初二物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　物理的理論結(jié)構(gòu)充分地運(yùn)用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實(shí)驗(yàn)作為檢驗(yàn)理論正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。下面是小編整理的物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望可以幫助大家!

　　現(xiàn)象知識(shí)歸納

　　1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

　　2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

　　3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

　　4.利用回聲可測(cè)距離：S=1/2vt

　　5.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。

　　6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。

　　7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

　　8.超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

　　9.次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。

　　聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源。

　　2、聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音。

　　人聽到聲音的條件：聲源——→介質(zhì)——→耳朵

　　3、一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。

　　4、回聲的產(chǎn)生：回聲到達(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔在0.1s以上時(shí)，人能夠把原聲與回聲區(qū)分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

　　5、聲音分為樂音和噪聲。樂音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。

　　6、音調(diào)的高低是由發(fā)聲體震動(dòng)的頻率決定的，音調(diào)高聽起來尖細(xì)，音調(diào)低聽起來就低沉。

　　7、響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振動(dòng)幅度越大響度越大，震動(dòng)幅度越小響度越小。

　　響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越近，感到的響度就越大。

　　8、音色：也叫音質(zhì)、音品，它與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、和震動(dòng)方式等因素有關(guān)。

　　人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發(fā)聲體。

　　9、噪聲的控制：

　　1)在噪聲的發(fā)源地減弱它，2)在傳播途中隔離和吸收，3)阻止噪聲進(jìn)入人耳。

　　10、超聲波：高于20000Hz的聲波稱為超聲波。

　　11、超聲波的應(yīng)用：

　　1)聲納——探測(cè)海洋深度、魚群、礁石等。

　　2)B型超聲儀——觀察內(nèi)臟器官及胎兒，幫醫(yī)生診斷。

　　3)超聲探傷儀——探查金屬內(nèi)部的裂紋。

　　4)超聲波測(cè)速儀——測(cè)量物體速度。

　　聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)

　　一、聲音的產(chǎn)生與傳播

　　1.物體是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。

　　2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

　　3.聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)

　　聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s

　　二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/strong>

　　1．外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，

　　聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽到了聲音。

　　2．耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾。前者不能治愈，后者可以治愈。

　　3．骨傳導(dǎo)：聲音經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。

　　4．雙耳效應(yīng)

　　三、聲音的特性

　　1．音調(diào)：音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高。

　　可聞聲：頻率在20～20000Hz 之間。

　　次 聲：頻率低于20Hz。

　　超 聲：頻率高于20000Hz。

　　長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。

　　2．響度：指聲音的強(qiáng)弱（大�。�。聲音的響度與物體的振幅有關(guān)，振幅越大，產(chǎn)生的響度越大。

　　3．音色：與發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)有關(guān)。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。

　　四、噪聲的危害和控制

　　1．從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音。

　　從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。

　　2．人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

　　3．減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。

　　五、聲的利用

　　1．聲可傳遞信息的例子：

　　a．用聲吶技術(shù)探測(cè)海底的深度。

　　b．判斷雷聲有多遠(yuǎn)。

　　c．醫(yī)生用超聲波檢查身體。

　　回聲定位――蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離．

　　2．聲可傳遞能量的例子：

　　a．工人用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。

　　b．外科醫(yī)生用超聲波把結(jié)石擊成細(xì)小的粉末。

　　物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)

　　1、聲音的發(fā)生

　　一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止。

　　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

　　2、聲間的傳播

　　聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。

　　(1)聲音要靠一切氣體,液體、固體作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)、登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談,也需要靠無線電,那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣,真空不能傳聲。

　　(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同,一般來說,固體>液體>空氣

　　聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

　　3、回聲

　　聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。

　　區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上、因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來,人才能聽見回聲。

　　低于0、1秒時(shí),則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

　　利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。

　　4、樂音

　　物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。

　　樂音的三要素：音調(diào)、響度、音色

　　聲音的高低叫音調(diào),它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的,頻率越大,音調(diào)越高。

　　聲音的大小叫響度,響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān),還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

　　不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色、用來分辨各種不同的聲音。

　　5、噪聲及來源

　　從物理角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音、從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。

　　6、聲間等級(jí)的劃分

　　人們用分貝來劃分聲音的等級(jí),30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境,超過50dB就會(huì)影響睡眠,70dB以上會(huì)干擾談話,影響工作效率,長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中,會(huì)影響聽力。

　　7、噪聲減弱的途徑

　　可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱。

　　物理學(xué)習(xí)方法

　　專心聽講

　　上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　整理好學(xué)習(xí)資料

　　學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

　　獨(dú)立做題

　　要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)

　　1、機(jī)械能是動(dòng)能與勢(shì)能的總和，這里的勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。

　　2、決定動(dòng)能的是質(zhì)量與速度;決定重力勢(shì)能的是質(zhì)量和高度;決定彈性勢(shì)能的是勁度系數(shù)與形變量。

　　3、動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量，稱為物體的動(dòng)能。

　　4、勢(shì)能和動(dòng)能的關(guān)系：動(dòng)能增加量等于重力勢(shì)能減少量。

　　初二物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)

　　一、聲音的產(chǎn)生：

　　1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂器考里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等);不是所有物體振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。

　　2、振動(dòng)停止，發(fā)生停止;但聲音并沒立即消失(因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播);

　　3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;

　　二、聲音的傳播

　　1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);

　　2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

　　3、聲音以波(聲波)的形式傳播;

　　4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計(jì)算公式是v= ;聲音在空氣中的速度為340m/s;

　　三、回聲：

　　聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁)

　　1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上(教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因?yàn)樵�聲與回聲重合);

　　2、回聲的利用：測(cè)量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);

　　四、聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色;

　　1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低;)

　　2、響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強(qiáng);聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱;

　　3、音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)

　　注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立;

　　六、超聲波和次聲波

　　1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;

　　2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;

　　七、噪聲的危害和控制

　　1、噪聲：(1)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;

　　2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音;

　　3、常見噪聲飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

　　4、噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過90dB會(huì)損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;

　　5、控制噪聲：(1)在聲源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

　　八、聲音的利用

　　1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))

　　2、傳遞信息(醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)

　　3、聲音可以傳遞能量(飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生)

　　聲音的發(fā)生與傳播

　　1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽到聲音。

　　3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

　　利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。

　　凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。

　　內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)

　　1、內(nèi)能是構(gòu)成系統(tǒng)的所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能、分子間相互作用勢(shì)能、分子內(nèi)部以及原子核內(nèi)部各種形式能量的總和。

　　2、內(nèi)能變化的途徑

　　(1)做功可以改變物體的內(nèi)能。

　　當(dāng)外力對(duì)物體做正功時(shí)，物體內(nèi)能增大，反之亦反。

　　(2)熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

　　熱傳遞的三種形式：熱傳導(dǎo)，熱對(duì)流(一般見于氣體和液體)以及熱輻射。熱傳遞的條件是物體間必須有溫度差。

　　學(xué)好初中物理的方法和技巧

　　1、重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

　　初中生學(xué)好物理的方法之一就是重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，相比其他學(xué)科，物理各個(gè)知識(shí)間的聯(lián)系性更強(qiáng)，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會(huì)考察到多個(gè)考點(diǎn)。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率這部分內(nèi)容時(shí)總覺得很難，這是因?yàn)殡姽β实暮芏鄦栴}，需要與歐姆定律結(jié)合起來使用，還需要把不同的電路狀態(tài)分析清楚，也就是說電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)，因此要重視物理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　2、課下練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

　　物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識(shí)點(diǎn)穿連起來。同時(shí)，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的。