最新幼兒教師招聘考試卷及答案解析
參考答案及解析:
一、單項選擇題
1.A【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)。
2.A【解析】在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是 1∶15～20。
3.D【解析】角色游戲是幼兒在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實生活的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。
4.C【解析】觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法。
5.C【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。
6.C【解析】兒童動作發(fā)展的.一般規(guī)律是：從整體動作發(fā)展到局部動作;從上部動作發(fā)展到 下部動作;從粗大動作發(fā)展到精細動作;從中央部分動作發(fā)展到邊遠部分動作;從無意動作 發(fā)展到有意動作。
7.A【解析】國務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。
8.B【解析】內(nèi)隱學(xué)習(xí)是在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態(tài) 下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。
9.D【解析】幼兒園的建筑設(shè)計必須遵循安全、衛(wèi)生、實用、經(jīng)濟、美觀、舒適的原則。
10.A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。
11.D【解析】兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。
12.C【解析】兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型 的、本質(zhì)的心理特征。
13.D【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活 動。
14.B 【解析】 言語的概括作用使兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。
15.C【解析】加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階 段都需要進行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。
16.C【解析】幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是指口頭語的學(xué)習(xí)。
17.A【解析】1966 年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師 工作視為專門職業(yè)， 認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并 維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務(wù)。
18.C【解析】家長學(xué)校主要是面向家長開放,其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)地宣傳和指導(dǎo)教育 孩子的正確方法。
19.A【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。
20.B【解析】1844 年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，是成人教育形式 的社區(qū)教育。
二、名詞解釋
1.榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動 地影響孩子的一種方法。
2.幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。
3. 依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動 法制化和規(guī)范化。
4. 個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、 興趣等方面的差異。
5.表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、 姿勢等來進行的游戲。
6.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。
三、簡答題(答案要點)
1.(1)計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃; (2)行動，主要包括實施行動項目、對行動的監(jiān)控、調(diào)整; (3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料; (4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評價行動、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的 新行動計劃。
2.(1)經(jīng)常性; (2)地方性; (3)簡便性; (4)互利性; (5)教育性; (6)幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。
3.(1)課程目標(biāo); (2)課程內(nèi)容; (3)課程組織; (4)課程評價。
4.(1)抽象概括性差; (2)邏輯性差; (3)自覺性差。
四、論述題(答案要點)
1.(1)感知運動階段(0~2 歲); (2)前運算階段(2~7 歲); (3)具體運算階段(7~11 歲); (4)形式運算階段(11 歲以后)。 2.(1)提出了“白板說” ; (2)提倡“紳士教育” 。
五、案例分析(答案要點) (1)保教結(jié)合的原則; (2)活動中主動學(xué)習(xí)的原則; (3)環(huán)境育人的原則; (4)整體綜合教育的原則; (5)教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。
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