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EF英孚英語(yǔ)整體評(píng)價(jià)
這個(gè)炎熱的季節(jié)，雖然孩子們放暑假了，但是還是很多家長(zhǎng)帶著孩子奔波在城市中，穿梭在地鐵和公交。最近走在街上、地鐵里都能看見(jiàn)一些家長(zhǎng)拎著印有EF英孚英語(yǔ)的袋子。地鐵櫥窗廣告、公交的橫幅廣告都有EF的宣傳海報(bào)�？磥�(lái)這家機(jī)構(gòu)資金很雄厚，才能做得起這么少錢(qián)的線下廣告。如果曾經(jīng)參加過(guò)英孚教育的培訓(xùn)教程，你就會(huì)知道，英孚的教育方式是非常獨(dú)特的。樓主是杭州人，沒(méi)上過(guò)課，但也通過(guò)這個(gè)牌子。周?chē)幸徊糠秩思依镉行『⒒蛘哂H戚也有報(bào)過(guò)他們的班，所以有所了解。
一、EF英孚教育在教學(xué)方面有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)
第一，因材施教
通常進(jìn)入EF英孚教育的第一件事，就是對(duì)學(xué)員的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試。EF英孚英語(yǔ)主要開(kāi)設(shè)小班課，英孚的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的不同情況進(jìn)行輔導(dǎo)，促使學(xué)員的英語(yǔ)水平得到提高。
第二，教學(xué)方式靈活
EF的老師不會(huì)讓學(xué)生死讀書(shū)，而是會(huì)在課堂討論、互動(dòng)交流中逐步提高學(xué)員的英語(yǔ)水平。
第三，注重實(shí)效
英孚的老師看中的不僅僅是學(xué)員能背多少單詞，記住多少語(yǔ)法，而是能夠開(kāi)口講話(huà)，和外教進(jìn)行自如的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
二、EF英孚英語(yǔ)作為線下的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也存在一些缺點(diǎn)：
第一，小班制針對(duì)性差
小班制相對(duì)一些一對(duì)一的教學(xué)模式，再針對(duì)性方面不夠強(qiáng)。上課效率存在不定性。如果是外教老師，在管理課堂紀(jì)律上存在一定的缺陷，特別是少兒班，很難使他們注意力集中。
第二，缺乏個(gè)性化定制
針對(duì)不同年齡段和不同需求，缺乏針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)。一些希望提高口語(yǔ)的少兒學(xué)員，和一些提高語(yǔ)法的中學(xué)生都有著不同的需求，應(yīng)該制定更加個(gè)性化的教學(xué)方案。
第三，教學(xué)成本高，收費(fèi)貴
線下的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在的一個(gè)問(wèn)題：因?yàn)榻虒W(xué)成本高，所以課程費(fèi)用一般都不會(huì)低。一直都只有一些高消費(fèi)人群才能承受這樣的課程費(fèi)用。對(duì)于一些中低層階級(jí)而言，他們的子女或者一些普通白領(lǐng)，是無(wú)法承擔(dān)這樣高昂的培訓(xùn)課程費(fèi)用的。
對(duì)于杭州EF英孚英語(yǔ)這樣的線下機(jī)構(gòu)，普通家庭承擔(dān)不起他們的費(fèi)用。也存在一些白領(lǐng)階層，希望提升自己的素質(zhì)，謀求更好的職位的人，朝九晚五，沒(méi)有固定的休息時(shí)間，也很難參加這樣的培訓(xùn)班。也有一些學(xué)生，炎炎夏日下，爺爺奶奶帶著出門(mén)，危險(xiǎn)不說(shuō)，還累。我周?chē)行┩瑢W(xué)就有人建議說(shuō)上那種網(wǎng)上一對(duì)一授課的外教英語(yǔ)培訓(xùn)課。這樣的在線培訓(xùn)方式也不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)比較總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：
首先當(dāng)然性?xún)r(jià)比最高，然后要看師資力量如何，有些號(hào)稱(chēng)是歐美外教的其實(shí)并不一定好，比如我一同學(xué)推薦的ABC360伯瑞英語(yǔ)，她的主要師資為菲律賓老師，很多老師都有TEFL證書(shū)，在海外也有三個(gè)教學(xué)中心，所以教學(xué)質(zhì)量上都有保障。其次便是服務(wù)，伯瑞英語(yǔ)會(huì)給每個(gè)學(xué)員配備一個(gè)學(xué)習(xí)顧問(wèn)和課程顧問(wèn)，真正指導(dǎo)學(xué)員選擇合適的課程和老師。
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