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中國(guó)人口增減對(duì)英國(guó)留學(xué)的影響
中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)龐大吸引各國(guó)爭(zhēng)搶
中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)龐大，吸引各國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)取中國(guó)學(xué)生留學(xué)，但英國(guó)能從中得益多少呢？
英國(guó)文化協(xié)會(huì)（British Council）和經(jīng)濟(jì)學(xué)人研究小組（Economist Intelligence Unit）最近就合作制定了一個(gè)研究模式。
他們以時(shí)間的推展來(lái)縱向分析一個(gè)國(guó)家的物價(jià)波動(dòng)、人口增減及組成對(duì)英國(guó)高等教育海外招生的影響。
中國(guó)是英國(guó)海外學(xué)生的一大來(lái)源，也是這個(gè)研究模式第一個(gè)研究的對(duì)象。
研究顯示，中國(guó)的一胎化政策將影響到英國(guó)高等教育海外招生的成果。
報(bào)告預(yù)測(cè)，由于中國(guó)的一胎化政策，英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)在海外招生時(shí)會(huì)面臨更困難的局面。
巨大變化
經(jīng)過研究和分析發(fā)現(xiàn)，未來(lái)12年里，到英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生將出現(xiàn)很大的變化。
研究預(yù)測(cè)，未來(lái)五年內(nèi)中國(guó)對(duì)高等教育的需求仍然很大，但是由于人口增減和組成的原因，中國(guó)對(duì)高等教育的需求在五年后將逐漸變小。
與此同時(shí)，中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的比例將稍微減少，意味著國(guó)際學(xué)生的總量在2011年之后逐步萎縮。
研究也預(yù)測(cè)中國(guó)學(xué)生來(lái)英國(guó)留學(xué)的人數(shù)將減少，中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)中的英國(guó)占有率大約從14%減少到12%。
如果考慮到人口增減和其他所有因素，來(lái)英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生將從2006年的45,000人，增加到2011年的60,000人左右。
在那之后，來(lái)英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生將逐漸減少。
一胎化政策
其中一個(gè)主要因素是中國(guó)快速老化的人口，背后原因則是從1970年代開始實(shí)行的一胎化政策。
中國(guó)15至19歲人口在去年達(dá)到高峰，隨即呈現(xiàn)長(zhǎng)期逐步減少的階段，因此出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人數(shù)將變少。
不過中國(guó)迅速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)也減緩了這方面的影響，中國(guó)上大學(xué)的人數(shù)近幾年來(lái)越來(lái)越多，而城市人口收入的增加也持續(xù)擴(kuò)大了出國(guó)留學(xué)的市場(chǎng)。
英國(guó)文化協(xié)會(huì)表示，過去的研究忽略了價(jià)格因素，包括學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
報(bào)告說(shuō)，中國(guó)學(xué)生懂得精打細(xì)算，英國(guó)、美國(guó)、加拿大和日本都同時(shí)在價(jià)格和品質(zhì)雙方面競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)的留學(xué)生市場(chǎng)。
隨著留學(xué)的大眾化和平民化，國(guó)內(nèi)預(yù)科的發(fā)展也先后經(jīng)歷了市場(chǎng)環(huán)境、生源質(zhì)量、預(yù)科項(xiàng)目以及預(yù)科管理等四個(gè)方面的深刻變化。
變化1市場(chǎng):從被誤解到實(shí)現(xiàn)本質(zhì)功能
據(jù)介紹，在以前，人們對(duì)國(guó)內(nèi)預(yù)科教育存在很多誤解，將之等同于英語(yǔ)培訓(xùn)，只是考生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)基地。
而現(xiàn)在，經(jīng)過10多年建設(shè)發(fā)展后，預(yù)科逐漸實(shí)現(xiàn)了其本質(zhì)作用，為一些有需求的學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供語(yǔ)言和學(xué)習(xí)等各方面的銜接過渡。
變化2生源：實(shí)現(xiàn)生源數(shù)量質(zhì)量飛躍
不僅是留學(xué)生源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，國(guó)內(nèi)留學(xué)預(yù)科的生源質(zhì)量也有明顯變化。據(jù)深圳康橋書院沈蘭惠沈蘭惠介紹，在2005年之前，她還在馬來(lái)西亞英迪大學(xué)工作，那時(shí)所接收的國(guó)際預(yù)科學(xué)生多是在國(guó)內(nèi)考不上大學(xué)的學(xué)生；而現(xiàn)在，深圳康橋書院預(yù)科項(xiàng)目招收的學(xué)生，絕大部分是在國(guó)內(nèi)考不上理想大學(xué)的學(xué)生。
留學(xué)專家告知記者，機(jī)構(gòu)近年招收的學(xué)生也以來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)的居多，且大多數(shù)成績(jī)優(yōu)異。
變化3機(jī)構(gòu):辦學(xué)管理日益成熟規(guī)范
在預(yù)科機(jī)構(gòu)的管理和發(fā)展上，也逐步由過去的單純追求考上國(guó)外大學(xué)和簽證辦理，轉(zhuǎn)變成重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃。
據(jù)介紹，以前的留學(xué)預(yù)科在學(xué)生素質(zhì)、質(zhì)量方面篩選不夠，對(duì)國(guó)外的預(yù)科教育也存在許多認(rèn)識(shí)盲區(qū)，對(duì)真正什么樣的項(xiàng)目適合中國(guó)學(xué)生并不是十分清晰。因此，在辦學(xué)管理方面，比較單一地追求將學(xué)生輸送到國(guó)外讀大學(xué)，以及幫助學(xué)生辦理簽證。而隨著預(yù)科市場(chǎng)的成熟，特別是留學(xué)中介的興起發(fā)展，現(xiàn)在的預(yù)科機(jī)構(gòu)更重視項(xiàng)目與學(xué)生的適應(yīng)性，注重學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的一年或兩年時(shí)間的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以及協(xié)助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃，以此來(lái)提高機(jī)構(gòu)和學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。
變化4項(xiàng)目:市場(chǎng)增容下多元化發(fā)展
在2001年前，留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目非常單一，基本上全都是加拿大預(yù)科學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)層次也很單一，就是本科的預(yù)科課程學(xué)習(xí)。2001年后，開始逐步走向加、澳、美、英等國(guó)家，但仍以英語(yǔ)國(guó)家為主。
到了2005年，尤其是2006年之后，留學(xué)預(yù)科的項(xiàng)目就涵蓋了英語(yǔ)系列國(guó)家、歐洲國(guó)家以及東亞等國(guó)家，更加多元化發(fā)展。據(jù)悉，2008年，華南地區(qū)又迎來(lái)韓國(guó)留學(xué)熱潮，日韓、南亞國(guó)家的預(yù)科學(xué)習(xí)也成為考生關(guān)注的焦點(diǎn)。
英聯(lián)邦教育在當(dāng)今的世界教育領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，全球50個(gè)左右的英聯(lián)邦國(guó)家大多采用這種通行的教育模式，因此英聯(lián)邦教育體系成為國(guó)際認(rèn)可度最廣泛的體系之一也就很容易理解了。其中澳大利亞和英國(guó)又是英聯(lián)邦教育體系的杰出代表，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)留學(xué)生前往深造。在選擇澳英留學(xué)時(shí)該如何以正確的思路來(lái)規(guī)劃個(gè)人的求學(xué)方案呢？
英國(guó)：擇校不必拘泥于排名
留學(xué)專家在日常咨詢中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在設(shè)計(jì)留英方案時(shí)言必稱排名，似乎這是擇校的唯一參數(shù)。英國(guó)的大學(xué)排名商業(yè)味較濃，種類也較多，比如：《泰晤士報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》、《金融時(shí)報(bào)》等。由于這些排名都是非官方，并且有很大的商業(yè)性，所以排出來(lái)的名次可信度就打了折扣。不同機(jī)構(gòu)的排名，評(píng)選時(shí)選取的評(píng)價(jià)參數(shù)都不一樣，因而出來(lái)的結(jié)果也會(huì)大相徑庭。此外，排名中的總分是由很多參數(shù)決定，而排名體系中的很多參數(shù)，與中國(guó)學(xué)生往往并無(wú)直接關(guān)系。根據(jù)現(xiàn)行的多數(shù)排名評(píng)分體系，科研型的大學(xué)更容易排名在前。但是，對(duì)于多數(shù)完成本科或碩士課程畢業(yè)即將謀職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育質(zhì)量、工作經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比科研水平更重要。例如：英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)(NottinghamTrentUniversity)，根據(jù)英格蘭高等教育統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)(HESA)的最新統(tǒng)計(jì)其畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)97.7%，居全英第一。該校的商學(xué)院本科半數(shù)以上的專業(yè)可提供一年帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；計(jì)算機(jī)學(xué)院全部課程(本科/研究生)都可提供一年帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)習(xí)年薪高達(dá)8000-26000英鎊。這類學(xué)校往往能適合很多中國(guó)學(xué)生的需要，但是在很多大學(xué)排名中卻往往不會(huì)很靠前。
澳大利亞：專業(yè)選擇要以就業(yè)為導(dǎo)向
不少選擇去澳大利亞留學(xué)的學(xué)生往往都有進(jìn)一步移民的打算。因此，建議赴澳留學(xué)的學(xué)生在專業(yè)選擇的思路上一定要傾向于職業(yè)前景良好的專業(yè)，比如說(shuō)商科類的會(huì)計(jì)、金融、精算、人力資源管理、信息管理、房地產(chǎn)管理、旅游酒店管理；工科類的各類工程學(xué)科，比如土木工程、石油工程、礦產(chǎn)工程、醫(yī)學(xué)類的藥學(xué)等等。這些學(xué)科不僅在澳大利亞，甚至回國(guó)后都是有很好發(fā)展前景的學(xué)科。專家特別推薦了三個(gè)專業(yè)：
1、礦業(yè)專業(yè)：礦業(yè)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況非常好，往往畢業(yè)生在畢業(yè)前就已經(jīng)找到工作了。澳大利亞的采礦業(yè)高度發(fā)達(dá)與現(xiàn)代化，地理位置可能有些時(shí)候會(huì)偏一點(diǎn)，偶爾的現(xiàn)場(chǎng)工作也是需要的，但是多數(shù)時(shí)候，大部分都是在寫字樓工作，而且工資很高。
2、護(hù)理專業(yè)：護(hù)理專業(yè)是性價(jià)比較高的留學(xué)移民專業(yè)，只要擁有了澳大利亞注冊(cè)護(hù)士的資格，就等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)�？苹蛘弑究飘厴I(yè)，有護(hù)士證和一年護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，可以直接讀學(xué)制為1年左右的轉(zhuǎn)換學(xué)士課程，畢業(yè)后就可以成為注冊(cè)護(hù)士。工資每年達(dá)4.5萬(wàn)澳元，服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)的每年可拿到5萬(wàn)-6萬(wàn)澳元，相當(dāng)于企業(yè)高級(jí)管理人員的收入待遇。
3、教育專業(yè)：教育專業(yè)就業(yè)前景持續(xù)看好。澳大利亞的中小學(xué)以及學(xué)齡前教育的師資人才非常緊缺，在西澳尤為明顯。根據(jù)現(xiàn)行的移民政策，中小學(xué)和學(xué)齡前教師同被列為60分的職業(yè)，成為攻讀教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的一條移民之路。澳大利亞的教師工作輕松，西澳的教師一年中只有6-7個(gè)月的工作時(shí)間，其余時(shí)間都為假期。在收入水平上各州水平相當(dāng)，其中西澳略高，年薪為6萬(wàn)澳元，在偏遠(yuǎn)地區(qū)還有財(cái)政補(bǔ)貼。
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