小學(xué)生厭學(xué)的原因和輔導(dǎo)方法
大多數(shù)小學(xué)生的厭學(xué)與他們的智力并沒有多大關(guān)系，要改變學(xué)生的厭學(xué)心態(tài)，首先應(yīng)該了解產(chǎn)生這種心態(tài)的內(nèi)在和外在原因。下面是小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
小學(xué)生厭學(xué)的原因和輔導(dǎo)方法 1
一、學(xué)生厭學(xué)的原因
(一)學(xué)生個(gè)體的心理素質(zhì)欠佳，不良的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性傾向，如意志力薄弱、注意穩(wěn)定性差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力等，都是學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的內(nèi)在原因。
(二)應(yīng)試教育下，學(xué)校、家庭強(qiáng)行施加在他們身上的合力，如十分看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，以及社會(huì)不良誘惑和家長(zhǎng)的打罵，老師、同學(xué)的冷嘲熱諷和輕視，以致他們認(rèn)定自己是學(xué)習(xí)上的失敗者，由此自暴自棄，放棄了學(xué)習(xí)的追求，這是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的外在原因。
二、輔導(dǎo)方法
(一)培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
如果學(xué)生討厭某一老師，就會(huì)討厭這位老師所教的課程。所以教師要時(shí)刻注意自己的形象，注意自己的一舉一動(dòng)。教師必須學(xué)習(xí)必備的教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來剖析學(xué)生的心理，了解學(xué)生的情感需要并給予滿足，樂于疏導(dǎo)學(xué)生偏差的心理，等等，這樣，可以使學(xué)生感到老師可敬、可親、可信任，從而樂于接受老師的教誨。我現(xiàn)在所帶的二年級(jí)學(xué)生，在一年級(jí)時(shí)，是兩個(gè)班，到二年級(jí)時(shí)因缺少教師，合成一個(gè)班。記得剛合班時(shí)，從另外班上過來的學(xué)生張淑珍、劉鑫國(guó)等學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)從來沒有及格過，作業(yè)完不成，書寫又潦草。面對(duì)眾多因厭學(xué)而紀(jì)律散漫的“差生”，說實(shí)話，我很頭疼。
但又看看那一張張幼稚可愛的臉，我在心里先默默地給自己鼓足信心，并下定決心要改變他們厭學(xué)的心理。從開學(xué)第二周開始，我每天課間和他們一起跳皮筋、打沙包，邊玩邊和他們談心交朋友。每天中午給他們涼些開水，先讓他們從心理上接受我。到后來，我每天課余給他們幾個(gè)單獨(dú)補(bǔ)半小時(shí)課。在辦公室里讓他們先寫會(huì)當(dāng)天所學(xué)生字的一半，課前讓他們幾個(gè)到黑板上聽寫生字，我專門挑他們已經(jīng)寫會(huì)的生字。他們幾乎沒有寫錯(cuò)的，我也及時(shí)讓同學(xué)們給他們熱烈的掌聲。從他們甜甜的笑臉中，我看見他們逐漸找回了自信。漸漸地，他們課間愛圍在我身邊說這說那，上課愛舉手發(fā)言了，書寫也工整了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。
(二)給厭學(xué)學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在教學(xué)過程中，教師心中要時(shí)時(shí)裝著厭學(xué)學(xué)生，為其營(yíng)造一個(gè)能廣泛參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，備課時(shí)要了解厭學(xué)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)過程中做到“三優(yōu)先”，即上課優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課后優(yōu)先輔導(dǎo)。
“四經(jīng)常”，即經(jīng)常觀察其表現(xiàn)，經(jīng)常指導(dǎo)其學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常強(qiáng)化其常規(guī)訓(xùn)練。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪和同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔。因此，老師要及時(shí)想辦法，盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底消除厭學(xué)的心理障礙。只有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才會(huì)變得自信起來，學(xué)習(xí)興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
(三)盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重、競(jìng)爭(zhēng)的激烈，以及生活節(jié)奏的加快，很多學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生心理障礙。再加上年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的不成熟，學(xué)生產(chǎn)生心理障礙后，不可能或者難以進(jìn)行自我調(diào)適，如果得不到及時(shí)的'正面誘導(dǎo)和矯正，就極有可能導(dǎo)致厭學(xué)心理。所以，老師和家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，包括人際關(guān)系指導(dǎo)等，從而盡可能地減輕學(xué)生的心理和精神負(fù)擔(dān)。
利用這種辦法消除學(xué)生的厭學(xué)心理，是很有必要的，也是行之有效的。老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，家長(zhǎng)在家也要孩子做AB卷、《天天練》等一堆課外資料。就這樣還嫌不夠，甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，以后我就不管你。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)厭學(xué)。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕厭學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。嘗試“二特殊”，即給厭學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)特殊的作業(yè)，規(guī)定特殊的評(píng)比條件。這樣，為厭學(xué)學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。
(四)老師要注意批評(píng)的尺度。
教師對(duì)厭學(xué)的學(xué)生切不可批字當(dāng)先，罰字當(dāng)頭。要實(shí)事求是地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和微小進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，使厭學(xué)學(xué)生成功時(shí)感到喜悅，有錯(cuò)時(shí)給予改正的機(jī)會(huì)。
使他們有成功的體驗(yàn)，逐步提高自信心，由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”，曠課、逃學(xué)的問題就會(huì)解決。因?yàn)樾W(xué)生的承受能力弱，因此作為成年人的老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們嘗到成功的喜悅，這樣能克服他們的厭學(xué)心理。但也不是說一味地去表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)而從不批評(píng)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)教師還是要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
(五)和家長(zhǎng)多溝通，盡可能地創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
美國(guó)哲學(xué)家愛默生說：“自信是成功的第一要訣�！币粋�(gè)人要有了成功的決心和信心才能保持最佳的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)還應(yīng)該給子女“降壓”、“松綁”，不要過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng);要多傾聽、多寬慰、多疏導(dǎo)，鼓勵(lì)子女只要花了力氣，學(xué)出自己的水平就是成功，還要多關(guān)心孩子的休息和心境。家長(zhǎng)應(yīng)從不同的方面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心，而不是只根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。這樣久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了，而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。
總之，解決學(xué)生的厭學(xué)問題，老師和家長(zhǎng)都有責(zé)任，要從多方面下功夫。由空洞地說教轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w力行地示范，應(yīng)該多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)信心，提高興趣，還應(yīng)該多了解學(xué)生的心理。只有真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，才能抓住癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥。
小學(xué)生厭學(xué)的原因和輔導(dǎo)方法 2
1、學(xué)習(xí)自身的限制性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏或不明確，學(xué)習(xí)心情淡漠，缺乏興趣，學(xué)生意志薄弱，耐挫力差，來自各個(gè)方面的消極評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)障礙。有些小學(xué)生盡管學(xué)習(xí)很努力，可由于智力或其他方面的問題，聽不懂老師講的課，或不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，考試成績(jī)不理想。但學(xué)生的`自尊心又特強(qiáng)，覺得自己不如同學(xué)學(xué)習(xí)好，很沒面子，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想上學(xué)。
3、多輔導(dǎo)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每天晚上把白天學(xué)習(xí)的知識(shí)輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，有不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂，不留死角。家長(zhǎng)也得反思，是不是經(jīng)常光批評(píng)孩子，不表?yè)P(yáng)孩子，孩子覺得沒有成就感。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，有一點(diǎn)進(jìn)步就給與及時(shí)的鼓勵(lì)，反而能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，有信心了，就不會(huì)不去上學(xué)了。
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原因一：家庭原因
1、父母對(duì)孩子的期望過高：很多父母對(duì)孩子期望值很高，總是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)，而一旦孩子在學(xué)習(xí)的過程中犯錯(cuò)，父母動(dòng)不動(dòng)就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣甚至是辱罵。孩子的內(nèi)心在受到無數(shù)次傷害后，自然就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此時(shí)的父母一定不要對(duì)孩子太過嚴(yán)厲，要多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、家庭愛的缺失：?jiǎn)斡H家庭或者留守兒童，他們經(jīng)常得不到親情和關(guān)愛，性格方面就會(huì)有所缺失，經(jīng)常性的缺少呵護(hù)，孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。父母或者家人要多多關(guān)注孩子的心理健康，多和孩子進(jìn)行互動(dòng)溝通。
3、家庭氛圍：很多父母經(jīng)常有意或者無意的傳達(dá)一種觀點(diǎn)：上學(xué)用處不大，只要有錢，孩子就會(huì)有出路。孩子耳濡目染，自然也不會(huì)將學(xué)習(xí)放在心上了。
原因二：學(xué)校原因
1、老師講課沒趣味，老師經(jīng)常布置超多的作業(yè)壓的孩子喘過氣來，老師經(jīng)常盛氣凌人等，這些也會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
2、孩子之間相處不愉快，孩子和別的小朋友鬧矛盾，心情不好。
原因三：孩子自身原因
1、孩子心理壓力大：由于父母的期望過高，造成孩子心理壓力很大，出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。
2、作息不規(guī)律：孩子每天學(xué)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，經(jīng)常睡不夠等。
輔導(dǎo)方法
1、讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：給孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃一個(gè)方案，制定一個(gè)每天容易完成的目標(biāo)。如果孩子完成目標(biāo)，要給予夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。如果孩子的基礎(chǔ)比較差，家長(zhǎng)也不可以發(fā)火或者埋怨，要耐心的幫助孩子分析原因，幫助孩子成長(zhǎng)。另外，家長(zhǎng)給孩子的期望也不要定得太高，否則會(huì)給孩子帶來很大的壓力，最終會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
2、多開闊孩子的'視野：不能讓孩子一味將興趣和精力都放在學(xué)習(xí)上。要讓孩子多去外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增加孩子的視野同時(shí)進(jìn)行勞逸結(jié)合。只有孩子興趣廣泛的時(shí)候，才會(huì)增加自己學(xué)習(xí)的欲望。
3、家長(zhǎng)不要急于求成：很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，這是可以理解的。但是過高的期望往往適得其反，揠苗助長(zhǎng)最終會(huì)讓父母和孩子受到傷害。
4、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吼孩子：不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢、注意力不集中、不會(huì)做題就大發(fā)雷霆、甚至是惡語(yǔ)相向。孩子的內(nèi)心需要得到認(rèn)可和鼓勵(lì)才不會(huì)厭學(xué)。
5、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍：平時(shí)父母之間不要吵架斗嘴，要給孩子一個(gè)安全舒適的家庭氛圍，孩子的內(nèi)心才不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的情緒。