2017初級統(tǒng)計師考試《統(tǒng)計學和統(tǒng)計法》練習題（附答案）
練習題二：
11.某學生某門課成績?yōu)?5分，則“成績”是( )。
A.品質標志 B.變量 C.變量值 D.標志值
[答案] B
[解析] 從標志的角度看，變量是指可變的數(shù)量標志，即數(shù)量變異標志。題中，“成績”屬于數(shù)量變異標志，也叫變量;“75分”屬于標志值或變量值。
12.工業(yè)企業(yè)的設備臺數(shù)、產(chǎn)品產(chǎn)值( )。
A.都是連續(xù)型變量
B.都是離散型變量
C.前者是連續(xù)型變量、后者是離散型變量
D.前者是離散型變量、后者是連續(xù)型變量
[答案] D
[解析] 變量按變量值是否連續(xù)而分為連續(xù)型變量或離散型變量。連續(xù)型變量是指任意兩個變量值之間取值無限的變量;離散型變量是指任意兩個變量值之間取值有限的變量。題中，設備臺數(shù)只能取整數(shù)，取值有限，屬于離散型變量;產(chǎn)品產(chǎn)值取值無限，屬于連續(xù)型變量。
13.一個統(tǒng)計總體( )。
A.只能有一個標志 B.只能有一個統(tǒng)計指標
C.可以有多個標志 D.可以有多個統(tǒng)計指標
[答案] D
[解析] 標志是指反映總體單位的`特征或屬性的名稱，故總體單位可以有多個標志;統(tǒng)計指標是指反映現(xiàn)象總體數(shù)量特征的基本概念和具體數(shù)值的總稱，故總體可以有多個統(tǒng)計指標。
14.統(tǒng)計總體與總體單位之間的關系表現(xiàn)為( )。
A.二者是固定不變的
B.總體是總體單位數(shù)量標志的總和
C.總體只是由存在數(shù)量標志的總體單位構成的
D.總體與通體單位在一定條件下是可以變換的
[答案] D
[解析] 統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些性質上相同的許多個體所組成的整體;總體單位是指構成統(tǒng)計總體的各個個體。統(tǒng)計總體與總體單位之間的關系是：隨著統(tǒng)計研究任務、目的及范圍的變化，統(tǒng)計總體和總體單位可以相互轉化。
15.數(shù)量指標和質量指標的根本區(qū)別在于( )。
A.反映的總體數(shù)量特征的性質不同 B.數(shù)量大小不同
C.統(tǒng)計單位不同 D.使用領域不同
[答案] A
[解析] 數(shù)量指標和質量指標的根本區(qū)別在于反映的總體數(shù)量特征的性質不同，數(shù)量指標是指描述總體絕對數(shù)量的規(guī)�；蛩降耐庋有徒y(tǒng)計指標，而質量指標是指描述總體數(shù)量相對程度或一般水平的內涵型統(tǒng)計指標。
16.統(tǒng)計活動是指( )。
A.統(tǒng)計搜集 B.統(tǒng)計整理 C.統(tǒng)計預測 D.統(tǒng)計決策
E.統(tǒng)計分析
[答案] ABE
[解析] 統(tǒng)計活動是指對所研究現(xiàn)象的數(shù)量特征進行搜集、整理和分析的調查研究活動，是統(tǒng)計一詞最基本的含義。
17.統(tǒng)計學研究對象的數(shù)量性表現(xiàn)在( )。
A.數(shù)量多少 B.質量多少
C.各種現(xiàn)象之間的數(shù)量關系 D.各種現(xiàn)象之間的質量關系
E.質量互變的界限
[答案] ACE
[解析] 統(tǒng)計學研究對象的數(shù)量性表現(xiàn)在：①數(shù)量多少，如一個國家或一個地區(qū)人口多少、耕地多少等等;②各種現(xiàn)象之間的數(shù)量關系，如人口中男女的比例;③質量互變的界限，如農(nóng)村居民生活收入的貧困線是多少。
18.統(tǒng)計學研究對象的基本特征為( )。
A.社會性 B.數(shù)量性 C.總體性 D.同質性
E.變異性
[答案] BC
[解析] 統(tǒng)計學的研究對象是大量現(xiàn)象的數(shù)量方面，因而數(shù)量性和總體性是統(tǒng)計學研究對象的兩個基本特征，它是區(qū)別統(tǒng)計認識研究活動與其他認識研究活動，區(qū)別統(tǒng)計學和其他科學的根本標志。
19.統(tǒng)計的基本職能是( )。
A.統(tǒng)計信息職能 B.統(tǒng)計咨詢職能 C.統(tǒng)計監(jiān)督職能 D.統(tǒng)計決策職能
E.統(tǒng)計協(xié)調職能
[答案] ABC
20.統(tǒng)計學的研究方法包括( )。
A.大量觀察法 B.統(tǒng)計分組法 C.綜合指標法 D.統(tǒng)計推斷
E.統(tǒng)計模型法
[答案] ABCDE