拓展訓(xùn)練的安全規(guī)范
科學(xué)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)、隨時(shí)隨地的安全意識(shí)、國(guó)際認(rèn)證的器材裝備、嚴(yán)格規(guī)范的操作方法、豐富實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、靈活有效的安全預(yù)案”是拓展訓(xùn)練獲得安全的保障。只要我們能夠認(rèn)真的對(duì)待，正視我們的項(xiàng)目特點(diǎn)，承認(rèn)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性， 在教學(xué)中消除物的不安全狀態(tài)、杜絕人的不安全行為、控制不安全環(huán)境因素，我們就能夠獲得更大的安全保障。
一、拓展訓(xùn)練的安全指導(dǎo)方針
安全對(duì)拓展訓(xùn)練不僅意味著完善的體系，嚴(yán)密的制度，它更是我們思想意識(shí)的一部分，將融入到參加拓展訓(xùn)練者的日常生活中。安全與不安全之間沒(méi)有過(guò)渡，只要踏出100%的安全一步就進(jìn)入100%的不安全。富于經(jīng)驗(yàn)的教師嚴(yán)格的'按照安全程序指導(dǎo)、監(jiān)控活動(dòng)的全過(guò)程，才能確保在拓展訓(xùn)練中實(shí)施“100%的安全保障”這一安全指導(dǎo)方針。
二、拓展訓(xùn)練的安全原則
拓展訓(xùn)練因其選擇的場(chǎng)地、器械的特殊性，活動(dòng)內(nèi)容的未知性以及特有的心理挑戰(zhàn)等，決定了拓展訓(xùn)練具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，如何獲得最大的安全保障，如何讓參訓(xùn)學(xué)員在身體、心理上獲得安全保障，是拓展訓(xùn)練課程更好地發(fā)展甚至進(jìn)入學(xué)校教學(xué)課程中至關(guān)重要的一環(huán)。
為了消除隱患，降低風(fēng)險(xiǎn)，以下拓展訓(xùn)練的安全原則需要遵守：
1、雙重保護(hù)原則
課程設(shè)計(jì)時(shí)所有需要安全保護(hù)的訓(xùn)練項(xiàng)目，都必須進(jìn)行雙重保護(hù)演練，其中任意一種保護(hù)方法足以保證在實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的安全。
例如：我們?cè)谧鲂湃伪乘r(shí)，如何做到更安全，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都要有雙重保護(hù)。當(dāng)學(xué)生爬到背摔臺(tái)后，拓展教師一定要將他引帶到保護(hù)架內(nèi)，直到他背靠保護(hù)架站穩(wěn)，綁上背摔繩后，拓展教師應(yīng)將學(xué)員慢慢引到臺(tái)邊站穩(wěn)，后倒時(shí)教師確認(rèn)方向正確才松背摔繩，倒下后首先是隊(duì)友雙臂接住，即使體重很大，也會(huì)落在隊(duì)友的弓步之上，絕對(duì)不會(huì)落在地上，因此接人的隊(duì)員必須弓步站立。
2、器械備份原則
任何需要器械保護(hù)之處，都必須安置備份器械。
例如：跳躍沖擊性項(xiàng)目，必須有兩套獨(dú)特的繩索與主鎖保護(hù)。空中單杠在精心保護(hù)時(shí)，需要在單杠的前后方各打一個(gè)保護(hù)點(diǎn)，兩條獨(dú)立的保護(hù)繩各自連接一個(gè)主鎖，主鎖鎖門異側(cè)掛在連接點(diǎn)上，確保其中的任何一個(gè)都能起到保護(hù)的作用。
3、多次復(fù)查原則
所有的安全保護(hù)器械合理使用，完成后必須再?gòu)?fù)查一遍，操作中部分保護(hù)要多次檢查，消除操作失誤的可能性。
例如：我們做高空斷橋時(shí)，在學(xué)生上去前，首先自己檢查，然后隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)友進(jìn)行檢查一遍，當(dāng)上到斷橋之上，拓展教師再次進(jìn)行檢查安全帶是否戴正確，安全頭盔是否扣好等。
4、全程監(jiān)護(hù)原則
拓展教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中可能遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行全程監(jiān)護(hù)，將任何隱患消除在萌芽中。
例如：我們作求生墻時(shí)，拓展教師與安全監(jiān)護(hù)人員要一刻不停地監(jiān)護(hù)整個(gè)過(guò)程，不合理動(dòng)作一出現(xiàn)就要及時(shí)叫停，隨時(shí)提醒，不僅要關(guān)注上爬的人員，也要關(guān)注墻上的人員，整個(gè)過(guò)程要盡收眼底，心中有數(shù)。
5、自愿參與原則
按照“挑戰(zhàn)機(jī)遇選擇”原則，不得強(qiáng)迫學(xué)生參加某些高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)，由學(xué)生自己判斷和選擇是否參與，避免因此造成的意外發(fā)生。
例如：在做高空或體能要求較高的活動(dòng)時(shí)，身體不適的見(jiàn)習(xí)生可以不參加，此外極度逃避某項(xiàng)活動(dòng)或者不愿說(shuō)出不想?yún)⒓拥睦碛傻膶W(xué)生，可以由其自己決定，教師不要逼迫或讓其他人逼迫其參加活動(dòng)。
除此之外，還有一些原則性要求是必須做到的，比如在高空換鎖必須遵循“先掛后摘原則”，項(xiàng)目進(jìn)行中“互相保護(hù)原則”等。
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