播音主持的好處

　　播音主持是為適應(yīng)我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)播音與主持專(zhuān)業(yè)人才而設(shè)置的一門(mén)課程，那么學(xué)習(xí)播音主持有什么好處呢?

　　對(duì)于人們的普遍關(guān)注度而言，播音主持的學(xué)習(xí)主要有以下方面的功能：

　　1.有助于考大學(xué)。很多的高中生學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，最主要的原因是，文化成績(jī)不是那么理想，希望借助藝考這個(gè)跳板，進(jìn)入理想的大學(xué)。也確實(shí)是這樣的，學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，要求的文化成績(jī)就沒(méi)有那么高，相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松點(diǎn)。比如一個(gè)2本院校要文化成績(jī)500+，那么學(xué)了播音主持以后，那文化成績(jī)可能就3、4百。

　　2.練膽。播音主持這個(gè)專(zhuān)業(yè)基本都是考語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那么就需要溝通，每天早上的晨練、上臺(tái)的主持等，都會(huì)讓你鼓足勇氣去嘗試。對(duì)于那些很內(nèi)向、不善于溝通表達(dá)、膽小、靦腆的同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天賜機(jī)緣，能徹底的改變你的這些不足。

　　3.發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。大家也知道，主持人要求的是標(biāo)準(zhǔn)的吐字發(fā)聲，所以在學(xué)播音主持的時(shí)候，會(huì)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)這個(gè)板塊，剔除你那夾帶本地方言的蹩腳普通話。

　　4.口頭表達(dá)能力增強(qiáng)。經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂，哪怕是一個(gè)悶葫蘆，也會(huì)變成一個(gè)積極分子，吹牛談天輕松應(yīng)對(duì)、無(wú)鴨梨�？赡茉趧e人眼里，你就成了某個(gè)消失掉的快嘴附生。

　　5.氣質(zhì)。很多學(xué)生學(xué)之前和學(xué)之后判若兩人，多了一種莫名的氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、灑脫，給人一種親近感。

　　現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求不再像過(guò)去一樣，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。而是需要綜合素質(zhì)均衡的與時(shí)俱進(jìn)的人才。對(duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)播音主持主要有一下方面的提高：

　　1、學(xué)習(xí)播音主持能樹(shù)立理想、增強(qiáng)自信心。

　　很多孩子在小的時(shí)候愛(ài)唱愛(ài)跳、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，可是長(zhǎng)大后卻跟換了個(gè)人似的，顯然，這與成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)的引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系，如果家長(zhǎng)能夠積極有益的引導(dǎo)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的天性稟賦和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)幫助孩子早早規(guī)劃自己的人生，孩子長(zhǎng)大后肯定不會(huì)覺(jué)得茫然。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，都會(huì)有自己的夢(mèng)想，這些夢(mèng)想需要家長(zhǎng)和老師具備善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察�；蛟S你的一句鼓勵(lì)，一個(gè)贊許的眼神，一次課堂朗讀的機(jī)會(huì)，都會(huì)點(diǎn)亮他們夢(mèng)想的火種，這些夢(mèng)想潛移默化的影響著他們以后的人生，甚至成就他一生的事業(yè)。在從事播音主持實(shí)踐以及教學(xué)工作當(dāng)中，我們身旁不難發(fā)現(xiàn)這樣的例子，那些膽小敏感、靦腆害羞的孩子，如果常常鼓勵(lì)他上臺(tái)演講或者主持并且給予肯定和掌聲，他會(huì)漸漸的有了自信心。臺(tái)上鍛煉得久了，說(shuō)話會(huì)越來(lái)越有條理，在眾人面前講話也會(huì)落落大方，自然得體。

　　2、學(xué)習(xí)播音主持能融洽親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力。

　　有些家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)播音主持，往往會(huì)覺(jué)得播音主持不就是說(shuō)話嗎，這有什么難的。可是問(wèn)題就出在這了，說(shuō)話和會(huì)說(shuō)話，一字之差，結(jié)果卻大相徑庭。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子還小，以后再說(shuō)吧�？烧�是這種想法錯(cuò)失了孩子語(yǔ)言發(fā)展的絕好機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在活動(dòng)和比賽中展示自己的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們有那么多不曾跟你說(shuō)過(guò)的故事和秘密;當(dāng)他們通過(guò)思維訓(xùn)練，流利表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法時(shí)，他們的表現(xiàn)一定會(huì)讓你驚訝，同時(shí)你也會(huì)更好地了解你的孩子，知道他的所思所想。潛移默化中，你也會(huì)隨同孩子一起成長(zhǎng)，讓你們的親子關(guān)系更融洽。與此同時(shí)學(xué)習(xí)播音主持還會(huì)讓孩子更有禮貌，聽(tīng)和學(xué)的注意力會(huì)更加集中，記憶力也會(huì)越來(lái)越好。

　　3、學(xué)習(xí)播音主持能改善性格弱點(diǎn)、增進(jìn)溝通交流。

　　我們常常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣一句話，性格決定命運(yùn)。這話十分有道理，大家可以看看周?chē)�的小圈子，比較成功的是不是那種活潑好動(dòng)，善于言談的呢，換言之就是性格外向的。而往往性格內(nèi)向的人，通常朋友不多，遇到問(wèn)題解決起來(lái)也是困難重重。那么，學(xué)習(xí)播音主持課就是一門(mén)最能夠改變性格內(nèi)向問(wèn)題的課程。拿最簡(jiǎn)單的晨練來(lái)舉例，晨練也就是練早功，這是播音主持專(zhuān)業(yè)課的必備項(xiàng)目。通常老師們會(huì)采用各種方法讓學(xué)生放開(kāi)聲音、解放天性去練習(xí)開(kāi)嗓發(fā)音，比如老師們會(huì)讓學(xué)生站在窗子邊，大聲的朗讀或者學(xué)狼叫，哪怕窗外、樓下有再多的人，這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子的心會(huì)慢慢打開(kāi)，待人接物會(huì)變得更加放松、開(kāi)朗。學(xué)習(xí)播音主持上臺(tái)的機(jī)會(huì)也很多，學(xué)生可以經(jīng)常上臺(tái)去朗讀、演講、模擬主持等等，而這些訓(xùn)練都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途徑。

　　4、學(xué)習(xí)播音主持能挖掘潛能力、促進(jìn)全方面提升。

　　播音主持作為一門(mén)以語(yǔ)言表達(dá)為基礎(chǔ)的綜合藝術(shù)，它要求孩子們對(duì)文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)門(mén)類(lèi)都要有所涉獵，這不光可以開(kāi)闊他們的視野，也可以擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我們常常發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)播音主持的同學(xué)學(xué)習(xí)音體美會(huì)學(xué)得更快、更好，因?yàn)槿魏嗡囆g(shù)門(mén)類(lèi)都要以語(yǔ)言作為基礎(chǔ)。就像一首歌、一幅畫(huà)、一支舞蹈，不同的人會(huì)有不同的呈現(xiàn)，這當(dāng)中除了專(zhuān)業(yè)基本功之外，靠的就是文化內(nèi)涵和感悟能力了。語(yǔ)言感知能力強(qiáng)的孩子對(duì)作品的詮釋會(huì)更好，而播音主持恰恰迎合了這一點(diǎn)，它就是把思維、通過(guò)文化知識(shí)儲(chǔ)備使之形之于聲來(lái)表達(dá)思想的過(guò)程。有些孩子喜歡表達(dá)卻言之無(wú)物、有些孩子不善表達(dá)卻很有自己的想法，這正應(yīng)了一句外國(guó)名言：常常高談闊論的人未必是語(yǔ)言天才，或許會(huì)是那些沉默寡言的人。對(duì)于這些不會(huì)表達(dá)、不能很好說(shuō)出自己想法的孩子，更有必要學(xué)習(xí)播音主持，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要加以引導(dǎo)，在體會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)魅力的同時(shí)，會(huì)讓孩子變得更有思想和內(nèi)涵，會(huì)讓他們明晰自己喜歡做的是什么，如何去做，避免孩子少走彎路。

　　5、學(xué)習(xí)播音主持能鍛煉形體、增強(qiáng)表現(xiàn)力。

　　播音主持課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，也是一門(mén)素質(zhì)課。以為它可以開(kāi)發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，以及集體合作精神。通過(guò)播音主持課程中的形體訓(xùn)練，從站、坐、行、舞蹈等方面入手，規(guī)范青少兒的言談舉止，從而為孩子更好的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定良好基礎(chǔ);通過(guò)播音主持課程中的表演訓(xùn)練，讓青少兒進(jìn)行動(dòng)作模仿、情景角色模仿、小品表演、即興表演等。這樣通過(guò)對(duì)人物、動(dòng)物模彷的情感訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子在表演中增加了信念感和真實(shí)感，通過(guò)表演生活片段及情景劇和小品訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。

　　其實(shí)，青少兒學(xué)習(xí)播音主持的好處還有很多，對(duì)于孩子將來(lái)從事其他行業(yè)也會(huì)有所幫助，因?yàn)檎Z(yǔ)言貫穿人的一生，它對(duì)一個(gè)人的邏輯思維能力、控場(chǎng)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力都非常有益。所以在盲目拓展學(xué)習(xí)而無(wú)從選擇時(shí)，播音主持的確是一個(gè)還得選擇。

　　學(xué)習(xí)播音主持好處：

　　糾正不良發(fā)音。

　　改善孩子膽小，靦腆，不自信，不敢說(shuō)話。

　　提高口頭表達(dá)能力，使孩子能夠大膽表達(dá)。

　　讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

　　讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到提高。

　　除了以上的好處，孩子還可以：

　　更加自信：從膽怯害怕到充滿(mǎn)信心大膽展示。

　　展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

　　懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。

　　應(yīng)變能力：從處事無(wú)措到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。

　　語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整、邏輯清晰。

　　培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到擁有優(yōu)雅大方、自然灑脫的氣質(zhì)。

　　4~16歲，是人生掌握語(yǔ)言最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期，若在這個(gè)階段，打好語(yǔ)言和主持的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子一生起到十分重要的促進(jìn)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，50%左右的孩子普遍存在膽量小、怕見(jiàn)生人、上課不敢發(fā)言、不敢表現(xiàn)自己等弱點(diǎn)，主播音持課程以訓(xùn)練和展示相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)播音主持的好處

　　1、提升語(yǔ)言魅力，規(guī)范運(yùn)用普通話，增強(qiáng)與人溝通能力;

　　2、完善少兒性格，提升內(nèi)外素質(zhì)，提高文學(xué)理解力;

　　3、增大膽量，當(dāng)眾講話不怯場(chǎng)，敢于表現(xiàn)自己;

　　4、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，吐字暢晰，提升語(yǔ)言表達(dá)能力;

　　5、提升記憶力、增強(qiáng)自信，表現(xiàn)欲望增強(qiáng);

　　6、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)集體與人配合默契;

　　7、提高專(zhuān)注力、開(kāi)發(fā)少兒右腦、提升學(xué)習(xí)興趣;

　　8、增強(qiáng)行為自控能力及應(yīng)變能力;

　　9、開(kāi)發(fā)視覺(jué)潛能和聽(tīng)覺(jué)潛能，增強(qiáng)心理素質(zhì);

　　10、釋放天性，提升個(gè)性魅力;

　　11、激發(fā)表現(xiàn)欲望，提升創(chuàng)造力;

　　12、開(kāi)發(fā)智力，提高思維敏捷能力及邏輯思維能力;

　　13、提高口頭組詞、造句、口頭作文的能力;

　　14、開(kāi)發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、增強(qiáng)挫敗能力;

　　15、提高社會(huì)綜合能力及組織能力，增強(qiáng)責(zé)任感;

　　16、提升感知能力，培養(yǎng)少兒的信念感和真實(shí)感;

　　17、提升學(xué)生的想象力、觀察力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力;

　　18、塑造陽(yáng)光性格，培養(yǎng)完美情商，提升自身親和力。