聲樂的入門基礎(chǔ)教程
導(dǎo)語(yǔ):關(guān)于聲樂的入門課程是每位新手都需要學(xué)習(xí)與探究的,下面是關(guān)于一些聲樂的入門基礎(chǔ)教程,望大家喜歡采納。
(一)呼吸練習(xí)
剛開始接觸聲樂的孩子往往是張口就唱的,這樣就容易把聲音都擠壓在喉嚨里,從而導(dǎo)致聲音生硬,聽起來刺耳。
要讓孩子們明白,呼吸是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)動(dòng)力,歌唱的呼吸要比正常呼吸更深一些,氣息控制在下肋周圍,形成歌唱發(fā)聲的支持點(diǎn)。
同時(shí)經(jīng)常糾正孩子們的呼吸緊張,吸氣過多,吸氣發(fā)出聲音,聳肩等不良習(xí)慣。(建議讓孩子們彎腰咳嗽找到下肋和橫膈膜的擴(kuò)張感覺,從而引導(dǎo)孩子們運(yùn)用正確的呼吸方法。
(二)發(fā)聲練習(xí)
剛開始的發(fā)聲練習(xí)要以中聲區(qū)為主。
中聲區(qū)的訓(xùn)練比較容易見效,因?yàn)榫氈械鸵舻暮魵鈮毫^小,聲帶可以很自然地放松,不會(huì)對(duì)孩子的聲帶造成太大壓力?梢韵扔"嗼"或"咪"母音進(jìn)行下行音階的訓(xùn)練,在練習(xí)的過程當(dāng)中引導(dǎo)孩子嘗試運(yùn)用胸腔與頭腔的共鳴。
在掌握了一定的技巧之后,再慢慢向高音擴(kuò)展。高聲區(qū)的訓(xùn)練難度比較大,因?yàn)橐粲蛟礁邭庀毫υ酱,容易造成聲帶和喉頭的緊張,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該改用"嗚"母音,輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置,不斷鞏固、擴(kuò)大音量。聲音要求圓潤(rùn),位置集中稍靠后一點(diǎn)。
由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟,比較稚嫩,唱到高音時(shí),聲帶都是邊緣振動(dòng),這個(gè)時(shí)候如果不用假聲發(fā)聲的話就比較容易損害聲帶(所以全球著名的"維也納童聲合唱團(tuán)"就要求采用假聲發(fā)聲,這樣既可以使音色優(yōu)美,又可以在不損害聲帶的前提下學(xué)會(huì)聲樂的發(fā)聲方法)聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)。
因此不要盲目的追求音高也不要一味的讓孩子的音色往成人的音色上靠,正確的聲音是通透圓潤(rùn)而不是尖亮。
(三)把握適當(dāng)?shù)穆晿酚?xùn)練時(shí)間,力度以及歌曲的難易程度
孩子們的聲帶很稚嫩,在訓(xùn)練的過程要很準(zhǔn)確的確保今天的訓(xùn)練量不會(huì)影響到孩子的聲帶健康。
聲帶在震動(dòng)的過程當(dāng)中必然會(huì)出現(xiàn)輕微的充血,再科學(xué)的演唱方法也避免不了這一點(diǎn),所以在孩子聲帶充血的時(shí)候就必須停止以便讓聲帶得到休息、恢復(fù)。(輕微充血屬于正常現(xiàn)象,但是如果不注意訓(xùn)練的"量",導(dǎo)致聲帶嚴(yán)重充血的時(shí)候,就有可能引起病變?cè)斐陕晭p傷。)
對(duì)于歌曲難度這個(gè)問題更要掌握好,如果長(zhǎng)期讓孩子唱超過他音域范圍的歌曲,很容易會(huì)讓孩子養(yǎng)成擠壓喉頭的壞習(xí)慣,這對(duì)于后期的聲樂學(xué)習(xí)是非常有害的。
拓展閱讀:聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練
練聲曲可以用各個(gè)母音或混合母音或子母音混合音,也可以用音階的音名1234567等等來練唱,也可以在練聲曲上安排歌詞來練習(xí)叫帶詞練習(xí)發(fā)聲練習(xí)過程中,是以聲音效果和發(fā)聲器官肌肉適度的標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整發(fā)聲器官的機(jī)能和狀態(tài)的,每個(gè)人的發(fā)聲器官的構(gòu)造、嗓音條件、聲音類型、發(fā)聲習(xí)慣各不相同,因此,并不是每一種類型的練習(xí)都必須唱,而是有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行選擇練習(xí),但一般情況下,開始的練習(xí)總是選擇元音和比較平穩(wěn)的音階開始練聲。
1、“哼鳴”的基本練習(xí)
一般在開始練聲時(shí),先練練“M”是有益的,因?yàn)榘l(fā)這個(gè)音容易達(dá)到高位置和靠前、明亮、集中的效果。練習(xí)哼鳴時(shí)首先上下唇自然地閉上、口腔內(nèi)部要打開,好像閉口打哈欠的感覺,感到聲音向高位、額竇、鼻竇處擴(kuò)展,但切勿把聲音堵塞在鼻腔里,否則會(huì)發(fā)出鼻音。
2、母音的練習(xí)
除進(jìn)行哼鳴練習(xí)外,更多地是進(jìn)行母音的練習(xí),如a、e、i、o、u等單母音練習(xí),也可用混合母音練習(xí)如ma、me、mi、mo、mu等等。
3、連音練習(xí)
歌唱聲音的主要表現(xiàn)力就在于聲音的連貫優(yōu)美,為了使聲音有更多的連貫性,可以將練習(xí)的音域相對(duì)拉寬些,練習(xí)也可以隨之難度更大些。
4、頓音練習(xí)
頓音唱法又稱為斷音唱法。要求唱得清晰,短促,靈活,富有彈性,集中感強(qiáng)。練習(xí)時(shí)要注意一字一音的靈活性和一字一音的連貫性。
5、連音和頓音結(jié)合的練習(xí)
在基本掌握了連音和頓音唱法的基礎(chǔ)上,可以加連音、頓音結(jié)合在一起的練習(xí),這樣有利于歌唱狀態(tài)的統(tǒng)一,頓音好像是一個(gè)“點(diǎn)”,連音像是一條“線”,這樣以點(diǎn)帶線,便聲音的位置統(tǒng)一,并保持氣息均勻流暢。
6、保持共鳴位置不變的練習(xí)
找共鳴位置最好的辦法就是體會(huì)“哼鳴”感覺,如果這個(gè)共鳴焦點(diǎn)找準(zhǔn)了,那么其它所有的音都應(yīng)該向這個(gè)哼鳴位置靠攏,這樣才能達(dá)到歌唱的高位置,使聲音上下統(tǒng)一。
7、字聲結(jié)合練習(xí)(帶詞練習(xí))
要求根據(jù)詞意富有想象,有意境,有畫面,語(yǔ)氣有表現(xiàn),聲音有樂感,有感情地去唱。力求做到字準(zhǔn)腔圓,以情帶聲,聲情并茂,慢慢地向歌唱歌曲作品過渡聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)聲樂器樂
8、練聲注意事項(xiàng)
1)要注意保護(hù)好自己的嗓子,適當(dāng)?shù)鼐毘,發(fā)聲練習(xí)的時(shí)間,初學(xué)時(shí)20分鐘一次為宜,以后逐漸地加至半小時(shí)或一小時(shí),堅(jiān)持每天練習(xí)最重要,絕對(duì)避免用全音量來練習(xí)。大聲地亂唱,容易使歌唱器官受損。
2)在沒有能力唱高音之前,切勿做高音練習(xí),經(jīng)常唱一組你最滿意的音,選擇曲目更要謹(jǐn)慎,不要唱不適合自己的曲目。
3)每次練習(xí)應(yīng)有新鮮感,精神集中,感興趣地練習(xí)。
拓展
學(xué)聲樂的基礎(chǔ)步驟
練習(xí)氣沉。氣沉,收下巴是唱高音的基本要求。若想使高音唱得輕松而又明亮干凈,氣息支持當(dāng)然是基礎(chǔ),關(guān)鍵是氣息的位置,音越高,氣息位置越低,以在腰部四周為最佳。很多人在唱高音的時(shí)候總有一個(gè)通病,氣息浮至胸腔,所以氣緊,不自覺的伸下巴,所以氣不暢順,唱罷喉嚨不可避免的發(fā)炎。
練習(xí)舌平?谇皇菤庀⒘鞒鋈梭w的最后一個(gè)關(guān)卡, 若舌卷或縮,自然會(huì)堵住氣息的通道,不僅高音上不去,而且氣息和舌的.對(duì)抗會(huì)使你感到越唱越累。舌平以舌尖輕抵下牙齒為最佳。
練習(xí)腰部力量。堅(jiān)持練習(xí)仰臥起坐是一個(gè)直接鍛煉腰部力量的方法。
顱腔和胸腔的共鳴。一次好的發(fā)聲不僅需要口腔的本音,更需要顱腔和胸腔的共鳴。泛音產(chǎn)生于顱腔,使音色飽滿,胸腔的共鳴則使音色渾厚。音用得較多的是顱腔的共鳴,中低音則需要很好的胸腔共鳴。
托氣斷音練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹,由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲,聲音以中低音為主,有彈性,腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出。
聲樂學(xué)習(xí)入門的十大要領(lǐng)
【演唱的姿勢(shì)】
1、站立姿勢(shì)。
男生兩腳自然分開站立,挺胸、收腹;
女生左腳向前跨小半步,保持頭頂天花板的感覺,挺胸、收腹。
人體重心在前腳,身體前傾,肩膀放松不能聳肩。
2、面部表情。面部肌肉放松,臉部呈微笑狀,兩嘴角微微上翹,給人的感覺應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心甜美的笑容。
【打開咽喉腔體】
1、無(wú)聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下,表面形成兩個(gè)“酒窩”,嘴巴上下打開擴(kuò)張,舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè),然后舌體后三分之一向后退,舌尖不動(dòng),同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起,使舌體形成直溝。
可照鏡子反復(fù)練習(xí),每次練3分鐘。
2、單元音a、o、e、u、i運(yùn)用打呵欠的方式按順序說出來,從高、中、低童連貫不留痕跡地反復(fù)練習(xí)5分鐘,說i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來的。在做這個(gè)練習(xí)時(shí),要保持嘴角上揚(yáng),呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚(yáng)眉。
【單元音、復(fù)合元音的練習(xí)】
a、o在打開咽喉腔時(shí)位置是一樣的,只是口形稍有變化,用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置,而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí),還能有效克服奶聲和扁嘴歌唱的毛;用u音練習(xí),很容易打開通道獲得高音,主動(dòng)用上氣息。
此外,lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象,練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。
對(duì)于初學(xué)者,不主張用“咪”和“嗎”來訓(xùn)練,很容易造成“咧”和“橫”著唱。
哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開通道獲得高音(頭聲),輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。
【呼吸訓(xùn)練】
1、深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處,腰圍有漲滿感,呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài),讀S音把氣徐徐地有控制地呼出,反復(fù)練習(xí)五分鐘。
2、吹紙片的練習(xí)。撕一個(gè)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的紙條,一厘米寬即可,用手捏著上方,放在嘴前約一公分的距離,可逐步把距離拉長(zhǎng)。用吸好的氣吹紙條的下方,從紙片振動(dòng)的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力,從而使孩子們感覺呼吸時(shí)腹部的對(duì)抗作用。這一練習(xí)既鍛煉了腹部的力量,又對(duì)增強(qiáng)氣息控制能力有很大的幫助。
【咬字吐字】
唱歌和說話一樣,要求咬字吐字清晰,在唱歌時(shí)必須運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來咬字吐字。
對(duì)于歌曲中的每個(gè)字,咬的要準(zhǔn)確,這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中,都不能大意,必須要用“心”念字,在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱歌曲,就能達(dá)到“字正腔圓”的目的。
【節(jié)奏訓(xùn)練】
節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的訓(xùn)練能提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的靈敏性。
【跳音、附點(diǎn)音符的練習(xí)】
跳音的練習(xí)使聲音變得靈巧、跳躍,賦于華彩。方法是保持低的喉位,用腹肌輕輕彈跳,呼吸保持住。附點(diǎn)音符的練習(xí)使孩子的聲音有動(dòng)感,歡快跳躍,適合演唱多種風(fēng)格的曲目。
【歌曲的處理】
對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力,做到聲情并茂地演唱,是非常重要的。
例如歌曲《小機(jī)靈的歌》~旋律活潑、開朗、熱情。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655|660560的旋律,把動(dòng)畫片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。
【聲音位置】
選用不同的聲音位置來演唱不同風(fēng)格的歌曲,可以收到很好的效果。例如:在訓(xùn)練《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí),應(yīng)該要求孩子的聲音位置稍靠后一點(diǎn),帶著深情、委婉的情感來演唱,既不失去可愛的童聲音樂,又使聲音極富表現(xiàn)力,演唱效果非常理想。
【“豎”“含”“深”“空”】
童聲訓(xùn)練一定要從高位置開始,“豎”要求孩子們?cè)诖蜷_咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài),嘴唇自然放松,用單元童o進(jìn)行練習(xí);“含”即口腔保持空含感;“深”即氣息要吸深至肺底;“空”,微笑上提軟腭,空擴(kuò)口腔等。總之,聲樂教學(xué)是一門看不見、摸不著的藝術(shù)技巧,只能用心、用嗓、用耳朵去感覺