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護士資格考試分數(shù)線

時間:2024-10-15 01:27:51 護士資格 我要投稿
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2017護士資格考試分數(shù)線

  2017年護士執(zhí)業(yè)資格考試5月6日順利開考,考試結(jié)束后考生們最關(guān)心的應該就是2017年護士執(zhí)業(yè)資格考試的分數(shù)線了,2017年護士考試難易程度如何,分數(shù)線會升高還是降低,你大概能考多少分,帶著這些問題先讓我們一起來預測一下2017年護士資格考試的分數(shù)線吧!下面是yjbys小編為大家?guī)淼?017護士資格考試分數(shù)線的知識,歡迎閱讀。

2017護士資格考試分數(shù)線

  2017護士資格考試分數(shù)線

  2016年護士資格考試成績合格線:專業(yè)實務300分,實踐能力300分(注意:2017年按標準分計算,總分約380分/科目)

  你預測今年的護考分數(shù)線大概是多少:

  標準分計算方式:

  標準分數(shù)(standard score)也叫z分數(shù)(z-score),是一個分數(shù)與平均數(shù)的差再除以標準差的過程。用公式表示為:

  z = (x - μ) / σ

  其中x為某一具體分數(shù),μ為平均數(shù),σ為標準差。

  z值的量代表著原始分數(shù)和母體平均值之間的距離,是以標準差為單位計算。在原始分數(shù)低于平均值時z則為負數(shù),反之則為正數(shù)。

  例如:甲考生參加護士執(zhí)業(yè)資格考試,已知專業(yè)實務的全國平均分為73分,標準差為7分,甲得了78分;實踐能力的全國平均分為80分,標準差為6.5分,甲得了83分。那么,甲考生的哪一門考試成績比較好呢?

  Z(專業(yè)實務)=(78-73)/7=0.71

  Z(實踐能力)=(83-80)/6.5=0.46

  甲考生的專業(yè)實務成績在其整體分布中位于平均分之上0.71個標準差的地位,他的實踐能力成績在其整體分布中位于平均分之上0.46個標準差的地位。由此可見,甲考生的專業(yè)實務考試成績優(yōu)于實踐能力考試成績。

  由于標準分數(shù)不僅能表明原始分數(shù)在整個考試對象分布中的地位,它還是以標準差為單位的等距量表,故經(jīng)過把原始分數(shù)轉(zhuǎn)化為標準分數(shù),可以在不同分布的各原始分數(shù)之間進行比較。

  上面的標準差(專業(yè)實務標準差為7,實踐能力標準差為6.5分)是怎樣來的?

  不同實測試卷通過共同卷測試,等百分位等值方法對標準卷分數(shù)和所有實測的試卷分數(shù)之間構(gòu)建等值關(guān)系,把合格標準以數(shù)學方法落實到每套實測試卷的原始分。例如:

  實測卷:筆試卷、機考一場卷、機考二場卷、機考三場卷、機考四場卷共5套考試卷。

  共同卷(標準卷):1套(不對外公布)。

  假如選擇20人(學護理不參加當年考試)去考標準卷,專業(yè)實務20人的平均分75分,實踐能力20人平均分75分。

  用這相同20人去做筆試卷,專業(yè)實務20人的平均分80分,實踐能力20人平均分78分。

  用這相同20人去做機考一場卷,專業(yè)實務20人的平均分79分,實踐能力20人平均分80分。

  用相關(guān)數(shù)學方法計算出標準差。考生分數(shù)按照最常用的Z分數(shù)轉(zhuǎn)換公式進行轉(zhuǎn)換,就能給每個考生得出一個標準分。

  如果您沒看懂,只要記住這句就行:采取標準分報告成績,保障了考試的公平公正性和考生的合法權(quán)益。

  下面是歷年護士資格合格分數(shù)線:

  2016年:專業(yè)實務300分,實踐能力300分。

  一次考試通過兩個科目考試成績合格。

  2015年:專業(yè)實務67分,實踐能力65分。

  一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

  2014年:專業(yè)實務77分,實踐能力79分,

  一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

  2013年:專業(yè)實務76分,實踐能力78分,

  一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

  2012年:專業(yè)實務80分,實踐能力80分。

  一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

  2011年:專業(yè)實務77分,實踐能力76分。

  一次考試通過兩個科目為考試成績合格。

  對于護士執(zhí)業(yè)資格考試,試卷的具體分值如何設定?各場各科考試平均分數(shù)如何?又能得出怎樣的一個標準分?最終究竟會劃定一個怎樣的未有先例的分數(shù)線?最終結(jié)果又將如何,讓我們一起拭目以待!

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