原因是因?yàn)闃?gòu)思平庸。而那位聰明的畫(huà)家過(guò)人之處未見(jiàn)得是繪畫(huà)技術(shù)，但由于他巧于構(gòu)思，選擇了老和尚挑水的角度，就使畫(huà)面含蓄，能啟發(fā)別人的聯(lián)想。對(duì)于美文來(lái)說(shuō)，仔細(xì)審題，選擇新穎的表現(xiàn)角度，巧妙地布局是十分重要的，即“文似看山不喜平”。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，寫(xiě)的無(wú)非是一個(gè)婦人為了享受一下上流社會(huì)的生活，借了一條項(xiàng)鏈，參加了一次舞會(huì)……但大師精心設(shè)局，真可謂“尺水之中盡顯波瀾”，把參加舞會(huì)和賠償項(xiàng)鏈的情節(jié)寫(xiě)得跌宕起伏，搖曳生姿，結(jié)尾處卻眼球大跌，項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，讓人掩卷沉思，感嘆唏噓。我們平時(shí)寫(xiě)的文章為何不美，就是不講構(gòu)思，胡亂成章。
美文如畫(huà)，講究神韻。我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)中，最重視的是“寫(xiě)”出客觀事物的“神”，在表現(xiàn)上強(qiáng)調(diào)“以形寫(xiě)神”。由于重視“神似”，因此畫(huà)面上的藝術(shù)形象就比客觀對(duì)象更典型、更真實(shí)，更顯生命力，更美。齊白石在《齊白石畫(huà)集序》中說(shuō)：“作畫(huà)妙在似與不似之間”�！八婆c不似”的'奇妙就在于傳神，因能傳其神，故尤顯其真，從而更生其美，讓人心蕩神馳。美文也是一樣，形散神聚，不能是生活的實(shí)錄。臺(tái)灣作家李樂(lè)薇的《我的空中樓閣》這美文尤如一杯香氣四溢的清茶，淡淡的，恬恬的，卻又是讓人如此的回味無(wú)窮。這小屋是她心靈的港灣，是她精神的家園——“我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終站。”“小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！”她用心描摹出心中小屋的神韻，讓我們的心靈充溢著詩(shī)和美。試想想，這樣的文章本身不就是一幅幅畫(huà)嗎？
美文如畫(huà)有人說(shuō)家是心靈的港灣，家是每個(gè)人一生的加油站；也有人說(shuō)家是握在手里盈盈一脈的馨香，家是每一磚每一石都是用愛(ài)砌出來(lái)的城堡；還有人說(shuō)家是以愛(ài)為圓心、一家人手牽手為半徑走過(guò)的一個(gè)圓，家是整個(gè)世界在下雪、走進(jìn)其中卻是春天的地方。而我認(rèn)為家是一篇美文，是一篇如畫(huà)如詩(shī)的美文，是一篇。
美文作文 篇24
雪，這個(gè)季節(jié)性的禮物，我不明白多久沒(méi)有交往和親密接觸了，甚是想念。昨日我的老家下起了期盼已久的雪，這雪很任性，越下越大阿！直到這天還沒(méi)有停的想法。學(xué)生停課了，交通要道封路了，整個(gè)世界被冰雪覆蓋了。
鵝毛大雪，漫天飛舞，白雪皚皚，銀裝素裹。這一切我只能在朋友圈的圖片里欣賞，然后在記憶中回味。秋有落葉冬有雪，正是一年好時(shí)節(jié)。
兒時(shí)，寒冬臘月里，大人也期盼著下雪，因?yàn)樘锢锏男←湵└采w后，能夠凍死蟲(chóng)卵，免去來(lái)年的病蟲(chóng)害。地里的蔬菜雪水澆灌和滋潤(rùn)后更加清甜。大人盼種田，小孩盼過(guò)年。這個(gè)時(shí)節(jié)來(lái)場(chǎng)大雪，那個(gè)年代的我們也瘋狂。滾雪球，堆雪人，打雪仗，吃冰滴，燒狼煙。然后盡情地在雪地里奔跑，沒(méi)有目標(biāo)的奔跑，再回頭看看雪地里留下一深一淺的腳印，仿佛這個(gè)世界就是自己的。農(nóng)村這些優(yōu)良傳統(tǒng)仿佛不多見(jiàn)了，田地荒蕪的多了，大雪來(lái)臨，麻將桌上，火籠堆旁，大人們閑談著，盼望著在外工作的孩子幾時(shí)返鄉(xiāng)。小孩們對(duì)雪也沒(méi)有了激情和興趣，也許穿著棉衣，抱著手機(jī)，玩著“王者榮耀”的游戲。
回憶永久是完美的'！兒時(shí)的雪很大，地面積雪很深，也許是當(dāng)時(shí)個(gè)子小吧，記得上學(xué)時(shí)，雪都沒(méi)著膝蓋了，一腳拔出，一腳邁進(jìn)。那個(gè)時(shí)候的我們不矯情，風(fēng)雪無(wú)阻。農(nóng)村的雪景自然是最美的了！村道兩旁的白楊樹(shù)只留下光禿禿的枝干，挺拔地站著崗；山上的松樹(shù)，被大雪壓的只喘氣，累彎了腰；地里的白菜和蘿卜已經(jīng)成了冰雕；錯(cuò)落有致的土柸房(80年代初期，樓房很少)，只有炊煙裊裊才能體現(xiàn)存在感。不用裝飾，不用雕琢，好一個(gè)冰雪世界！
你的家鄉(xiāng)下雪了嗎？正是雪景好時(shí)機(jī)節(jié)，不用千里迢迢去雪鄉(xiāng)，偶遇的雪景別有一番滋味在心頭。我在南方，同樣期盼著，回味著。
美文作文 篇25
盼星星，盼月亮，終于把秋游給盼來(lái)了，我們?cè)缭缇妥龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，等待出發(fā)。
秋游，可是大家最喜愛(ài)的一年一度的活動(dòng)，我們這次的秋游目的地有三個(gè)：蘇堤、雷峰塔與岳廟。不過(guò)給我留下深刻印象的還是岳王廟。
到了岳王廟，大門(mén)是一座二層建筑，巍峨莊嚴(yán)，上面懸掛著豎匾，豎匾上題寫(xiě)著三個(gè)金光閃閃的大字——岳王廟。走進(jìn)正殿大門(mén)，首先映入我們眼簾的是高大威武的塑像——岳飛像。許許多多的游客們有的.在拍照，有的在向岳飛拘禮。再走進(jìn)另一扇門(mén)，里面全是岳飛的相關(guān)資料，它讓我的大腦增添了不少知識(shí)：了解了岳飛的身世、發(fā)生在岳飛身上的故事。我印象最深刻的是這樣一幅圖：岳飛的背上刺著四個(gè)醒目的大字：精忠報(bào)國(guó)。
好一個(gè)愛(ài)國(guó)大將�。≡谠缽R里，我了解到岳飛作為抗金首領(lǐng)，他的衣、食、住、行卻與普通的士兵一樣，家人也從不穿綾羅綢緞。他對(duì)將士也很好，把自己得到的犒賞全部分給將士，自己卻分文不取。他治軍嚴(yán)明，有一次一名部將貪污軍餉，被岳飛給處決了。如果要用成語(yǔ)來(lái)概括岳飛的品質(zhì)，那就是廉潔奉公、身先士卒、行若明鏡……中國(guó)人的優(yōu)秀品質(zhì)在岳飛的身上全體現(xiàn)出來(lái)了。
走著走著，就來(lái)到了這樣一個(gè)地方，有兩個(gè)”人”光著身子跪在地上，外面還圍著欄桿。其中一個(gè)是張俊。聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)張俊本是岳飛的師父，當(dāng)時(shí)岳飛只不過(guò)是一名小將。可是后來(lái)，因?yàn)樵里w功績(jī)和名聲超過(guò)了張俊，而且受到了重用，軍銜也超過(guò)了張俊，于是張俊非常嫉妒他，便想加害于他。
進(jìn)入墓道，兩側(cè)是石馬、石虎和石羊，他們像衛(wèi)士似的立在兩旁，被人圍的水泄不通，有的在玩耍，有的在照相，玩的好不開(kāi)心！再過(guò)去就是岳飛墓。墓碑上刻著“宋岳鄂望王墓”。岳飛墓左側(cè)是岳飛的兒子岳云的墓，“宋繼忠候岳云墓”這七個(gè)字刻在墓碑上。岳飛和岳云長(zhǎng)眠在此，青山是何等的有幸�。�
夜晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，滿腦子都是岳飛的光輝形象。我多么想成為青松立在墓旁，晝夜守護(hù)著我們的大英雄，那是多么榮幸呀！
美文作文 篇26
星期五一大早，我們出發(fā)去永利山莊，到了那里，人山人海，衣服的顏色也各式各樣。
拍好了集體照，排好了隊(duì)，一起走進(jìn)永利山莊。身旁還有一條終年潺潺流動(dòng)的小溪，真像一只快樂(lè)的樂(lè)隊(duì)在演奏樂(lè)曲。
映入眼簾的是一排排燒爐和桌上豐富的食物。
其他小組已經(jīng)開(kāi)始烤了，我們也行動(dòng)起來(lái)吧！“姨？我們組怎么沒(méi)有碳呢？葉老師�！�
“再等一等，應(yīng)該會(huì)拿來(lái)了�！比~老師說(shuō)。
我拿了一個(gè)雞腿，刷上了油，放在火爐上。周佳琪選了一個(gè)年糕，刷上油，對(duì)鄭紫研說(shuō)：“你能幫我放在火爐上嗎？”
“你連這都不敢放上去？”我站起來(lái)，插起嘴�！笆裁�？我之前被火燙過(guò)一次，我就不敢放了�！敝芗宴髡f(shuō)到。好吧，我半信半疑。
過(guò)了一段時(shí)間，我把雞腿發(fā)了一個(gè)身，膽小如鼠的程思寒還不敢翻身，縮頭縮腦的.，可愛(ài)極了。高翊桓天不怕地不怕，燒烤更是他的強(qiáng)項(xiàng)。他烤出來(lái)的東西味道吃了讓人連連叫好。
“我的第一個(gè)烤串雞腿誕生啦！”我把手舉到頭頂上，正在炫耀自己的第一個(gè)烤串。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的烤串也越來(lái)越多了，這么多烤串給老師一根吧！老師吃了也稱(chēng)贊好，弄得我都有一點(diǎn)不好意思了。
11點(diǎn)半我們陸陸續(xù)續(xù)退場(chǎng)了，從豐滿的食物變成了空空如也的餐桌。這真是令人難忘的秋游�。�
美文作文 篇27
夜里，雪天的鄉(xiāng)村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷的咯吱聲。迷迷糊糊，總算天亮了。
早晨開(kāi)門(mén)一看，雪停了，天晴了。屋檐上，雪像棉條兒一樣地下垂；門(mén)旁的柳樹(shù)掛滿了臃腫的銀條；黃花松的枝頭上，盛滿啦雪花，好像盛開(kāi)的杏花。
那垂著﹑斜著﹑伏著的細(xì)枝，一片連著一片，猶如澎湃的雪浪。再仔細(xì)瞧，綠葉白雪相見(jiàn)﹑分外好看。每根竹竿的節(jié)疤，似乎都長(zhǎng)了一把一把的白胡子，煞是有趣。
稍遠(yuǎn)處長(zhǎng)綠的樹(shù)枝上積著厚厚的雪，猶有如剛開(kāi)的梅花。一堆堆草垛，變成了一個(gè)個(gè)巨大的蘑菇，斜對(duì)面的花園圍墻像條白脊背的巨龍。展望田野，簡(jiǎn)直成了銀白色的海洋。放眼望去遠(yuǎn)山﹑叢林，山披玉甲，林裹白紗，天地茫茫，一片潔白。
突然，一聲呼喚，催“醒”了我。原來(lái)是好朋友小喜子和許多小伙伴約我去打雪仗。我說(shuō)∶“要是去田野里去打才帶勁！”“哄”的一聲，小伙伴們爭(zhēng)先恐后地奔上玉帶般的田埂。
��！田野里，麥苗兒﹑油菜兒全在“棉被”里睡著了。只有大蒜兒睡得最不老實(shí)綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝里有茭白殘桿兒的`地方，被老天降下的“白糖”變成東一簇﹑西一堆的“白甘蔗”。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山群峰，有的如玉樹(shù)瓊花。雪后的鄉(xiāng)村，仿佛變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界！
突然間，小伙伴們的雪團(tuán)團(tuán)，一起向水中開(kāi)火。頓時(shí)，水面上開(kāi)出了許多形狀各異的水花，這種水花，你不用擔(dān)心他會(huì)消失。你可以長(zhǎng)時(shí)間的欣賞，因?yàn)樗嫔辖Y(jié)了一層薄薄的冰。
我們玩呀玩呀，蹦呀蹦呀，甭起有多高興了
美文作文 篇28
當(dāng)歷史的長(zhǎng)河消失在時(shí)間的大海中，有些人卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像一支支蓮花—出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們常常洗滌我們的靈魂，賦予我們前進(jìn)的.動(dòng)力。
面對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的元軍，南宋統(tǒng)治者懦弱言降，而文天祥，這位精忠報(bào)國(guó)的英雄堅(jiān)持抗戰(zhàn)。他對(duì)大家說(shuō)：“救國(guó)就如父母，父母有病，即使難以醫(yī)治，兒子還是要全力搶救��！″不久，文天祥兵敗被俘，堅(jiān)拒勸降，慷慨就義。
長(zhǎng)江
之中，沙洲已為敵兵占領(lǐng)，你歷經(jīng)艱險(xiǎn)，募集將士，吟誦：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”在冰冷潮濕，飲食艱澀難咽的牢房之中，你留下了：“命隨年欲盡，身與世俱忘�！泵鎸�(duì)元朝統(tǒng)治者的威逼利誘，軟硬兼施，你毅然寫(xiě)下：“時(shí)窮節(jié)萬(wàn)見(jiàn)，一一垂丹青�！泵鎸�(duì)國(guó)危，你感嘆：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍�！蹦阋园蹴绲臍鈩�(shì)，悲壯的情懷，道出千古流傳的壯烈誓詞：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�
我感嘆你身世的坎坷，贊賞你精神的高尚，敬佩你愛(ài)國(guó)的意志。我更加欣賞你的生死觀，成就了你在人生道路上自強(qiáng)不息、剛正不阿、可歌可泣的光輝事跡，使你的人格精神歷萬(wàn)世而不衰。
“壯心欲填海，苦膽為憂天�！蔽屹濏炗谀悖芯l(wèi)填海一樣的雄心壯志，有一顆憂國(guó)憂民的赤子之心。正因?yàn)樵凇皶r(shí)務(wù)”面前你視而不見(jiàn)，中國(guó)歷史才多了幾分慷慨淋漓，多了幾分浩然正氣，多了幾分不朽的尊嚴(yán)�！耙簧骋皇澜�，一葉一菩提。”我想說(shuō)，正是有了很多像你一樣的英烈先賢，才撐起了我們民族的脊梁！
美文作文 篇29
往常靜寂的校園里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲，這是怎么回事呢？原來(lái)體育館里正在舉行美文誦讀比賽呢！
只見(jiàn)體育館里燈火通明，臺(tái)上五顏六色的熒光燈照亮了舞臺(tái)，臺(tái)下人山人海，觀眾們都在議論今天的節(jié)目，舞臺(tái)旁的休息室里充滿了緊張的氣氛，參賽者都在積極準(zhǔn)備……不會(huì)兒，輪到我們班朗誦氣勢(shì)豪邁的“黃河之聲”了，此時(shí)我的心里仿佛有七八只小兔子在亂竄。我們又馬上來(lái)到了臺(tái)上，昂著頭，挺著胸，一絲不茍地朗誦。只見(jiàn)毛正陽(yáng)正誦讀第一段，他時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而低吟淺唱。還有低沉婉轉(zhuǎn)的“四季歌”，在我們眼前浮現(xiàn)出生機(jī)盎然的`春，熱情四射的夏，美麗華貴的秋，富有詩(shī)意的冬，帶給我們美的享受。
啊，美文誦讀比賽，你像一陣春風(fēng)，將書(shū)香飄進(jìn)了校園，讓教室充滿了書(shū)香，使我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
美文作文 篇30
星期五的下午，我們學(xué)校舉行了美文朗誦比賽。
第二節(jié)課鈴聲一響，我們就聽(tīng)著晨曲有序的搬著椅子進(jìn)入了操場(chǎng)。場(chǎng)上氣氛十分熱鬧。比賽開(kāi)始了，主持人宣布從一年級(jí)到六年級(jí)的順序進(jìn)行比賽。比賽在同學(xué)們的掌聲中有序地進(jìn)行著。終于輪到我了，我走上了臺(tái)，拿著話筒，面帶微笑大聲地朗誦。那時(shí)候我好緊張，可是很快就朗誦完了，在大家熱烈的掌聲中走下了臺(tái)。這時(shí)我想起了古人說(shuō)的話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！笔茄�！為了今天的比賽，我在這每個(gè)星期練習(xí)，為了朗誦的更好，我的嗓子都練啞了。但我仍然堅(jiān)持著，我覺(jué)得我的嗓子越來(lái)越好了。
所有的.節(jié)目中我最喜歡六（3）班朗誦的《中華少年》，這個(gè)題目很適合她，通過(guò)她動(dòng)情的朗誦，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的贊美。
比賽結(jié)束了，每個(gè)班級(jí)都把自己班上參加美文朗誦比賽的同學(xué)展示給全校同學(xué)聽(tīng)，我希望我能取得好成績(jī)。
美文作文 篇31
古代眾多詩(shī)人在仕途不順時(shí)總會(huì)感到寂寥與無(wú)趣。但在被貶官之余，不同的人內(nèi)心所思考的事也不同。
柳宗元、范仲淹、歐陽(yáng)修這三位詩(shī)人在被貶官之后創(chuàng)作了一篇篇杰作，同時(shí)在這些文章中也體現(xiàn)出了他們?nèi)瞬煌娜松^。
在柳宗元的《小石潭記》中，便充分體現(xiàn)出作者被貶官后精神上的寂寞。作者被貶官后，為排解出自己內(nèi)心的不滿，便跋山涉水來(lái)到小石潭。作者在去往小石潭時(shí)，內(nèi)心平靜，“百二十步”便體現(xiàn)出作者的無(wú)聊。當(dāng)作者突然在一片竹林后聽(tīng)到了富有生機(jī)的流水聲時(shí)，心情十分欣慰，作者細(xì)心地觀察這小石潭，在官場(chǎng)不被人重用后，大自然卻依然給予他這美妙的禮物。作者心里一下子舒暢許多。作者坐在小石潭上，又感受到了小石潭的清幽，又帶給作者幾分憂傷，“不可知其源”則是作者通過(guò)文字表達(dá)出自己的心境。作者在小石潭游玩后，將自己的不滿寄托于山水，讓自己壓抑、憤懣的內(nèi)心變得漸漸舒暢。
比起柳宗元，范仲淹的心胸則相對(duì)開(kāi)闊。文章先寫(xiě)了作者的朋友滕子京被貶謫至岳州做太守，而滕子京即使在被貶官后也依然認(rèn)真處理政事，“政通人和，百?gòu)U俱興”便是贊美了滕子京的.政績(jī)。在文中，“不以物喜，不以己悲”則表現(xiàn)了作者的寬廣的胸懷，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”則是體現(xiàn)了作者的政治理想。范仲淹的政治思想與胸襟不得不令人敬佩，不為身邊小事所多慮，一心為國(guó)，即使被貶也依然如此。
與范仲淹相同，歐陽(yáng)修也被貶官，但不同的是，歐陽(yáng)修以“與民同樂(lè)”為政治思想，使人民生活安居樂(lè)業(yè)。作者將情感寄托于山水與酒，用大量文字描寫(xiě)了山水之樂(lè)與人之樂(lè)，充分展現(xiàn)出作者以使人民安樂(lè)為政治核心來(lái)治理，“滁人游也”便側(cè)面襯托出太守的功績(jī)，使人民安定富足，感受山水之樂(lè)。
柳宗元、歐陽(yáng)修與范仲淹在思想上各有不同，但更令人敬佩的應(yīng)是歐陽(yáng)修與范仲淹，他們即使被貶，也依然認(rèn)真處理政事，尤其是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大的思想境界，更是讓每一個(gè)人都十分崇敬，歐陽(yáng)修也一心致力于使百姓富足，與民同樂(lè)。
美文作文 篇32
我們的美文班啊，那可真是人才濟(jì)濟(jì)、是藏龍臥虎的地方。
看！阿玲姐姐又在聚精會(huì)神地作文了，她那認(rèn)真樣兒啊，不愧是我們的班長(zhǎng)。阿玲姐姐給我們?cè)u(píng)作文時(shí)專(zhuān)心致志，一寫(xiě)就是一大篇，甚至比我們的作文還長(zhǎng)，讓我們目瞪口呆，佩服得五體投地。她大方起來(lái)時(shí)，真讓我們大跌眼鏡。就說(shuō)今天吧，她當(dāng)小老師主持成語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，買(mǎi)了一大口袋獎(jiǎng)品，差不多要一百多元了。她用的是自己的零花錢(qián)啊，不禁讓我“哇”地叫一聲……
再說(shuō)李識(shí)鵬吧！石頭小屋里的作文，他幾乎每篇都去看、去評(píng)，他的作文進(jìn)步可大啦，這才能叫美文班的班長(zhǎng)！他雖然一玩起來(lái)就像發(fā)瘋了，但是一學(xué)習(xí)起來(lái)，就全神貫注，所以他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是我們班的學(xué)習(xí)委員呢！
還說(shuō)說(shuō)張博維，雖然他不是班長(zhǎng)，但是也起到了班長(zhǎng)的模范帶頭作用，他真正做到了“六認(rèn)真”：專(zhuān)心聽(tīng)、仔細(xì)看、積極說(shuō)、認(rèn)真想、大膽寫(xiě)、勇敢評(píng)。老師一見(jiàn)到他就非常喜歡。特別是昨天，他為大家演奏了薩克斯，一口氣吹了好幾首曲子，把全班同學(xué)帶進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。
最后得說(shuō)說(shuō)我——魏萌，我的'上進(jìn)心很強(qiáng)，做事不甘落后。只要我想做的事一定會(huì)做得很好的。就說(shuō)寫(xiě)美文吧，別人的文章能在石頭小屋發(fā)表，我也一定要爭(zhēng)取。別人能做到的事我一定要做到，別人做不到的事，我也要爭(zhēng)取做到。我寫(xiě)自己不是“老鼠爬秤鉤”——自己稱(chēng)贊自己哦，我可是實(shí)事求是的。人要自信嘛！
我們的美文班人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎，那是因?yàn)槲覀冇惺^老師。石頭老師教的學(xué)生全是人才，所以我愛(ài)美文班，更愛(ài)石頭老師！
美文作文 篇33
適合高中生摘抄的優(yōu)美文段
1、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)蘇醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。
2、綠，是夏日樹(shù)陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總適宜的西湖，引得無(wú)數(shù)文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)毫無(wú)置疑，綠是最令人心動(dòng)的顏色。墨綠給人以淡泊寧?kù)o；淺綠給人以舒適輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂(lè)章給人的或許就是對(duì)生存、生活、生命的思考。
3、帶著一顆快樂(lè)的心，你會(huì)處處感到快樂(lè)；帶著一顆寬厚的心，你會(huì)處處感到溫暖。人生難免碰到傷害，只要勇敢、剛強(qiáng)地面對(duì)，它就會(huì)成為難得的財(cái)富。心不設(shè)防，天寬地長(zhǎng)。
4、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的.鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。
5、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫(xiě)出震撼人心的樂(lè)曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見(jiàn)最美麗的風(fēng)景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會(huì)有更絢麗的色彩。
高中生優(yōu)美語(yǔ)句
1、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。
2、感恩的心如水。如水般清澈明凈，流過(guò)平野，越過(guò)大川，盤(pán)桓于天地間，靈動(dòng)在每個(gè)人內(nèi)心最溫軟的位置。感恩的心如詩(shī)。如詩(shī)般蘊(yùn)意深長(zhǎng)，吟過(guò)黎明，誦過(guò)黃昏，氤氳在人生淡定的暮靄中，傳送在每個(gè)人靈魂最綺麗的地方。
3、年齡大了，就會(huì)懷舊。所以在我們眼里父母常常背時(shí)，老師往往保守。為什么會(huì)這樣呢?難道他們沒(méi)有年輕過(guò)、飛揚(yáng)過(guò)、沖動(dòng)過(guò)嗎?而當(dāng)我們成為父母的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)也變得那么背時(shí)保守?會(huì)不會(huì)也像現(xiàn)在我們煩他們一樣被我們的子女煩頭腦冷靜的時(shí)候，想起會(huì)有這樣的結(jié)局不禁悚然一驚。
4、而我低吟：愛(ài)心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當(dāng)破土而出的小苗成熟時(shí)，天使便飛回天堂，因?yàn)槿碎g已成了充滿愛(ài)的世界，這便是愛(ài)的輪回。
美文作文 篇34
學(xué)校為了培養(yǎng)我們的口語(yǔ)能力，特意舉辦了美文誦讀比賽。
老師先來(lái)到班里選出了八個(gè)人，我也在其中。接著，老師讓我伴樂(lè)練習(xí)。我努力練習(xí)，直到比賽那一天。下午，我化好妝，穿上漂亮的服裝，來(lái)到比賽地點(diǎn)，我欣賞了很多選手的`表演。終于，輪到了我，我十分緊張，手心里直冒汗，心也在快速跳動(dòng)。老師鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油！不要緊張，你很棒的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我上臺(tái)了，首先敬了個(gè)禮，然后就開(kāi)始誦讀了。這時(shí)，我的心像揣了只小兔子一樣一上一下的，但是我很快鎮(zhèn)定下來(lái)，讓感情發(fā)揮出來(lái)。終于，我在自信中結(jié)束了誦讀。
通過(guò)這件事，讓我知道了“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的意思了。
這就是我上學(xué)以來(lái)最難忘的一件事。
美文作文 篇35
放假了！我覺(jué)得，假日是寶貴的，時(shí)間是需要好好利用和珍惜的。我會(huì)珍惜這假日的每一分每一秒，利用它，把自己豐富起來(lái)，使自己的假期多姿多彩。我準(zhǔn)備讓美文和古詩(shī)陪我渡過(guò)這美好的假期。
美文中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一句句有力的名言，一段段優(yōu)美的語(yǔ)句，都令我陶醉其中。令我回味無(wú)窮的是這句話：因?yàn)橛辛藟?mèng)才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。我讀到這句話的時(shí)候深受感觸：我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞；夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。夢(mèng)賦予我豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)我走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了我的初心，我應(yīng)用成功證明夢(mèng)的真誠(chéng)與壯美。沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。太陽(yáng)總在有夢(mèng)的'地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。我們整裝待發(fā)，用夢(mèng)打扮，從實(shí)干開(kāi)始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)得見(jiàn)曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話：美夢(mèng)成真！
古詩(shī)頗有一種痛快淋漓的感覺(jué)，書(shū)中有雷鳴，有號(hào)角，有虎嘯，有龍吟。好似驚濤駭浪，以波瀾壯闊的氣勢(shì)，揭天掀地，席卷而來(lái)。大筆揮舞，鏗鏘有力，所向披靡。字字句句落地有聲，振聾發(fā)聵。自然流露出處在變革時(shí)期的求索者“胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)，閱盡千古風(fēng)流，獨(dú)占萬(wàn)世瀟灑”的豪邁、奔放、樂(lè)觀、曠達(dá)。也有一種真真寫(xiě)煞，真真寫(xiě)絕。不能不讓人們引為知己，嘆為觀止。與其說(shuō)是中華民族偉大復(fù)興的一支前奏曲，倒不如說(shuō)是炎黃子孫從此走向繁榮昌盛的重要標(biāo)志。她的每一個(gè)字，每一句話，都是作者強(qiáng)烈感情的噴發(fā)。她不單純是作者博古通今之后的知識(shí)發(fā)揮，而且是：作為一個(gè)平民的血與淚的痛苦結(jié)晶；作為一個(gè)戰(zhàn)士的生與死的真實(shí)寫(xiě)照；作為一個(gè)學(xué)者的靈與肉的慷慨獨(dú)白；作為一個(gè)游子的愛(ài)與恨的情感升華。她叩響世紀(jì)之門(mén)，奏起時(shí)代弦律，歌唱美好生活。最貼切地道出了一個(gè)群體的心靈之聲，最直接地反映了一代人的精神風(fēng)貌。前世不忘，后世之師。
這個(gè)假期我從美文和古詩(shī)中找到了優(yōu)美、感慨的感覺(jué)，從中也豐富了自己。
美文作文 篇36
美文誦讀是我們學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。是為了培養(yǎng)我們閱讀的積極性。每周都會(huì)有不同的班級(jí)派代表參加美文誦讀。而且一周每天都要有不同的代表。班級(jí)參加美文誦讀是年級(jí)班級(jí)的'順序。
這周是我們班參加美文誦讀。這個(gè)突如其來(lái)、振奮人心的好消息。班里的同學(xué)們一下子驚得目瞪口呆。同學(xué)們聽(tīng)到要拍代表高興的跳了起來(lái)。老師看了一下就點(diǎn)了我的名字。我的心砰砰直跳特別激動(dòng)。我跟著大隊(duì)部的姐姐到了廣播室。
我讀的作文名字叫做《竹子》我先熟練的讀了一遍。然后到14時(shí)30分時(shí)，開(kāi)始美文誦讀。因?yàn)槲业谝淮文弥捦�，所以我有些緊張。大姐姐開(kāi)始播報(bào)了:“老師們，同學(xué)們又到了美文誦讀的時(shí)間，讓我們一同欣賞�！痹摰轿艺f(shuō)了，我看著稿子緊張的說(shuō):“大家好我是三一班的王子胤今天由我給大家?guī)?lái)美文誦讀……謝謝大家！”我雖然很緊張，但還是很有感情的，把這篇文章讀了下去。感覺(jué)還不錯(cuò)。
我以后要多閱讀課外知識(shí)， 多讀書(shū)鍛煉語(yǔ)感。希望下次我在美文誦讀時(shí)會(huì)給大家?guī)?lái)更好的作品！
美文作文 篇37
這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫(huà)地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑，縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒(méi)有一絲邪念。上了年紀(jì)的人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的'笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤(pán)算。
賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，選擇一些代表性的事物展現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美。
美文作文 篇38
人類(lèi)獲取知識(shí)的多少很大程度上取決于閱讀，一個(gè)人的閱讀能力與其閱讀量大致成正比。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)首要任務(wù)就是要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)。、新版高中語(yǔ)文教材把閱讀和寫(xiě)作、口語(yǔ)交際分編，高中三年分別對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)提出了不同的要求，突出了閱讀的重要性，突出提升了閱讀在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位。由于新教材及課外讀本的選文大都是文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的讀物，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)無(wú)疑都起到了很好的提升作用。但教材篇目畢竟有限，在依據(jù)教材進(jìn)行閱讀教學(xué)的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)涵，不僅有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)更好地聯(lián)系生活，使學(xué)生的思維向課外延伸，能力和視野向課外發(fā)展，也有利于全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)，形成健全的人格。
一、讓美文走進(jìn)學(xué)生生活美文是大散文，是具有文學(xué)性與思想性，反映時(shí)代特色，富有生活氣息，積極向上的短小精悍的文學(xué)作品。課外選讀美文，讓美文走進(jìn)學(xué)生的生活，是語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)努力做到的。魯迅曾告誡青年“大可以看看本分以外的書(shū)、即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住”。高中生課程緊，大塊的閱讀時(shí)間受到限制，而美文貼近生活、短小精悍，讓學(xué)生在茶余飯后信手拈來(lái)，可謂是娛樂(lè)、鑒賞兩不誤。在作業(yè)與考試的空隙中，讓學(xué)生最難以割舍的莫過(guò)于讀書(shū)了。在教師的推介之下，《美文》《散文》《名作欣賞》等是他們常讀的文學(xué)雜志，季羨林、余秋雨、張潔等人的作品集是他們�？吹奈膶W(xué)讀物，美文的閱讀無(wú)疑改變了學(xué)生隨意、無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃的閱讀。
二、用美文引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)培養(yǎng)興趣收集美文博覽群書(shū)固然重要，而盲目閱讀的結(jié)果是看書(shū)多、收益淺，因此在博覽的前提下，應(yīng)擇真、擇善、擇美而讀。在這里，教師的引導(dǎo)就是關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己感興趣的文章閱讀，不是強(qiáng)行地規(guī)定閱讀任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好來(lái)選擇。第一步教師推薦美文讓學(xué)生上臺(tái)朗讀、點(diǎn)評(píng)美文，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足。
第二步，要求以課本為基點(diǎn)進(jìn)行輻射性閱讀，了解更多的作家及其作品，領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀短文在立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)方面的特點(diǎn)：如聶華苓的《人，又少了一個(gè)》用白描的手法寫(xiě)一個(gè)女乞討者三年前后不同的神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻主題，結(jié)尾發(fā)人深思；羅蘭的.《秋頌》．詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，把秋天人格化、個(gè)性化，寫(xiě)出了秋天的深層美……教師精選出不同體裁、不同題材、不同風(fēng)格的美文來(lái)滿足不同興趣特點(diǎn)的學(xué)生需要。
第三步，在教師的推薦之下逐步過(guò)渡到學(xué)生推薦，師生共同推薦，這樣，推薦的美文有名家名篇，有報(bào)刊上的優(yōu)秀散文、小說(shuō)，有中學(xué)生習(xí)作及非名篇的一般信息材料（有科學(xué)性、知識(shí)性的），還有班上學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，師生都能將自己精心搜集的好文章及時(shí)向大家推薦，追求師生共同讀書(shū)、共同進(jìn)步的至樂(lè)境界。
感悟理解評(píng)點(diǎn)美文感悟是對(duì)作品內(nèi)涵、技巧、藝術(shù)境界的正確理解，是對(duì)作品的再創(chuàng)作和提高。閱讀的本質(zhì)就是從文章外在形式——文字符號(hào)理解其精神內(nèi)核，這就要求學(xué)生必須親歷其境，與作者心靈相擁，領(lǐng)悟作者如何與自然、與生活對(duì)話，讓學(xué)生在心理互換中進(jìn)行閱讀體驗(yàn)，使他們?cè)诼?lián)想及再造情緒的過(guò)程中，感悟理解作家在作品中流露的情感和思想，加深對(duì)作品深層含意的理解，從而辨析作品表現(xiàn)的美與丑、善與惡；做到具體者能概括之，抽象者能闡述之，深?yuàn)W者能淺顯之，含蓄者能說(shuō)明之。
在評(píng)點(diǎn)美文時(shí)，我要求學(xué)生閱讀這篇文章要弄清楚寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么這樣寫(xiě)。推薦時(shí)要求寫(xiě)出或說(shuō)出推薦的理由，同時(shí)要求設(shè)計(jì)兩至三個(gè)自己想要從文章中了解的問(wèn)題，在閱讀課上進(jìn)行研討。
美文作文 篇39
我們達(dá)凱學(xué)校石頭美文班可真是人才濟(jì)濟(jì)，“藏龍臥虎、高手如云”這些詞用在我們美文班恰如其分。今天單說(shuō)說(shuō)星期天展示才藝的四位大能人。
第一位是奮勇當(dāng)先的宿賀來(lái)小朋友，她展示的是劉歡老師唱的《我和你》，而宿賀來(lái)不是用嘴巴唱，而是用一種叫做“瓷笛”的樂(lè)器來(lái)吹的，她演奏得很好，聲音響亮、明快，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這瓷笛我還是第一次見(jiàn)到呢，宿賀來(lái)小朋友就駕馭自如了，真是一位大能人！
第二位就是我的同桌張兆祥，他展示的是書(shū)法作品。只見(jiàn)他不慌不忙地拿出硯臺(tái)、墨汁、毛筆、紙，還有墊在桌上的'小氈毯，之后他就胸有成竹地開(kāi)始寫(xiě)了。
在張兆祥寫(xiě)字期間，高明亮有點(diǎn)羞澀地上臺(tái)吹笛子，曲子叫《喜洋洋》，笛音那個(gè)美妙啊，令人陶醉！不過(guò)他可能有點(diǎn)兒緊張，自己覺(jué)得有幾段沒(méi)吹好。石頭老師鼓勵(lì)說(shuō)：“不錯(cuò)哇！男孩子大方點(diǎn)，效果會(huì)更好！”高明亮懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，下次爭(zhēng)取不緊張，不害羞！”石頭老師還摸了摸高明亮的頭，為他給力。呵呵，這能干的人還害羞呢！
正在這時(shí)，只聽(tīng)“哇”的一聲贊嘆，我一回頭，只見(jiàn)張兆祥的“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”書(shū)法作品已經(jīng)完成。我仔細(xì)一看，不禁感嘆：寫(xiě)得比我還好！因?yàn)槲乙矊W(xué)過(guò)書(shū)法，我和張兆祥學(xué)的是同一字體。張兆祥寫(xiě)的那16個(gè)字更是響當(dāng)當(dāng)�。≌媸翘昧�！老師請(qǐng)張兆祥上臺(tái)展開(kāi)，請(qǐng)大家分享。同學(xué)們給予這位大能人熱烈的掌聲。
第四位大能人是能說(shuō)會(huì)道的王延澤。他講了一個(gè)幽默的笑話故事，題目叫做“訓(xùn)貓妙招”。這故事內(nèi)容非常有趣，也很好玩兒，他豐富的表情更是可愛(ài)，惟妙惟肖的模仿，繪聲繪色的講述，給我們帶來(lái)了興奮、快樂(lè)！
我們達(dá)凱學(xué)校石頭美文班幾乎個(gè)個(gè)都是能人！我們的美文課堂豐富多彩，會(huì)讓更多的能人有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)！
美文作文 篇40
秋天，是豐收的季節(jié)，也是我們這些孩子最快樂(lè)的`季節(jié)。
早上，剛吃完早餐就去兒童樂(lè)園回合。兒童樂(lè)園那里種滿了楓樹(shù)，楓樹(shù)上有楓葉，到了秋天，楓葉變紅，風(fēng)一吹，火紅的楓葉飄下來(lái)，撿一片當(dāng)書(shū)簽，是很好的選擇。我們?cè)趦和瘶?lè)園里那玩撿楓葉這個(gè)游戲，在兒童樂(lè)園里撿楓葉，比一比誰(shuí)撿得多，撿得最多的是勝利者。果然，“機(jī)靈小子”劉麥樂(lè)是勝利者，他說(shuō)帶我們?nèi)バ^(qū)街道上玩踩黃葉，因?yàn)辄S葉踩上去的時(shí)候會(huì)“嘩啦”響，可好玩了。我們玩了一上午，不過(guò)癮，“淘氣大王”張舒明說(shuō)下午去橘子路摘橘子。橘子路那種了很多橘子樹(shù)，秋天的時(shí)候橘子熟了，看見(jiàn)就流口水。下午，我來(lái)到橘子路，“淘氣大王”張舒明和“調(diào)皮小子”李俊已經(jīng)摘了滿滿一筐橘子，“機(jī)靈小子”劉麥樂(lè)和“美麗仙子”張夢(mèng)莉也不示弱，摘了半筐橘子，我來(lái)到“辦法王子”身邊正在盤(pán)算著怎么才能摘得更多橘子，“咚”一個(gè)橘子從樹(shù)上掉了下來(lái)正好砸在我頭上，這時(shí)，“調(diào)皮小子”發(fā)話了：“哎，‘快樂(lè)公主’你想做牛頓二號(hào)？”這句話引得大家哈哈大笑，我也笑了。
美文作文 篇41
一篇美文，如同甘甜的山泉，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心扉；一篇美文，如同一壺千載的醇酒，絲絲的辛辣藏著不盡甘甜；一篇美文，就如同一首輕快的樂(lè)曲，優(yōu)美清爽。一篇美文更是一種藝術(shù)。
美文——旋轉(zhuǎn)幽婉，詩(shī)意抒情，在文章的樂(lè)旋之中，都能品出作者的詩(shī)情畫(huà)意，在文中提煉出中心。品一篇美文，仿佛品一壺老酒，濃濃的辛辣，使我流出感動(dòng)的淚水。酒越釀越醇，文越品越香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目。美文是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的藝術(shù)。
美文從古至今都是直白豪邁，它還不是一種風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！美文是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)勢(shì)不可當(dāng)?shù)乃囆g(shù)。
在美文的世界里，我曾聽(tīng)到過(guò)一種“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的聲音：同學(xué)們，我們只要堅(jiān)持看課外書(shū)，養(yǎng)成天天寫(xiě)日記和天天寫(xiě)作文的`好習(xí)慣，就能開(kāi)辟出一個(gè)美文的新天地。這句話在我將要放棄不去學(xué)這門(mén)藝術(shù)時(shí)，它就會(huì)飄入我的耳朵，拂過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的頭發(fā)。美文就是一種藝術(shù)！
在這一點(diǎn)一滴地文采中，它精確無(wú)比的體現(xiàn)出了美文是一種藝術(shù)的風(fēng)采。美文，生活的藝術(shù)……
美文作文 篇42
5月30日下午，我校本部舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“迎六一經(jīng)典誦讀聯(lián)歡會(huì)”。悶熱的天氣絲毫沒(méi)有影響大家的熱情，全體師生席地而坐，目不轉(zhuǎn)睛地觀賞著節(jié)目。
首先上臺(tái)表演的是一年級(jí)的節(jié)目——《靜夜思》。小同學(xué)們優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，換來(lái)了大家陣陣掌聲，許多臺(tái)下的小朋友也跟著節(jié)奏唱了起來(lái)。隨后，我們敬愛(ài)的范校長(zhǎng)給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事：《石頭的夢(mèng)想》，大家聽(tīng)得非常認(rèn)真，受益匪淺。
接下來(lái)的節(jié)目分別是四年級(jí)的《童心童詩(shī)童趣》和二年級(jí)的《思念》，同學(xué)們朗誦了許多優(yōu)美的詩(shī)文，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)使人身臨其境；三年級(jí)同學(xué)和五年級(jí)同學(xué)表演的是《春天組詩(shī)》和《夏之荷韻》，向我們展示了春天的美麗，夏日的可愛(ài)。由六年級(jí)同學(xué)表演的《跪羊圖》，用優(yōu)美的歌聲向我們闡述了父母的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)的道理。
另外，機(jī)器人社團(tuán)表演的機(jī)器人舞，同學(xué)們看的都很專(zhuān)心致志，給大家?guī)?lái)了陣陣歡笑。
這次的聯(lián)歡會(huì)還有一批特殊的來(lái)賓，他們是來(lái)自鮑崗校區(qū)的'師生。他們給我們帶來(lái)了精彩的表演：體育組表演了輪滑、跆拳道和太極；沈陽(yáng)光同學(xué)活靈活現(xiàn)地演繹了一只霸王龍；常麗同學(xué)則為我們展示了她和同學(xué)們利用廢舊物品做的牛角大圩未來(lái)規(guī)劃模型。
最后一個(gè)節(jié)目是由我校獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)的合唱團(tuán)，為我們帶來(lái)的歌曲《桃園小姐妹》和《留給我》，天籟般的歌聲令人沉醉。
回溯源頭，傳承文明。本次聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們大顯神通，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為我校的特色，意義深遠(yuǎn)。
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