美文讀后感8篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的美文讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　美文讀后感 篇1

　　暑假里，我讀了《感動小學(xué)生的500個故事》，這本書讓我懂得了理——人生其實(shí)是精彩的。

　　比如《一生受用不盡的經(jīng)驗(yàn)》這一篇文章。里面講述了一個名叫妹婿的故事。他們家的經(jīng)濟(jì)環(huán)境許可，可是，妹婿的父母并不把錢給他用。而他從高中畢業(yè)后就出去打工了。后來發(fā)生了一件小事情影響了他一生。

　　一天，他幫助了一只非常兇狠的受傷的母狼。一開始母狼并不信任他。通過他的努力終于贏得了母狼的信任，以至于后來成為好朋友。但是，就因?yàn)樗�這一個小小的舉動，使我對他敬佩不已，讓我感動。幫助他人，是一種美德。我們曾經(jīng)學(xué)過，“人多力量大”，一個人的能力并不大，但是，只要你擁有樂于助人的精神，你就會受到廣泛者的歡迎和尊敬。

　　對于一個少年來說，人生的道路是十分漫長的。在這一生中，你可以幫助許多需要幫助的人，甚至是小動物們。多幫助他人吧，那么，你會覺得明天更加的美好、開心、快樂、幸福、精彩……

　　又比如《人生的試金石》，事情是這樣：一位窮學(xué)生撿到了一本沒有學(xué)術(shù)價值，內(nèi)容也枯燥無味的書。但是，他仍然是那么認(rèn)真的看著，他發(fā)現(xiàn)了一張小紙條上面寫著：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它與別的鵝卵石沒有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上。只是，一般的鵝卵石比較冷，然而，試金石摸起來卻是溫暖的。

　　窮學(xué)生很開心，跑到海邊，所有摸起來涼涼的鵝卵石都被他扔到大海里，日子一久，他的.手就習(xí)慣了這個動作�？墒�，有一次，一塊摸起來溫暖的鵝卵石竟被他扔進(jìn)了大海，他潛到大海底，沒有發(fā)現(xiàn)那塊鵝卵石。

　　窮學(xué)生回到了首都。國內(nèi)正在舉行慶典，國王一時開心——尋找全國力氣最大的人，結(jié)果窮學(xué)生得了冠軍。得到了國王的賞賜。

　　人的一輩子所追求的無非就是“幸�！倍�字，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸福”的定義作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。

　　文章寫的是作者幾年前去老撾時的所見所感。那是的老撾交通不便，現(xiàn)代民生物資仍然非常缺乏，窮人家能有一件沙龍蔽體已經(jīng)不錯了�？僧�(dāng)他看到六個五六歲的孩子，光著身子，在小湖中劃船的景象時，他改變了自己看法。所謂的船，只是簡陋的竹筏子，但他們笑得非常非常開心，劃得也非常非常用力，一起往前劃，劃到小湖中心，又劃回湖邊。作者舉起相機(jī)，孩子們也舉起手，完全沒有芥蒂地歡迎罕見的不速之客。

　　正如他所說：他們絕對是窮人家的孩子，他們沒有玩具熊，也沒有任天堂，他們甚至沒有一件好衣服�？墒�，沒有人有權(quán)利覺得他們“好可憐”。這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環(huán)境，和較差的物質(zhì)條件�？珊⒆觽円廊患冋婵蓯郏�他們不會因?yàn)檫@些外在的東西而覺得低人一等，不會因?yàn)樘摌s和貪婪而為此爭奪，更不會因此而排斥新的事，新的物，新的人。孩眼睛就像是打開每一個知識寶庫的鑰匙，讓我們?nèi)ビX察到知識的所在。讀了《四庫全書》我總結(jié)出了這樣一句話。

　　美文讀后感 篇2

　　最近我看了一部電視劇，它的名字叫做《仙劍奇?zhèn)b傳》，《仙劍奇?zhèn)b傳》，是一款被眾多玩家公認(rèn)為“曠世奇作”的RPG經(jīng)典游戲。自1995年7月出片以來，即在各種游戲雜志的排行榜中名列前茅，至1996年10月為止，已蟬聯(lián)14個月冠軍。并榮獲95年CEM STAR《最佳角色扮演游戲獎》以及95年KING TITLE《游戲類金袋獎》的肯定。后來第一部和第三部都被改編成電視劇。

　　事情的起因是從鎖妖塔頂端突然坍塌，封印被解除開始的，但是，更深層的因果卻要追溯到千年前的神界。神將軍飛蓬與魔將軍重樓因兩界的沖突而屢屢交手，一直難分勝負(fù)，兩人逐漸有惺惺相惜之意。

　　重樓提出要和飛蓬在自己發(fā)現(xiàn)的一處新仙界中決斗，一較高下，飛蓬礙于神界天規(guī)而猶豫再三，最終經(jīng)不起重樓誘惑而答允。

　　兩人勢均力敵，比試曠日持久，最終驚動了天庭，天帝派兵捉拿飛蓬問罪，飛蓬因感知到追兵將至而分心，佩劍被重樓打落人間而落敗。

　　光陰荏苒，飛蓬被神界問罪貶為人，經(jīng)過多次轉(zhuǎn)世成為渝州唐門新安當(dāng)鋪伙計(jì)景天。

　　同時，重樓自魔界窺探人間，偶然發(fā)現(xiàn)飛蓬的轉(zhuǎn)世如此卑微平凡，心中動念想要幫助景天，于是來到人間，滋擾蜀山，想要幫飛蓬找回佩劍，無意中毀壞了鎖妖塔，偶然得到了飛蓬在人間第一世——姜國太子龍陽鑄煉的魔劍。

　　景天得到魔劍的同時，結(jié)識了唐門小姐雪見，從此改變了自己的生活。

　　一開始被卷入雪見家族的內(nèi)部斗爭以及唐門和霹靂堂的.爭斗之中，而后遇到蜀山棄徒長卿及其未婚妻紫萱，走上了協(xié)助蜀山尋找五靈珠，封印鎖妖塔的漫漫征途。

　　一直隱藏在魔劍中的鬼魂化身而出，竟然是景天前世龍陽的妹妹龍葵。

　　幾個人的情愛糾葛，生離死別反復(fù)交織糾纏，雪見的離奇身世，紫萱不為人知的秘密，龍葵長久以來的心中愿望……伴隨著人類與妖界死生存亡的爭斗，而其實(shí)人的欲望，才是所有紛爭的本源。

　　景天在長卿幫助下終于用龍葵鑄的劍消滅了邪劍仙(長卿在魔頭身體里),蜀山弟子歡呼勝利。景天、雪見、紫萱、重樓依次醒來，長卿也沒死。景天等原諒蜀山長老（邪劍仙是長老邪念化成）。長老勸長卿、紫萱放下感情成全各自使命，兩人雖喝下忘情湖水但終又吐出，凄涼別離。長卿成掌門，送別景天并留《道德經(jīng)》。景天、雪見回永安發(fā)現(xiàn)自己成當(dāng)鋪和唐門執(zhí)掌人，并由長卿贈書中字條找到必平收藏的股票和銀票，入股民眾欣然領(lǐng)分紅。景天去長安超度茂山和龍葵，回來后與重樓喝酒，重樓表示只要紫萱平安，自己也愿放下感情。天降大雪，長卿在感傷中舞劍（另有白發(fā)女子觀雪，為紫萱）。景天和雪見相依賞雪，雪見問復(fù)活原由，原來是景天以自己交換，但他不忍告訴雪見。自知余日不多的他只能悲哀地向天高呼。

　　我覺得景天太偉大了，他那舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)與敬佩。

　　美文讀后感 篇3

　　《影響教師的100篇教育美文》精選了100篇意味深長的教育美文，分為“我愛孩子”、“教室，出錯的地方”、“教師是靈魂守望者”、“牽一只蝸牛去散步”4輯。這些文章娓娓道來、真情流露、感人至深。一件小事、一句話語、一首小詩，無不帶給教師美好的閱讀體驗(yàn)，讓教師感受到純真的教育境界。這些文章篇幅雖短，卻啟人深思，在潛移默化中感動教師、影響教師。準(zhǔn)確把握教育邊界，熟練掌握言行禁忌，認(rèn)真修煉教育藝術(shù)！

　　其中“牽一只蝸牛去散步”這輯給我印象最深刻。 當(dāng)教師面對學(xué)習(xí)有時如“蝸�！币粯油２讲磺盎蛩俣忍�慢的學(xué)生時，恨鐵不成鋼的急躁往往會把教師帶進(jìn)無限的消極情緒中。 當(dāng)學(xué)生貪玩落下功課時，當(dāng)他們對待作業(yè)草草了事時，當(dāng)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個好習(xí)慣而學(xué)生仍然無法養(yǎng)成時，當(dāng)家長不理解教師對待他們孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)楹稳绱丝量虝r，教師的無奈，憤怒等消極情緒自然而然地出現(xiàn)了，并且這樣的情緒不但傷害了自己，有可能也傷害了學(xué)生，還違反了師德規(guī)范。

　　所以，優(yōu)良師德從教師的積極心態(tài)開始。假如我們學(xué)會換個方式，換個角度思考問題，學(xué)會放慢了速度，不是“牽著蝸�！倍�是“跟著蝸牛”去散步，那我們遇到的很多問題都能迎刃而解了。

　　“教室，出錯的地方”這輯是對傳統(tǒng)教室和教學(xué)的深刻反思和批判，是對現(xiàn)代教室和教學(xué)功能的重新認(rèn)識和提升，是對教師最實(shí)在、最嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)。其一，教室，出錯的地方，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。沒有錯，也就無所謂正確、無所謂比較、無所謂研究，也就無所謂發(fā)展。出錯，不可怕；可怕的是不讓出錯，不讓出錯，就是不讓發(fā)展和成功。其二，教室，出錯的地方，是因?yàn)閷W(xué)生們還不成熟，容易出錯，出錯是正常的'，不出錯是不正常的。因?yàn)槌鲥e，才會有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑，才會有教育的敏感、機(jī)智和智慧，才會有對學(xué)生暑期讀書筆記&影視劇點(diǎn)評精選讀書筆記影視劇點(diǎn)評書評舞臺藝術(shù)點(diǎn)評讀后感巨大的寬容、樂觀的期待，以及真正的愛護(hù)和保護(hù)。其三，教室，出錯的地方，說到底是對人的價值和精神生活的關(guān)懷和尊重，并且是一種超越。對于學(xué)生來說，好奇心是第一要素。允許學(xué)生出錯，實(shí)際上是讓學(xué)生永遠(yuǎn)有“神圣的好奇心”（愛因斯坦語），進(jìn)而去創(chuàng)造。而“神圣的好奇心”有兩大敵人，一是習(xí)慣，二是功利心。突破舊習(xí)慣的束縛，摒棄功利之心，讓好奇心在“出錯”中發(fā)出神圣的光彩，那么，人文精神、以學(xué)生發(fā)展為本的理念，才能在課堂教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn)，那么，學(xué)生才會有神圣的創(chuàng)新。

　　既然如此，我們的教學(xué)不要刻意去求順、求純、求完美。其實(shí)，出錯了，課程才能生成。就是在“出錯”和“改錯”的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的。

　　美文讀后感 篇4

　　假期里，讀了《影響教師的100篇教育美文》一書，我認(rèn)為里面每一篇都富有智慧、充滿深情、蘊(yùn)含哲理，不帶一絲束縛，娓娓道來而又清新流暢，淺顯易懂而又耐人尋味，陶冶情操、放松心情，然后能有所得,尤其讀了里面的小故事，讓我的眼睛一次又一次的濕潤了。里面的故事讓我的心靈不斷地凈化著。

　　如讀到 李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》一文，淚水止不住溢出眼眶。任安妮是李老師班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身體衰弱，經(jīng)常頭昏，做事慢騰騰的，說話細(xì)聲細(xì)語。李老師在不知情的情況下，在任安妮一次遲到時罰站他15分鐘，后來由于病情加重，任安妮休學(xué)，復(fù)學(xué)后留級了。這樣李老師多少有些慶幸——沒有任安妮，平均分會提高不少名次呢！沒多久，竟傳來任安妮去世的消息。這樣李老師深感慚愧和后悔，他為自己的行為深深自責(zé)。為了彌補(bǔ)自己的這一過失，他帶學(xué)生親自去為任安妮送行。而任安妮母親的`哭訴，更讓作者內(nèi)疚與不安。因?yàn)槿伟材菖R終還在念念不忘要回到李老師的班，最后的日子還在想念李老師。這讓李老師第一次也是唯一一次因愧對學(xué)生而嚎啕大哭 ，這件事，給作者上了深深的一課。作者說“任何時候，我們都不應(yīng)該以學(xué)生尊嚴(yán)的傷害為代價，去換取所謂的教育效果！” “教育，絕不能為了目的而不擇手段�！� “但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就剝奪了教育的全部！” “教育，一刻也不能沒有人情、人道和人性！”李老師的反思是多么深刻��！這正如他自己所說“真正的教育者，也不是沒有失誤，只是他總會從失誤中汲取新的前進(jìn)力量�！�

　　李老師是多少人敬仰的教育家，是多少教育人學(xué)習(xí)的楷模，卻敢于坦言自己罰站過學(xué)生；坦言聽到安妮要休學(xué)回家時請她母親轉(zhuǎn)告給安妮的話是言不由衷的客套，內(nèi)心里卻為甩掉了一個包袱暗自慶幸；坦言曾為她將到另一個班而暗暗高興。 我由衷地佩服李老師敢于將“皮袍下面的‘小’”亮出來給大家看，又慚愧于我自己不敢直面靈魂里虛榮和懦弱。

　　從教接近十六年，我罰站過學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不努力、調(diào)皮發(fā)火，責(zé)備他們不理解老師的苦心，甚至煞費(fèi)苦心地將不愛學(xué)習(xí)影響他人的學(xué)生勸退，等等�？晌液苌儆浀梦覍λ麄兊牟缓茫�只記得我付出的努力，以為學(xué)生的進(jìn)步自己功勞很大，哪里意識到學(xué)生的不好也有我的責(zé)任！

　　我慶幸我的痛還有機(jī)會彌補(bǔ)，我比李老師幸運(yùn)。我更慶幸今天從李老師身上我懂得了如何愛我現(xiàn)在和將來的學(xué)生。兒女是父母生命的延續(xù)，學(xué)生又何嘗不是老師思想、精神的傳承呢？我將牢牢記住：善待學(xué)生，就是善待自己；愛今天的學(xué)生，就是為明天的自己積累豐厚的精神財富。

　　美文讀后感 篇5

　　“生命屬于每一個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而愧疚。這樣，在臨死的時候，他就能夠說我把自己的整個生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而奮斗�！�

　　是啊，生命是多么的神圣，多么的寶貴。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊，甚至有人因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的小挫折就屈服。自我放棄，一生都碌碌無為。

　　杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關(guān)于生命的故事。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅(jiān)強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉強(qiáng)前進(jìn)。就在他的身體非常虛弱幾經(jīng)昏倒的時候，他的危險來臨了！！他遇到了一匹同樣饑餓不堪的病狼！這匹病狼緊緊的跟隨在他的身后，舔著他的.血跡。就這樣，一場激烈的生死爭奪戰(zhàn)開始了！兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去，為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中用盡所有力氣咬死了狼，喝了狼的血。最終通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。

　　這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)帯＿@與現(xiàn)在社會的人形成了多大的反差啊~現(xiàn)在電視，網(wǎng)絡(luò)，報紙上，隨便一看都會看到幾則自殺的新聞。什么職場壓力太大、學(xué)習(xí)不好自卑拉、感情遇到問題拉，這些小事情也都能讓人聯(lián)想到死亡。可見現(xiàn)在社會上的人類比起小說的主人公來是多么的卑微啊。

　　即使一個人窮的什么都沒有，那有什么大不了的呢？還有生命啊。一個人身上最寶貴的東西不就是生命么！生命有的時候是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大得令人驚嘆。這種力量讓你不管面對什么，哪怕是荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅(jiān)定的信念啊。只要你心中還有生存的信念，不輕易放棄自己的生命，那么再窘困的處境也能絕處逢生。

　　美文讀后感 篇6

　　張守仁先生編選的《世界美文觀止》特別符合我對書的相對論般的感覺。

　　我對書有一個信任與懷疑的過程。年輕時信書，把書看得崇高，記住了許多關(guān)于書的格言。后來對書產(chǎn)生了懷疑，甚至越來越不信任，書的增長速度慢下來。當(dāng)然，信任并沒有完全消失，只是越來越嚴(yán)格。隨著閱歷增長，我的嚴(yán)格越來越準(zhǔn)確。我信任一個80歲老人編選的散文集，在我看來人的一生不是小說，而是散文，而一個80歲的老人看待一生應(yīng)該是水落石出、清清楚楚的，我信任這樣的散文一如信任卵石。

　　我信任一個一生都致力于散文的人，信任一個寫散文的人、翻譯散文的人、編散文的人，信任僅個人就收藏了古今中外散文選本達(dá)上千冊的人。我信任一個一生有著堅(jiān)定的散文觀的人，張守仁先生說散文“要有我，寫?yīng)毺�，�?dú)特寫”。這也是我的散文觀。作為一個“新散文”作者，我深知“獨(dú)特”是一種世界觀，一種方法論。在這個意義上，很早我就驚訝張守仁作為一個老先生，一個前輩，竟然一點(diǎn)不保守，總是同年輕人在一起。

　　應(yīng)該是在1997年，散文家葦岸在北大附近藍(lán)月亮酒吧主持了一次散文朗誦會。與會的全是新銳年輕的散文家、詩人，前輩散文家只有兩位，其中就有張守仁先生。那是我第一次與他相見。他講了話，對年輕人的`探索性的散文寫作給予了高度肯定。那時散文似乎天然屬于位高權(quán)重的老人。不久葦岸英年早逝，在追思會上張守仁先生對葦岸給予了很高的評價。許多年后的這部《世界美文觀止》似乎必然地收了葦岸的《美麗的嘉蔭》。在短短的題解中，張守仁先生用干凈如卵石的語言概括解讀了葦岸此文的寫作：“1988年8月，他徒步旅行，抵達(dá)黑龍江邊的嘉蔭，迷醉于邊地小鎮(zhèn)寧靜、平和與友善的氣氛。嘉蔭是中國的北方，也是俄羅斯的南方。站在河畔，他羨慕鳥、魚、云不受國境線約束，能自由往來，因而感到‘自卑’。他盼望人們能像鳥類、魚類那樣不受阻隔地越過國界的樊籬，‘總有一天人類會共同擁有一個北方和南方，共同擁有一個東方和西方�！�”

　　寫作要獨(dú)特，編書也要創(chuàng)新，《世界美文觀止》的一大特色是每篇數(shù)百字的題解不是平鋪直敘地介紹作家作品，而是以相應(yīng)的散文化語言對正文有所補(bǔ)充、豐富、延伸，甚至有所對照。比如，集子中編入了日本作家德富蘆花的《海上日出》，張守仁先生同時請讀者對照清代姚鼐《登泰山記》中觀岱頂日出的華彩段落、欣賞英國作家哈代的《德伯家的苔絲》里描寫初升的太陽“簡直就是一個活東西，有金黃的頭發(fā)，有和藹的目光”，也不妨讀讀高爾基在《在人間》里寫他看見太陽“從樹林后面升起、在林子上空燃起火焰的情景”。這些不是靠簡單資料完成的，而是需要編者的個人才氣與研究者的板凳功夫。據(jù)我所知，每個入選作家，張守仁先生都要讀上他的幾十萬字作品方才落筆題解、導(dǎo)讀，當(dāng)今下此功夫的編者有幾人？

　　美文讀后感 篇7

　　今年暑假，我讀了很多很多的書，其中我最喜歡的就是《中外美文美讀100篇》里面講了很多感人的故事。最令我感動的是《求求你，請等一下》和《鳥與人》。

　　《求求你，請等一下》講的是一個獵人為了治好母親的病，去找猩猩血，意外發(fā)現(xiàn)了母猩猩與小猩猩的感人故事，我看完以后，一直無法忘記。

　　獵人為了自己的母親去殺害小猩猩的母親，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)正在哺乳的老猩猩，救母心切，便去追趕她。直到有一次，獵人終于捉到了這只老猩猩，老猩猩知道自己肯定逃不了了，竟然逼著小猩猩喝奶，從一個乳頭到另一個乳頭，好像要把一生所有的乳汁都在這幾分鐘之內(nèi)喂完。獵人遲遲都沒有舉槍瞄準(zhǔn)，就忍不住又仰起頭看了一眼小猩猩，小猩猩那一雙天真無邪的眼睛正目睹著樹下的一切。老猩猩又忍不住搖了搖手，好像在說——求求你，請不要開槍！然后把自己身上的奶乳都擠進(jìn)碗狀的寬葉草里，再用荊棘把“碗”別在樹干上，一只又一只，不一會兒樹上就別滿了裝滿母親留給孩子的牽掛。等到做完一切，老猩猩重新樹下，揮了揮手，好像再說——好了，開槍吧！讀到這里，不光獵人的眼里有淚光，就連我的眼眶里，也有點(diǎn)濕潤了！這則故事告訴我們，世界上，并不只是人有感情，動物也有感情，有時候，動物的感情比人類還神圣！所以人類的獵-槍不該再瞄準(zhǔn)他們！

　　《鳥與人》主要講了一只老鳥為了讓小鳥領(lǐng)悟到人類的貪婪，便冒險自投羅網(wǎng)，與人類攀談。

　　老鳥為了安全脫險就與人類講條件，告訴人類三句名言，每說一句，便讓老鳥離開獵人距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。第一句是莫惋惜已經(jīng)失去的東西，人類遵守承諾放開了老鳥，第二句：莫相信不可能存在的事情，人類又讓老鳥飛到樹上，接著老鳥騙人類說自己身上有一顆30米斯卡勒的小寶石，說完人類后悔莫及，還咬破了自己的嘴唇，但還是要求老鳥把第三句名言告訴他，老鳥說：“你連前兩句名言都沒記住，告訴你第三句又有何用？我的體重都沒有20米斯卡勒，更何況一個30米斯卡勒的大寶石！”

　　這則寓言告訴我們，貪婪是人類的本性，而貪婪的人是沒有好下場的！

　　而我確認(rèn)為這不僅僅是社會的`問題。雖然環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的問題。如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車?yán)�，但至少能讓自己安心生活，有一點(diǎn)收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標(biāo)的心態(tài)，不成為社會的垃圾。

　　一個人，不管生活在什么樣的社會，如果沒有目標(biāo)有理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)報著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應(yīng)該有理想，有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會。

　　《中外美文美讀100篇》里面有好多的小故事，這些小故事總是給人許多啟發(fā)，所以“書是人類的好朋友”這句話一點(diǎn)兒也沒錯！

　　美文讀后感 篇8

　　無意中在《讀者》上看到《山谷中的謎底》這篇美文，不由欣喜連連，這正是我學(xué)過的課文呀。此文寫的是加拿大魁北克省的山谷兩側(cè)，西坡長滿各種雜樹，而東坡卻只有雪松，眾人不知其中之謎。兩個旅行者無意間揭開了謎底：由于特殊風(fēng)向，東坡雪大，西坡雪小，當(dāng)雪壓得雪松承受不住，它便彎下腰，待雪滑落復(fù)挺立。如此這般，唯雪松幸存。而其他樹木都沒有像雪松這樣的本領(lǐng)，故被壓斷樹枝，只能長在雪小的西坡。

　　旅行者最后的評論：對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦��?zhàn)勝它，但有時也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會。

　　這篇文章給我的震撼是巨大的，很多時候我們信奉的英雄都是寧折不屈�！爸两袼柬�(xiàng)羽，不肯過江東”，項(xiàng)羽寧愿自刎于烏江，也不屑去江東茍且偷生，但他卻忘了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知？”在楚漢之爭中，暫時失利的他如果避其鋒芒，遠(yuǎn)走江東，或有一日他會東山再起，再與劉邦一爭天下。只是驕傲的楚霸王不愿低下他高貴的頭，便成了千古絕唱。

　　“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好的生存和更好的發(fā)展�！痹酵豕篡`就是這句話最好的實(shí)踐者。被滅了國的越王低首做了吳王的'奴隸，為吳王做牛做馬，但暗中聯(lián)絡(luò)大臣探聽吳國虛實(shí)，終騙得吳王放其回國，臥薪嘗膽，最后一舉滅吳。歷史只記得他的成功，而絲毫沒有嫌棄他為了復(fù)國而俯下身的那一幕。

　　《山谷中的謎底》是山谷中的謎底，亦是人生的謎底，有時退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜；有時柔韌地對抗可以避免正面交鋒對自己造成的最大傷害。

　　我的脾氣有時很火爆，喜歡有話直說，不怕得罪人，因此與同學(xué)偶爾相處得不愉快。有時盡管知道是自己說錯了話卻從不道歉，總以為自己一認(rèn)錯在同學(xué)心中的威信就會蕩然無存。學(xué)過這篇課文后，我對自己的行為認(rèn)真反思，不再固執(zhí)己見，有什么事都和同學(xué)商量……

　　“剛者不堅(jiān)牢，柔底難摧挫，不信張開口角看，舌在牙先墮�！毙翖壖策@首《卜算子》應(yīng)該是《山谷中的謎底》最好的印證。如果生命正遭受苦難挫折，那就作出適當(dāng)?shù)淖尣�，為了以后更好的發(fā)展。

　　點(diǎn)評：讀后感是小學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的一個難點(diǎn)。往往會寫成對原文的復(fù)述再加上幾句口號完事，實(shí)在無感想可言。而本篇習(xí)作，作者在對原文作一精要評價之后，用項(xiàng)羽寧折不彎而自刎和越王勾踐臥薪嘗膽最終滅吳興國的兩個實(shí)例，一反一正，對原文旨意進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展與深掘，強(qiáng)化了主題；又聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思，最后由辛棄疾《卜算子》一詞照應(yīng)開頭，構(gòu)思巧妙，行文自然，說理透徹。

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