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會(huì)計(jì)從業(yè)資格證

如何應(yīng)對會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取消

時(shí)間:2024-07-11 10:13:43 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證 我要投稿
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2017年如何應(yīng)對會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取消

  最近,關(guān)于會(huì)計(jì)從業(yè)資格證要取消的消息“震驚”了所有財(cái)務(wù)人的朋友圈?會(huì)計(jì)證真的要取消了么?取消會(huì)計(jì)證后,還有哪些證書值得考?下面是yjbys小編為大家?guī)淼臅?huì)計(jì)從業(yè)資格考試最新消息,歡迎閱讀。

2017年如何應(yīng)對會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取消

  政策:

  會(huì)計(jì)從業(yè)資格證被建議取消

  會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書俗稱為會(huì)計(jì)上崗證,是會(huì)計(jì)領(lǐng)域的入門證書。

  根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神和《國務(wù)院關(guān)于取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)的決定》(國發(fā) [2016]68號),會(huì)計(jì)從業(yè)資格被列為建議取消的職業(yè)資格事項(xiàng)。

  會(huì)計(jì)司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,如果會(huì)計(jì)從業(yè)資格行政許可按法定程序取消了,不再作為從事會(huì)計(jì)工作必需的準(zhǔn)入證明,但是,會(huì)計(jì)人員已經(jīng)取得的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,仍然可以作為能力水平的證明。

  人力資源和社會(huì)保障部官方網(wǎng)近期公示了一批國家職業(yè)資格目錄清單,其中包含了注冊會(huì)計(jì)師、初級會(huì)計(jì)職稱、中級會(huì)計(jì)職稱、高級會(huì)計(jì)師等58項(xiàng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格,唯獨(dú)沒有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書這一項(xiàng),這也預(yù)示著會(huì)計(jì)證的取消或改革。

  分析:

  傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位逐步萎縮

  美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)亞太區(qū)總監(jiān)、中國區(qū)首席代表白俊江分析,在當(dāng)前的環(huán)境下,“記賬會(huì)計(jì)”這一職業(yè)將發(fā)生改變?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,系統(tǒng)信息化、電子發(fā)票等很多環(huán)節(jié)都可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和數(shù)據(jù)化,傳統(tǒng)“記賬會(huì)計(jì)”崗位在萎縮,“取消會(huì)計(jì)證已經(jīng)是大勢所趨!

  白俊江認(rèn)為,技術(shù)的變化對于財(cái)務(wù)人員帶來了變革,大量財(cái)務(wù)人員需要轉(zhuǎn)崗,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才大量轉(zhuǎn)崗趨勢已經(jīng)很嚴(yán)峻。“很多會(huì)計(jì)人才,可能一夜間就下崗了,這其實(shí)一點(diǎn)不奇怪!奔议L從前讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)可能認(rèn)為不會(huì)失業(yè),但“代理記賬”、“云計(jì)算”打破了這樣的傳統(tǒng)觀念,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位必定要向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型才有出路。

  同時(shí),傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位的變革,也給企業(yè)用人帶來了不小的挑戰(zhàn)。

  “記賬”要向“管理”轉(zhuǎn)型

  白俊江認(rèn)為,會(huì)計(jì)證雖然要取消了,但對于會(huì)計(jì)管理人才能力的認(rèn)證卻并沒有減少,“記賬會(huì)計(jì)”必將向“管理會(huì)計(jì)”轉(zhuǎn)型。目前,市場上,很多從事會(huì)計(jì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了方向的調(diào)整和改變。管理會(huì)計(jì)將會(huì)替代原有的會(huì)計(jì)證培訓(xùn)市場。

  在發(fā)達(dá)國家,90%的會(huì)計(jì)人才已經(jīng)從事管理崗位的工作,在中國,還有一定差距。

  高校:

  高校教育教學(xué)將調(diào)整

  對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教授浦軍告訴信報(bào)記者,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位的調(diào)整對于家長和學(xué)生沖擊很大,產(chǎn)生出了一些焦慮。會(huì)計(jì)崗位初級工作被逐漸替代。高校一直在思考教什么的問題。從目前的變化來看,教育思維要轉(zhuǎn)換,教學(xué)過程要轉(zhuǎn)換,實(shí)踐活動(dòng)要加強(qiáng),學(xué)生自主性也要加強(qiáng)。同時(shí),也需要教育部、財(cái)政部在政策上要有所支撐。據(jù)了解,目前,北京已經(jīng)有部分高校在管理會(huì)計(jì)教育體系、師資隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)等方面形成了完整的系統(tǒng)。其中,北京大學(xué)的環(huán)境管理會(huì)計(jì)在研究與教學(xué)上達(dá)到了國際先進(jìn)水平;對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)管理會(huì)計(jì)教學(xué)的產(chǎn)學(xué)研融合起步較早。

  6高校獲管理會(huì)計(jì)認(rèn)證

  近日,北京大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)榮獲美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(IMA)管理會(huì)計(jì)課程認(rèn)證,成為中國第一批通過國際管理會(huì)計(jì)教育體系認(rèn)證的學(xué)校。其中,北京大學(xué)的環(huán)境管理會(huì)計(jì)在研究與教學(xué)上達(dá)到了國際先進(jìn)水平;對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)管理會(huì)計(jì)教學(xué)的產(chǎn)學(xué)研融合起步較早,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)有獨(dú)立的管理會(huì)計(jì)專業(yè)和專門的管理會(huì)計(jì)教研團(tuán)隊(duì)。

  據(jù)了解,IMA管理會(huì)計(jì)課程認(rèn)證項(xiàng)目是國際上唯一一個(gè)管理會(huì)計(jì)教育領(lǐng)域的質(zhì)量認(rèn)證。目前包括楊百翰大學(xué)、密西根大學(xué)、新加坡管理大學(xué)、南洋理工大學(xué)、德國EBS商學(xué)院、法赫德國王石油礦產(chǎn)大學(xué)在內(nèi)的多所全球頂尖學(xué)校均已通過了該項(xiàng)認(rèn)證。

  此次六所中國院校取得IMA管理會(huì)計(jì)課程認(rèn)證,表明我國高等院校管理會(huì)計(jì)教育水平已躋身國際領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)。而隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級以及“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施,越來越多的企業(yè)將更深入地應(yīng)用管理會(huì)計(jì),更多的高校將開展管理會(huì)計(jì)教育。

  建議:

  應(yīng)成為復(fù)合型人才

  白俊江建議,對于職業(yè)規(guī)劃,會(huì)計(jì)人才應(yīng)該向復(fù)合型人才方向發(fā)展,這是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要思考的問題。以前,大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生計(jì)入企業(yè)、事務(wù)所從事傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位,未來學(xué)生們要考慮進(jìn)入管理崗位,復(fù)合型人才將是一個(gè)趨勢。

  取消會(huì)計(jì)證后,還有哪些證書值得考?白俊江建議,學(xué)生還可以考注冊會(huì)計(jì)師(CPA),如果注冊會(huì)計(jì)師和管理會(huì)計(jì)師(CMA)兩證都有,是不錯(cuò)的規(guī)劃。“同時(shí),財(cái)務(wù)人員要認(rèn)識到,會(huì)計(jì)人才一直是參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)最好的一個(gè)群體。保持繼續(xù)學(xué)習(xí),適合崗位需求的變化,轉(zhuǎn)型并不可怕!

  未來,為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對會(huì)計(jì)人才的需要,會(huì)計(jì)體系、會(huì)計(jì)教育體系都將發(fā)生變革。

  如何培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生的管理能力,使傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員由專業(yè)人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變將成為高校財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)的重大問題。在教學(xué)體系的設(shè)計(jì)、師資的培訓(xùn)、教材的研發(fā)等方面都將會(huì)發(fā)生改變。

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