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幼兒園中班不一樣的氣味公開(kāi)課教案
伴隨著新課程實(shí)施的深入推進(jìn)，教育界不僅努力更新指令型課程中已經(jīng)形成的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也在積極反思著長(zhǎng)期沿襲的不乏泡沫的教研方式。下面是關(guān)于不一樣的氣味公開(kāi)課教案，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】不一樣的氣味公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、1、用鼻子聞，識(shí)別各種氣味，了解鼻子的用處。
2、2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。
重點(diǎn)：幼兒能夠用鼻子識(shí)別各種氣味，并了解鼻子的用處。
難點(diǎn)：幼兒用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。
2、2、香皂、洗發(fā)水、茶葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、1、引出話題：
——“你們聞到什么氣味?”
1、2、引導(dǎo)幼兒操作感知：
(1)——指導(dǎo)幼兒了解鼻子的用處：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”
(2)——請(qǐng)幼兒識(shí)別瓶蓋封口的瓶子里散發(fā)出的氣味：“桌上放著許多小瓶子，用鼻子聞一聞里面是什么，然后告訴大家�！�
(3)——請(qǐng)幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個(gè)瓶子里裝的是什么?”“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?為什么?”
(4)3、教師小結(jié)：花露水是香香的，黃酒有股酒香味，醋香味兒。
2、4、引導(dǎo)幼兒比較分類：
(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的'氣味差不多，就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋的桌上去�！�
(2)——請(qǐng)幼兒給物品分類并驗(yàn)證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥?”
【2】不一樣的氣味公開(kāi)課教案
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫出味道的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：色彩知識(shí)PPT、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、
油畫棒、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解色彩知識(shí)
1. 出示圖片引發(fā)興趣(PPT課件)
問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢? 看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂傷是哪個(gè)?輕松的是? 總結(jié)：在我們的生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。
問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受? (一個(gè)熱、一個(gè)冷)
2.講解色彩知識(shí)
(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)
(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))
總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的'、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié)) 綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。 黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫畫色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范
1、集體品嘗苦味。問(wèn)：品嘗完味道后，說(shuō)說(shuō)你嘗到什么味道，你想用什么顏色表示?什么樣的裝飾畫線條?
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫
3、強(qiáng)調(diào)作畫要求：用馬克筆勾邊，油畫棒涂色。 用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)
四、作品展示與賞析
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