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中學(xué)生如何提高英語閱讀能力
閱讀是我們獲得信息的一個重要途徑，閱讀能力的高低決定著獲取各種信息的正確率和速度。英語教學(xué)中的閱讀理解更是與高考息息相關(guān)，因為它是高考英語試卷中分值最高的題型。那么如何在平時有效地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，就顯得非常重要。
首先，閱讀離不開詞匯，詞匯量的多少與閱讀能力息息相關(guān)，詞匯量大可以幫助讀者更好地理解文章，同時，文章中不斷呈現(xiàn)的單詞又能幫助讀者記憶詞匯�？梢哉f閱讀文章與記憶單詞是相輔相承的。因此，堅持每天閱讀2至3篇文章，每篇文章在時間上要錯開至少閱讀兩遍，這樣不僅能大大提高我們的閱讀速度，直接提高閱讀理解這項高考重頭考項的成績，還能增強(qiáng)完形填空上下文和前后邏輯呼應(yīng)的理解，同時在閱讀中還積累了詞匯，用法及增強(qiáng)語感，對單項選擇題準(zhǔn)確率也能有一定程度的提高，相應(yīng)地書面表達(dá)也必定會進(jìn)步，可謂一舉多得。
其次，在閱讀訓(xùn)練中選材要力求多樣化，科普、社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等，文章體裁也要避免單一，記敘文、說明文、應(yīng)用文都屬于閱讀范疇。對于生詞太多，影響理解的文章，則不提倡用于平時的訓(xùn)練。在平時的閱讀訓(xùn)練中要作到以下幾點(diǎn)：
1．注意動詞的用法和結(jié)構(gòu)；
2．理解字面意思，更要理解深層含義；
3．把握全篇文脈，并能據(jù)此推理和判斷；
4．積累一些常用短語及表達(dá)方法；
5．要適時進(jìn)行閱讀方法的調(diào)整，避免出現(xiàn)閱讀疲勞。
再次，提高閱讀能力還包括提高閱讀的速度。常見的有以下四種方法：
1．快速泛讀；
2．計時閱讀，建議時間不要太長，每次5—10分鐘即可，并記下開始讀的時間和結(jié)束閱讀的時間；
3．略讀，即有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度；
4．尋讀。
在這些方法的使用過程中，有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，那就是要養(yǎng)成良好的英語語言思維習(xí)慣。例如，有些同學(xué)在看到一個英文句子或段落之后，總是習(xí)慣于先把他們翻譯成漢語，然后才能更好地理解，即出現(xiàn)“英→翻譯→漢”的過程，但是，如果能夠在閱讀中拋掉漢語的概念或者說是漢語的思維，就可以把以上環(huán)節(jié)變?yōu)椤坝ⅰ鷿h”，縮短了閱讀的時間。當(dāng)然，這需要平時的不斷訓(xùn)練，你可以選擇一些難度比你當(dāng)前水平稍低的文章來進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)在閱讀中培養(yǎng)起來的英語思維習(xí)慣，不僅有利于更快更準(zhǔn)確地理解文章，還能在書面表達(dá)中讓你寫出地道的英文句子。
最后，對于即將參加高考的同學(xué)來說，應(yīng)試技巧也會在關(guān)鍵時刻給我們的成績帶來突破。下面簡單介紹幾種常用的應(yīng)試技巧。
1．利用印刷細(xì)節(jié)，如文章的標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體字、黑體字、腳注、標(biāo)點(diǎn)符號等，對文章進(jìn)行預(yù)測略讀，了解作者思路和文章的模式，以便把握大意、有關(guān)的細(xì)節(jié)及互相的關(guān)系。
2．以一般閱讀的速度閱讀開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風(fēng)格、口吻或語氣等。
3．閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意。
4．注意關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折詞和序列詞，如however, but, firstlly, secondly等。
5．尋讀，即帶著明確的問題，從文中迅速查找相關(guān)的信息，視線在文章材料中掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就稍作停留，既保證了速度，又做到準(zhǔn)確無誤。
總而言之，以上所列的訓(xùn)練方法和答題技巧都應(yīng)該持之以恒地使用，才能有質(zhì)的飛躍，才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮最大作用。
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