中國(guó)漢唐古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)
漢唐舞蹈是將民間音樂、舞蹈、雜技、武術(shù)等豐富多彩的藝術(shù)結(jié)合在一起，可以說是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。下面小編帶著大家一起來了解一下中國(guó)漢唐古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)吧！
一、漢唐古典舞的歷史背景
漢唐盛世，百姓富足，政治安定清明，實(shí)行修生養(yǎng)息之策，以民為本的思想，使得君臣關(guān)系和諧，民族和平穩(wěn)定。因此，這么一個(gè)特定的歷史背景給予了漢唐舞蹈獨(dú)特的靈魂。漢代文化藝術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)于以前有了一個(gè)很大的飛躍，當(dāng)時(shí)太樂和樂府兩個(gè)音樂機(jī)構(gòu)對(duì)漢代音樂和舞蹈的發(fā)展發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，為現(xiàn)在的舞蹈審美風(fēng)格和藝術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)。漢唐古典舞教研室2001年在北京舞蹈學(xué)院正式成立。至今,漢唐派古典舞體系已走過了十多年風(fēng)雨。在孫穎教授二十余年的理論思考、創(chuàng)建籌備和嚴(yán)謹(jǐn)考察中，從文化體系切入進(jìn)行研究再到實(shí)踐，以多種學(xué)科作為建設(shè)基礎(chǔ)，發(fā)展起極具中國(guó)特色的舞蹈漢唐派古典舞。
二、漢唐古典舞的風(fēng)格特征和審美觀
任何藝術(shù)都是歷史文化和社會(huì)風(fēng)俗所折射和反映出來的，通過簡(jiǎn)單的生活特征,表現(xiàn)出社會(huì)生活中人們的思想情感。舞蹈是藝術(shù)種類之一，來源于人們的日常生活，是人們按照藝術(shù)規(guī)律、審美理想、審美情趣，對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行客觀的總結(jié)、提煉、升華、想象，體現(xiàn)出一種創(chuàng)造性的反映�，F(xiàn)實(shí)生活的各種習(xí)慣會(huì)直接影響到大家對(duì)于每個(gè)舞蹈的審美和評(píng)定。在物質(zhì)生活豐富、社會(huì)安定的漢唐時(shí)代，舞蹈呈現(xiàn)并留給大家的印象是輕盈快活、優(yōu)美俏麗。舞蹈《踏歌》就通過輕快優(yōu)美的風(fēng)格，體現(xiàn)了漢唐時(shí)代人們積極向上的精神風(fēng)貌與和諧安定的閑適生活，展現(xiàn)出了漢唐樂舞的基本面貌和舞蹈風(fēng)格。本文就以《踏歌》為例，說明漢唐樂舞的藝術(shù)風(fēng)格。
(一)袖出輕盈柔美
在舞蹈藝術(shù)中,袖是最具特色的一種舞蹈表現(xiàn)形式，它不同于手絹花、扇子等道具，它以自己獨(dú)特的方式，用形狀和類型來使舞蹈更加豐富，使舞臺(tái)效果更加理想。《踏歌》的表現(xiàn)形式主要為舞袖，其中包含很多舞袖的技巧，例如：搭袖、拂袖、振袖、翹袖、拋袖、打袖等，塑造了舞蹈的基本形態(tài)且豐富了舞姿的多變?cè)�。袖作為一種舞蹈形式，它是身體呼吸的一種延伸，融入在動(dòng)態(tài)中，舞蹈整體動(dòng)作就起到了抑揚(yáng)兼用，緩急相容的作用，使舞蹈給人一種輕疾如飛、柔美舒暢的感覺。舞者通過袖的運(yùn)用，其鮮明特色和具有一定難度的順拐磋步把整個(gè)舞蹈的流動(dòng)性完全突顯出來，自然而然的隊(duì)形變化也豐富多樣了，讓舞蹈表現(xiàn)出時(shí)而流暢、時(shí)而飄逸、時(shí)而靈巧、時(shí)而頓挫的特點(diǎn)，通過身體一揚(yáng)一頓、一拋一灑的流動(dòng)，宛如行云流水般盡情揮動(dòng)自己的衣袖，由此袖出了輕盈優(yōu)美的舞蹈。
(二)韻含婉約俏麗
舞蹈《踏歌》在孫穎教授精心編排下，把漢唐女子的行為舉止作為重點(diǎn)，少女內(nèi)心的情感作為一種延伸，又十分貼切地通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出了古代少女特有的矜持,最后一氣呵成的動(dòng)作在唱詞但愿與君長(zhǎng)相守中完成，俏麗中又感受到了一點(diǎn)點(diǎn)的溫存和婉約，足以呼應(yīng)了舞蹈來源于生活這句話。舞蹈《踏歌》的審美風(fēng)格主要以柔媚婉約為主，其中韻包含著少女的俏麗羞澀，流露出了她們淳樸的情感，讓觀眾深入感受到漢唐女子既優(yōu)雅美麗又熱情奔放�？傊�，漢唐樂舞從創(chuàng)建到現(xiàn)在可以說是絢麗多彩，從舞蹈《踏歌》中表現(xiàn)出心無旁騖,悠然自得的閑適神態(tài)，讓我們感受到漢唐盛世的太平氛圍，有一種身臨其境的感覺。從舞蹈審美系統(tǒng)的開放性，審美風(fēng)格的唯美性去解析《踏歌》的特征，會(huì)發(fā)現(xiàn)舞蹈展現(xiàn)出了漢唐舞風(fēng)的淳樸，它并沒有震動(dòng)人心的技巧，只是反映了當(dāng)時(shí)人民百姓的生活特征，的的確確是一個(gè)非常優(yōu)秀的舞蹈作品。此外，漢唐樂舞在服飾、舞姿、動(dòng)態(tài)、音樂上都大幅度反映出那個(gè)時(shí)期的印跡，和我們現(xiàn)在很多舞蹈的服裝、舞姿、音樂等都有不小的差異，所以，漢唐舞以它獨(dú)有的特點(diǎn)，在舞蹈世界里發(fā)展著，等待更多人的欣賞和喜愛。
古典舞舞蹈教案
一、指導(dǎo)思想：
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的`思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是中國(guó)古典的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。
三、授課時(shí)間：
每周一至周五中午、周六上午、周日下午
四、授課地點(diǎn)：
音樂教室
五、內(nèi)容安排：
第1-2周：中國(guó)古典舞基本手型第3周：中國(guó)古典舞基本腳型第4周：中國(guó)古典舞基本手位第5周：中國(guó)古典舞基本腳位第6-7周：?jiǎn)问只緞?dòng)作第8-9周：雙手配合動(dòng)作
第11-14周：身體各部分中間活動(dòng)訓(xùn)練第15-16周：以上基本動(dòng)作練習(xí)舞蹈隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃
舞蹈教育是藝術(shù)教育。掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知和舞蹈的基本技能，可以訓(xùn)練學(xué)生感受美、體現(xiàn)美的能力。以活躍少年兒童的生活情趣，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。由于少年兒童舞蹈的主題、體裁、表現(xiàn)形式豐富多彩，在學(xué)習(xí)、排練、表演的過程中，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的方面，都有著積極的意義和功能。
本學(xué)期我從低年紀(jì)學(xué)生開始選拔，通過舞蹈基礎(chǔ)的教授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈進(jìn)本動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，初步掌握兒童舞和進(jìn)本動(dòng)作、基本能力、訓(xùn)練過節(jié)柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力，靈活性和穩(wěn)定性以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧，使學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)更符合舞蹈規(guī)律的要求，為上臺(tái)表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：通過對(duì)學(xué)員基本能力的訓(xùn)練，使其身體運(yùn)動(dòng)更符合舞蹈規(guī)律的要求，以適用各種類型動(dòng)作，發(fā)展身體個(gè)部分的能力，靈活性和穩(wěn)定性以及跳、轉(zhuǎn)，翻各種技巧動(dòng)作。
通過作品排練使學(xué)生盡可能地掌握部分代表性民族舞蹈，為隨時(shí)扮演各種人物形象作好準(zhǔn)備�；顒�(dòng)時(shí)間：每周六活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室活動(dòng)內(nèi)容：
一、身體基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、基本腳位
2、上身練習(xí)
頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰
3、現(xiàn)代舞訓(xùn)練
仰臥起坐、蝶式、胯部練習(xí)
4、踢腿：正踢、旁踢、后踢
5、把上基本訓(xùn)練
二、基本技巧練習(xí)：
1、轉(zhuǎn)——原地轉(zhuǎn)、移動(dòng)轉(zhuǎn)、單腿轉(zhuǎn)
2、小跳、大跳
三、作品訓(xùn)練：
學(xué)內(nèi)容：扶把練習(xí)組合練習(xí)教學(xué)目的
準(zhǔn)備活動(dòng)：以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振奮精神。扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
組合練習(xí)：通過動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。教學(xué)過程準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)，手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂等練習(xí)扶把練習(xí)
1、擦地
2、小踢腿
3、吸彈撩腿學(xué)習(xí)新課胯掖腿練習(xí)
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度3——8左腳硼腳面4——4左腳成旁吸腿5——8左腳放至右腳旁還原
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。學(xué)習(xí)組合《雪絨花》
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作
3、結(jié)合音樂整體練習(xí)
課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
活動(dòng)教材：自己準(zhǔn)備