- 相關(guān)推薦
七年級英語公開課教學(xué)反思
引導(dǎo)語：本節(jié)課選自人教版七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks?的第一課時，課型為聽說課。下面是yjbys小編為你帶來的英語公開課教學(xué)反思，希望對你有所幫助。
教材內(nèi)容圍繞著詢問衣物的價格展開，與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過本課一系列聽說訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握的重難點是：學(xué)會談?wù)撘路拿Q、長短、大小、顏色并掌握相應(yīng)的詞匯，能熟練運(yùn)用how much is this/are these…?It’s/They’re …dollars.句型對衣物的價格進(jìn)行問答練習(xí)，并能運(yùn)用購物的基本用語進(jìn)行簡單的購物。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中，提高學(xué)生的聽說技能�，F(xiàn)本人就本課時教學(xué)中的一些具體做法進(jìn)行反思：
(一)自己認(rèn)為做的較好的方面：
1. 由于七年級學(xué)生已經(jīng)能說出部分衣物名稱的英語單詞且已經(jīng)能對顏色進(jìn)行詢問，加之本節(jié)課的內(nèi)容較多，所以我在教學(xué)的過程當(dāng)中沒有按照課本的順序進(jìn)行而是對教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，將部分內(nèi)容以不同的形式展示給了學(xué)生，節(jié)省了課堂時間，且達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。
2.話題引入得當(dāng)，通過詢問學(xué)生今天是否高興，表明自己的態(tài)度：自己因衣服太舊而不高興，希望自己可以購物買一些漂亮的衣服，同時詢問學(xué)生是否想和自己一起購物，從而引出本課的話題(如何談?wù)撘挛锖唾徫?激發(fā)學(xué)生的求職欲。
3.由于學(xué)生對顏色的詢問已基本掌握，所以我將課本2a中表示顏色學(xué)習(xí)部分提前，通過復(fù)習(xí)舊句型What’s this?/What are these? What color is it/are they?來學(xué)習(xí)表示衣物的新詞匯和復(fù)習(xí)鞏固表示顏色的單詞，為2a的教學(xué)節(jié)省了時間，也避免了機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和記憶，同時在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出和學(xué)習(xí)詢問衣物的價格，由易到難，且形象直觀，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。且在教授新知識的過程中，采用不同的訓(xùn)練方式(學(xué)生教讀，教師教讀，學(xué)生個別問答，同桌問答，小組問答，集體問答等)，使教學(xué)形式多樣花。
4.考慮到 2e的分角色表演對話是對本節(jié)課所學(xué)知識的鞏固并加以運(yùn)用到實際生活當(dāng)中，并且本部分的內(nèi)容在考試當(dāng)中往往以補(bǔ)全對話形式出現(xiàn)，主要考察學(xué)生對購物用語的掌握情況并進(jìn)行簡單的購物。因此教學(xué)過程中讓學(xué)生先聽，再記關(guān)于購物的重要句型，然后設(shè)置快樂購物時光這樣一個貼近學(xué)生生活實際的情景，讓學(xué)生根據(jù)所給例子進(jìn)行做對話并上臺表演。充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則，直接練習(xí)和鞏固本部分的重點，同時提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，且體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。
5.在做練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識時，我改變了以往傳統(tǒng)的緊靠寫來完成練習(xí)的模式，而是 通過說、寫兩種不同形式的訓(xùn)練對本節(jié)課的知識加以鞏固。一是通過給圖片并立馬消失讓學(xué)生說單詞來檢查學(xué)生對單詞的朗讀和記憶情況。二是通過填空來檢查和鞏固本節(jié)課所學(xué)語言目標(biāo)。
6.在教學(xué)的過程當(dāng)中，教學(xué)重點突出，學(xué)生的參與面廣，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛較活躍，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。
7.對學(xué)生情感的正確引導(dǎo)。通過本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛美之心人皆有之，但掙錢不容易，我們應(yīng)節(jié)約用錢。
(二)本節(jié)課存在的問題及分析 ：
1.給學(xué)生的鼓勵性評語較單
一 ，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和不同學(xué)生的特點，給出不同的評語，盡量使課堂評價用語多樣化。
2.部分環(huán)節(jié)處理較倉促，比如聽力部分只讓學(xué)生聽一遍，然后對學(xué)生的答案進(jìn)行核對，部分做錯的學(xué)生還有一定的疑惑，卻沒有得到解決。
3.在備課時還沒有完全做到備好學(xué)生，導(dǎo)致在快樂購物時光這一塊出現(xiàn)學(xué)生沒有完全聽懂我的指令，同時所發(fā)出指令有時不夠準(zhǔn)確到位，學(xué)生感到比較迷茫。
通過對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，我從中認(rèn)識到了自己的不足也領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。我要以此作為我的教學(xué)思想，指導(dǎo)我下一步的教學(xué)工作。
【七年級英語公開課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語公開課教學(xué)反思10-09
公開課教學(xué)反思10-21
七年級英語語法教學(xué)反思10-18
大班公開課常聯(lián)絡(luò)教學(xué)反思07-09
思想品德公開課教案與教學(xué)反思08-23
英語閱讀教學(xué)的反思10-24
英語聽說課教學(xué)的反思08-09
大學(xué)英語教學(xué)反思09-26
英語聽說課教學(xué)的反思10-23