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2024初級(jí)社工綜合能力基礎(chǔ)試題及答案
現(xiàn)如今，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的2024初級(jí)社工綜合能力基礎(chǔ)試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、單項(xiàng)選擇題（每題 1 分，共 60 題）
1、社會(huì)工作的基本對(duì)象是（ ）。
A、弱勢(shì)群體
B、困難群體
C、有需要的人群
D、所有社會(huì)成員
答案：A、解析：社會(huì)工作的基本對(duì)象是由于生理、心理原因，或者由于個(gè)人無法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體，即弱勢(shì)群體。
2、社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域不包括（ ）。
A、兒童及青少年服務(wù)
B、老年人服務(wù)
C、殘疾人服務(wù)
D、企業(yè)員工服務(wù)
答案：D、解析：社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域包括兒童及青少年服務(wù)、老年人服務(wù)、婦女社會(huì)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊(duì)社會(huì)工作、企業(yè)社會(huì)工作等。企業(yè)員工服務(wù)雖然也可能涉及到社會(huì)工作的一些方法，但不是社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域。
3、社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色不包括（ ）。
A、服務(wù)提供者
B、支持者
C、管理者
D、倡導(dǎo)者
答案：C、解析：社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括服務(wù)提供者、治療者、支持者、關(guān)系協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者。管理者屬于社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色。
4、社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色不包括（ ）。
A、行政管理者
B、資源籌措者
C、政策影響者
D、服務(wù)提供者
答案：D、解析：服務(wù)提供者屬于社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色。社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色包括行政管理者、資源籌措者、政策影響者。
5、社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是（ ）。
A、利他主義
B、人道主義
C、社會(huì)公正
D、助人自助
答案：D、解析：助人自助是社會(huì)工作價(jià)值觀的核心。在社會(huì)工作中，幫助他人并不是最終目的，而是通過幫助他人，使其能夠自助，即增強(qiáng)其解決問題的能力和自我發(fā)展的能力。
6、以下不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是（ ）。
A、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任
B、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任
C、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任
D、社會(huì)工作者對(duì)家人的倫理責(zé)任
答案：D、解析：社會(huì)工作專業(yè)倫理主要包括社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任、對(duì)同事的倫理責(zé)任、對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任、對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任。不包括對(duì)家人的倫理責(zé)任。
7、社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則不包括（ ）。
A、保護(hù)生命原則
B、最小傷害原則
C、自由自主原則
D、公平公正原則
答案：D、解析：社會(huì)工作專業(yè)倫理的基本原則包括保護(hù)生命原則、差別平等原則、自由自主原則、最小傷害原則、生命質(zhì)量原則、隱私保密原則、真誠原則。公平公正原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)容。
8、人類行為的特點(diǎn)不包括（ ）。
A、適應(yīng)性
B、多樣性
C、可控性
D、固定性
答案：D、解析：人類行為的特點(diǎn)包括適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、可控性、發(fā)展性等。人類行為不是固定不變的，而是隨著環(huán)境和自身的發(fā)展而不斷變化的。
9、馬斯洛的需要層次理論中，處于最高層次的需要是（ ）。
A、生理需要
B、安全需要
C、尊重需要
D、自我實(shí)現(xiàn)的需要
答案：D、解析：馬斯洛的需要層次理論將人的需要分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層次。其中，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問題能力增強(qiáng)，自覺性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。
10、埃里克森的人類發(fā)展階段論中，12-18 歲青少年面臨的主要沖突是（ ）。
A、信任對(duì)不信任
B、自主對(duì)羞怯與懷疑
C、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚
D、同一性對(duì)角色混亂
答案：D、解析：埃里克森的人類發(fā)展階段論將人的發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有特定的發(fā)展任務(wù)和面臨的沖突。12-18 歲青少年面臨的主要沖突是同一性對(duì)角色混亂，即青少年需要在職業(yè)、性別角色等方面確定自己的身份，建立自我同一性，否則會(huì)感到角色混亂。
11、家庭教養(yǎng)模式中，權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是（ ）。
A、對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格，對(duì)孩子的反應(yīng)也比較敏感
B、對(duì)孩子的要求比較寬松，對(duì)孩子的反應(yīng)也比較敏感
C、對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格，對(duì)孩子的反應(yīng)比較遲鈍
D、對(duì)孩子的要求比較寬松，對(duì)孩子的反應(yīng)比較遲鈍
答案：A、解析：權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格，同時(shí)對(duì)孩子的反應(yīng)也比較敏感。父母會(huì)對(duì)孩子提出明確的要求，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，同時(shí)也會(huì)關(guān)注孩子的情感需求，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。
12、以下不屬于小組工作的特點(diǎn)的是（ ）。
A、小組組員問題的共同性或相似性
B、強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與
C、注重團(tuán)體的動(dòng)力
D、社會(huì)工作者是小組的領(lǐng)導(dǎo)者
答案：D、解析：小組工作的特點(diǎn)包括小組組員問題的共同性或相似性、強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與、注重團(tuán)體的動(dòng)力、運(yùn)用小組治療性因素等。在小組工作中，社會(huì)工作者扮演的是組織者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者等角色，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。
13、小組工作的類型不包括（ ）。
A、教育小組
B、成長(zhǎng)小組
C、治療小組
D、個(gè)人小組
答案：D、解析：小組工作的類型包括教育小組、成長(zhǎng)小組、支持小組、治療小組等。沒有個(gè)人小組這種類型。
14、小組工作的發(fā)展階段不包括（ ）。
A、準(zhǔn)備階段
B、開始階段
C、中期轉(zhuǎn)折階段
D、后期成熟階段
答案：D、解析：小組工作的發(fā)展階段包括準(zhǔn)備階段、開始階段、中期轉(zhuǎn)折階段、后期成熟階段、結(jié)束階段。
15、在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（ ）。
A、協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感
B、幫助小組組員明確小組的目標(biāo)和規(guī)范
C、塑造信任的小組氣氛
D、解決小組組員之間的沖突
答案：D、解析：在小組工作的開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)包括協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感、幫助小組組員明確小組的目標(biāo)和規(guī)范、塑造信任的小組氣氛、形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)等。解決小組組員之間的沖突是在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段的主要任務(wù)之一。
二、多項(xiàng)選擇題（每題 2 分，共 20 題）
1、社會(huì)工作的功能包括（ ）。
A、恢復(fù)功能
B、協(xié)調(diào)功能
C、穩(wěn)定功能
D、發(fā)展功能
答案：ACD、解析：社會(huì)工作的功能包括恢復(fù)功能、協(xié)調(diào)功能、穩(wěn)定功能、發(fā)展功能等。恢復(fù)功能是指幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)受損的社會(huì)功能，使其能夠正常地生活和工作；協(xié)調(diào)功能是指協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧；穩(wěn)定功能是指維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定；發(fā)展功能是指促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。
2、社會(huì)工作的主要服務(wù)方法包括（ ）。
A、個(gè)案工作
B、小組工作
C、社區(qū)工作
D、社會(huì)行政
答案：ABCD、解析：社會(huì)工作的主要服務(wù)方法包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政等。個(gè)案工作是一種以個(gè)人或家庭為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作專業(yè)方法；小組工作是一種以小組為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作專業(yè)方法；社區(qū)工作是一種以社區(qū)為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作專業(yè)方法；社會(huì)行政是一種通過行政程序和管理手段，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的發(fā)展和實(shí)施的社會(huì)工作專業(yè)方法。
3、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則包括（ ）。
A、接納
B、非評(píng)判
C、個(gè)別化
D、保密
答案：ABCD、解析：社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐原則包括接納、非評(píng)判、個(gè)別化、保密、當(dāng)事人自決等。接納是指社會(huì)工作者要尊重服務(wù)對(duì)象的人格和價(jià)值觀，無條件地接納服務(wù)對(duì)象；非評(píng)判是指社會(huì)工作者不能對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為和價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)判，而要保持客觀和中立；個(gè)別化是指社會(huì)工作者要尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體情況提供個(gè)性化的服務(wù)；保密是指社會(huì)工作者要保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，不得泄露服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息；當(dāng)事人自決是指社會(huì)工作者要尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定權(quán)，讓服務(wù)對(duì)象自己做出決定。
4、人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系包括（ ）。
A、人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
B、社會(huì)環(huán)境影響人類行為
C、社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響
D、人類行為能夠改變社會(huì)環(huán)境
答案：ABCD、解析：人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系包括人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境影響人類行為、社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響、人類行為能夠改變社會(huì)環(huán)境等。人類行為是在社會(huì)環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展的，必須適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求；社會(huì)環(huán)境是人類行為的重要影響因素，包括家庭、學(xué)校、社區(qū)、文化等方面；社會(huì)環(huán)境和生物遺傳共同對(duì)人類行為產(chǎn)生影響，生物遺傳決定了人類的基本生理特征和心理傾向，社會(huì)環(huán)境則塑造了人類的行為方式和價(jià)值觀；人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境，通過個(gè)體和群體的行動(dòng)，可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
5、家庭對(duì)人類行為的影響主要表現(xiàn)在（ ）。
A、家庭教養(yǎng)模式對(duì)個(gè)體的影響
B、家庭結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體的影響
C、家庭生命周期對(duì)個(gè)體的影響
D、家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)個(gè)體的影響
答案：ABC、解析：家庭對(duì)人類行為的影響主要表現(xiàn)在家庭教養(yǎng)模式對(duì)個(gè)體的影響、家庭結(jié)構(gòu)對(duì)個(gè)體的影響、家庭生命周期對(duì)個(gè)體的影響等方面。家庭教養(yǎng)模式是指父母對(duì)子女的教育方式和態(tài)度，不同的教養(yǎng)模式會(huì)對(duì)個(gè)體的性格、價(jià)值觀和行為方式產(chǎn)生不同的影響；家庭結(jié)構(gòu)是指家庭的組成形式，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等，不同的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的影響；家庭生命周期是指家庭從形成到解體的過程，不同的生命周期階段會(huì)對(duì)個(gè)體的角色和責(zé)任產(chǎn)生不同的影響。家庭經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生一定的影響，但不是主要表現(xiàn)。
6、小組工作的價(jià)值觀包括（ ）。
A、互助互惠的原則
B、尊重小組組員的權(quán)利和能力
C、民主參與和決策
D、增強(qiáng)權(quán)能
答案：ABCD、解析：小組工作的價(jià)值觀包括互助互惠的原則、尊重小組組員的權(quán)利和能力、民主參與和決策、增強(qiáng)權(quán)能等。互助互惠的原則是指小組組員之間要相互幫助、相互支持，共同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)；尊重小組組員的權(quán)利和能力是指小組工作者要尊重小組組員的人格和權(quán)利，相信小組組員的能力和潛力；民主參與和決策是指小組工作者要鼓勵(lì)小組組員積極參與小組的活動(dòng)和決策，共同制定小組的規(guī)則和目標(biāo)；增強(qiáng)權(quán)能是指小組工作者要幫助小組組員提高自我意識(shí)和自我決策能力，增強(qiáng)其解決問題的能力和社會(huì)參與能力。
7、小組工作的技巧包括（ ）。
A、溝通與互動(dòng)技巧
B、小組討論的技巧
C、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧
D、小組評(píng)估的技巧
答案：ABCD、解析：小組工作的技巧包括溝通與互動(dòng)技巧、小組討論的技巧、小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧、小組評(píng)估的技巧等。溝通與互動(dòng)技巧是指小組工作者要掌握有效的溝通方法和互動(dòng)技巧，促進(jìn)小組組員之間的交流和合作；小組討論的技巧是指小組工作者要掌握引導(dǎo)小組討論的方法和技巧，提高小組討論的效率和質(zhì)量；小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧是指小組工作者要根據(jù)小組的目標(biāo)和組員的需求，設(shè)計(jì)豐富多彩的小組活動(dòng)，增強(qiáng)小組的凝聚力和吸引力；小組評(píng)估的技巧是指小組工作者要掌握評(píng)估小組工作效果的方法和技巧，及時(shí)調(diào)整小組工作的策略和方法。
8、社區(qū)工作的特點(diǎn)包括（ ）。
A、分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向
B、介入問題的層面更為宏觀
C、具有一定的政治性
D、富有批判和反思精神
答案：ABCD。解析：社區(qū)工作的特點(diǎn)包括分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向、介入問題的層面更為宏觀、具有一定的政治性、富有批判和反思精神等。社區(qū)工作者在分析問題時(shí)，不僅關(guān)注個(gè)人的問題和需求，更關(guān)注社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度對(duì)個(gè)人的影響；社區(qū)工作的介入層面更為宏觀，涉及到社區(qū)的整體發(fā)展和社會(huì)政策的制定；社區(qū)工作具有一定的政治性，因?yàn)樯鐓^(qū)工作往往涉及到權(quán)力關(guān)系和資源分配的問題；社區(qū)工作者富有批判和反思精神，不斷反思社會(huì)問題的根源和解決方法，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
9、社區(qū)工作的主要模式包括（ ）。
A、地區(qū)發(fā)展模式
B、社會(huì)策劃模式
C、社區(qū)照顧模式
D、社會(huì)行動(dòng)模式
答案：ABCD、解析：社區(qū)工作的主要模式包括地區(qū)發(fā)展模式、社會(huì)策劃模式、社區(qū)照顧模式、社會(huì)行動(dòng)模式等。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民的參與和合作，通過社區(qū)居民的共同努力，解決社區(qū)的問題和需求；社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)專業(yè)人員的規(guī)劃和決策，通過科學(xué)的方法和技術(shù)，制定社區(qū)發(fā)展的計(jì)劃和方案；社區(qū)照顧模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)的照顧功能，通過社區(qū)的資源和服務(wù)，為有需要的居民提供照顧和支持；社會(huì)行動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)居民的權(quán)益和抗?fàn)�，通過組織居民的行動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)的資源和改善社區(qū)的環(huán)境。
10、社區(qū)工作的過程包括（ ）。
A、社區(qū)分析
B、社區(qū)發(fā)展
C、社區(qū)服務(wù)
D、社區(qū)評(píng)估
答案：ABCD、解析：社區(qū)工作的過程包括社區(qū)分析、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)評(píng)估等。社區(qū)分析是指對(duì)社區(qū)的問題、需求、資源等進(jìn)行全面的分析和評(píng)估；社區(qū)發(fā)展是指制定社區(qū)發(fā)展的計(jì)劃和方案，組織社區(qū)居民的參與和合作，推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步；社區(qū)服務(wù)是指為社區(qū)居民提供各種服務(wù)和支持，滿足社區(qū)居民的需求和利益；社區(qū)評(píng)估是指對(duì)社區(qū)工作的效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的社區(qū)工作提供參考和借鑒。
三、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 4 題）
1、簡(jiǎn)述社會(huì)工作的定義和特點(diǎn)。
答案：社會(huì)工作是一種以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的助人服務(wù)活動(dòng)。其特點(diǎn)包括：
�。�1）專業(yè)助人活動(dòng)：社會(huì)工作是一種專業(yè)的助人服務(wù)活動(dòng)，需要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和方法。
（2）注重專業(yè)價(jià)值：社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)，注重社會(huì)公正和公平。
�。�3）強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法：社會(huì)工作運(yùn)用專業(yè)的方法，如個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等，幫助服務(wù)對(duì)象解決問題。
�。�4）注重實(shí)踐：社會(huì)工作是一種實(shí)踐活動(dòng)，需要在實(shí)際工作中不斷探索和創(chuàng)新。
（5）互動(dòng)合作：社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)合作，共同解決問題。
（6）多方協(xié)同：社會(huì)工作需要與其他專業(yè)人員、機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量協(xié)同合作，共同為服務(wù)對(duì)象提供幫助。
2、簡(jiǎn)述社會(huì)工作價(jià)值觀的作用。
答案：社會(huì)工作價(jià)值觀的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐：社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的行為準(zhǔn)則和指導(dǎo)思想，它指導(dǎo)社會(huì)工作者在實(shí)踐中如何對(duì)待服務(wù)對(duì)象、如何處理與同事和其他專業(yè)人員的關(guān)系、如何對(duì)待社會(huì)問題等。
�。�2）規(guī)范社會(huì)工作者的行為：社會(huì)工作價(jià)值觀對(duì)社會(huì)工作者的行為具有規(guī)范作用，它要求社會(huì)工作者在實(shí)踐中遵守職業(yè)道德和倫理規(guī)范，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益和權(quán)利。
�。�3）促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作專業(yè)
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