西點(diǎn)培訓(xùn)心得（通用11篇）
有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的西點(diǎn)培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇1
為期2天的深圳西點(diǎn)拓邦團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆重大財(cái)富。在這2天里，我很開心，很感動，學(xué)到了很多東西，也提高了不少，同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識到自己不足。這里我忠心感謝公司給我一個這么好的培訓(xùn)機(jī)會， 原以為培訓(xùn)會很枯燥乏味，但恰恰相反，培訓(xùn)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教練式培訓(xùn)，整個訓(xùn)練安排緊湊有序，內(nèi)容豐富，活動緊張而又不失輕松；工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨；隊(duì)員們滿懷激情，我們是以寓教于樂的培訓(xùn)方式，在那我從新感悟了團(tuán)體的精神，下面是我的幾點(diǎn)感悟：
唯寬可以容人，唯厚可以載物。不論是孟夫子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟(jì)，患實(shí)共之”，說的都是人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可見“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對事……
雖然我們每天做的事情都是與團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事是一樣的，但是我們沒有把它羅列、歸納總結(jié)出來，只知道要做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒有做到一個成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理也知道現(xiàn)在我們這個團(tuán)隊(duì)還沒有達(dá)到我們想要的境況，可能有的會認(rèn)為這樣做比較好，有的會認(rèn)為那樣做也能做好，就是沒有理出一個明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，到底要怎么做才能讓這個團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無不勝，每個人都能在快樂工作中來成就自我。
在今天我們學(xué)習(xí)了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的組織。如果把我們這支團(tuán)隊(duì)放在這個定義里，大家是不會有任何疑義的，我們都做了，而且正在努力的把它做好，讓團(tuán)隊(duì)向成功的、高績效的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。但是當(dāng)我們看到老師給我們演示圖時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們離最終目標(biāo)還有一段比較長的距離。問題在于我們沒有找到真正要做好一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我看到這個沒有人要的群體，從散慢、彼此間的不信任，大家各忙各的只求能保住飯碗就行，更別提共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通這一說；團(tuán)結(jié)和諧、執(zhí)行、互助、高效能了更是離他們遙遠(yuǎn)的想都沒想過。無論怎樣，我們都能看得出來，要想成為成功的、高績效的團(tuán)隊(duì)不光是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個人的事，如果我們每一個人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯誤時(shí)我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責(zé)任的，所以大家要主動多溝通，不僅僅是個人與個人之間、部門與部門之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營造一個和諧團(tuán)隊(duì)。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇2
在周六下午公司組織了中旭西點(diǎn)的培訓(xùn)，授課方式以放光碟為主。短短一個下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多，特別是讓我明白了做一個負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。
第一、負(fù)責(zé)任
敢于負(fù)責(zé)任，是每個員工應(yīng)具備的基本素質(zhì)。如果你不敢或不愿負(fù)責(zé)任，你就不可能成為一名優(yōu)秀的員工。這是一種人生態(tài)度，是心態(tài)問題。你愿意負(fù)責(zé)的事情越多，你的能力就越大。我們不能夠改變環(huán)境，我們能夠改變自己；我們每個人改變了自己，我們就可以改變環(huán)境！比如說；上級出了差錯，如果你真的認(rèn)為和你有關(guān)，愿意去負(fù)責(zé)的話，你一定會找到既顧全上級的面子、又可避免錯誤發(fā)生的辦法。同伴出了錯誤，你也會覺得自己沒有盡到幫助的責(zé)任。父母生活得開不開心，那是與自己的責(zé)任有關(guān)�！爱�(dāng)你想到抱怨時(shí)，請問問自己：我對自己100％負(fù)責(zé)了嗎”這句話不管是在工作上對我們有幫助，在生活上對我們也有很大的幫助。比如，當(dāng)你遇到不順的時(shí)候就會想得比較極端，但是，就是沒想過自己要對自己負(fù)責(zé)的。
第二、堅(jiān)守承諾
承諾是承擔(dān)了責(zé)任和后果；承諾是最簡單的回答，也是最有效的溝通；承諾是做基礎(chǔ)的信任源，是別人相信你的起點(diǎn)。在生活中也是一樣，一個人無論是在富有還是在貧窮時(shí)，都必須以信服人，以信取人，這是做人的底線，不容忘記。所以，這些理念不僅在工作上對我有幫助，在生活上，甚至人生里都有極大地幫助。
第三、結(jié)果導(dǎo)向
態(tài)度不等于結(jié)果：作為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”覺得自己很委屈。每個員工做出來的事情都沒做好沒結(jié)果，那么他做的也是徒勞的，試問有結(jié)
果嗎？因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)要注重結(jié)果，作為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要有處罰；職責(zé)不等于結(jié)果：沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文，該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識，作為一個員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意，只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作；任務(wù)不等于結(jié)果：完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
第四、決不放棄
王笑菲老師在講課時(shí)舉了個例子說相丘吉爾成功的最大秘訣就是決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄！只要確立了目標(biāo)，我們就應(yīng)該設(shè)法去實(shí)現(xiàn)。不論遇到多大的困難，都不能改變，堅(jiān)持決不放棄。哥倫布說過：“即使決定是錯的，我們也可以通過執(zhí)行來把事情做對”。如果，你失敗了，你會被失敗打敗嗎？還是繼續(xù)努力找到失敗的原因，或者繼續(xù)讓錯誤再錯誤呢？我想你的答案應(yīng)該是：不放棄，找到原因吧。其實(shí)，凡事沒有失敗，只是暫時(shí)停止成功罷了。
通過這次培訓(xùn)，我要努力把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作當(dāng)中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責(zé)，以以上四點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為公司的美好前程而奮斗。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇3
11月27日我有幸參加了張洪賢講師于我校進(jìn)行的題為“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)，“西點(diǎn)執(zhí)行力訓(xùn)練”的幾點(diǎn)精華思想是：世界上沒有完美的人，只有完美的團(tuán)隊(duì);目標(biāo)一致，利益才能一致;要學(xué)會自我管理;責(zé)任使人強(qiáng)大，要勇于承擔(dān)責(zé)任;要有崗位危機(jī)意識。張教授詮釋了“執(zhí)行”和“執(zhí)行力”的內(nèi)涵，剖析了高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必備的5種思維，即團(tuán)隊(duì)思維，資產(chǎn)負(fù)債思維，結(jié)果底線思維，責(zé)任思維，成長思維等。張教授列舉了西點(diǎn)軍校校訓(xùn)、大雁團(tuán)隊(duì)、亮劍精神、臺灣謝坤山等許多鮮活的事例，鼓勵教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對自己百分百負(fù)責(zé)。張教授近3個小時(shí)講座，充滿激情，互動熱烈，事例生動，視聽沖擊，贏得了全場教師的陣陣掌聲與喝彩。大家對自身和學(xué)校工作的開展都有了一個全新的認(rèn)識，對于打造以鄒文珍校長為領(lǐng)軍人物的學(xué)校高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育更上新臺階具有重要的積極意義。培訓(xùn)結(jié)束后，我最大的體會就是：
一、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)精神的有無，決定了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，決定了團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱。團(tuán)隊(duì)精神就是學(xué)校上下精誠團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都發(fā)揮著重要的作用，凝聚成劈波斬浪的巨大動力。每一個教師都是教育教學(xué)的管理者、組織者和參與者。不論是教師個人進(jìn)行課題研究還是以教研組或科研所為單位組織的合作研究，都離不開團(tuán)隊(duì)精神，都能讓我們都能從團(tuán)隊(duì)中受益。團(tuán)隊(duì)精神對任何一個組織來講都是不可缺少的精髓，否則就如同一盤散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
二、要有責(zé)任意識。
西點(diǎn)人的責(zé)任意識是所有人所公認(rèn)的。西點(diǎn)人對待自己的任務(wù)或工作的那種強(qiáng)烈的責(zé)任感是一種無價(jià)之寶。責(zé)任感是一種使命，沒有了責(zé)任，那一切都只是空談。從某個角度來說，責(zé)任比能力更重要。所以，我們做教師的，不管做什么事情，都要時(shí)刻記住自己作為教師的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位上，都要對自己的工作負(fù)責(zé)。一個負(fù)責(zé)任的教師才能釋放自己所有的能量，并在學(xué)校發(fā)展中體味成功的快感：出色地完成學(xué)校發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)任務(wù)，得到學(xué)生、家長乃至社會的認(rèn)同和贊譽(yù)，幫助學(xué)校創(chuàng)響自己的品牌。
三、責(zé)任創(chuàng)精品，誠信筑豐碑。
我們要把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，學(xué)以致用才是最重要的。因此應(yīng)該從以下幾個方面改進(jìn)，從而提高執(zhí)行力：
1、不斷學(xué)習(xí)，提高個人基本素質(zhì)和管理水平;
2、加強(qiáng)溝通互動、集體協(xié)作的能力，幫助形成一個積極向上，和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團(tuán)隊(duì)。
3、自我檢查，不斷學(xué)習(xí)。我們身處一個全面變革的時(shí)代，同時(shí)也是一個十分注重學(xué)習(xí)的時(shí)代。變革的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的能力與速度是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、管理知識的學(xué)習(xí)，還有觀念的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變。觀念的轉(zhuǎn)變是最困難的，我們要不斷接受新的、先進(jìn)的觀念。
通過培訓(xùn)，我們更加清楚地認(rèn)識到一支精誠、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)對于學(xué)校發(fā)展的重大作用。作為學(xué)校一名教職工我將永遠(yuǎn)牢記教師的神圣職責(zé)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，時(shí)刻保持危機(jī)意識，認(rèn)真揣摩“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力訓(xùn)練”內(nèi)容，并自覺運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際工作中去。牢記：“校園無小事，教師無小節(jié)”，樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。自己的一言一行都在給學(xué)生做榜樣，在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇4
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過參加《西點(diǎn)·執(zhí)行力》為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時(shí)間底線，對公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
第一，態(tài)度不等于結(jié)果。
做為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？或我已經(jīng)盡最大努力了。覺行自己很委屈。試問：有一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？
因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。
所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說我該做的都做了。有這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？挖坑的人回答說：沒有呀，我們在種樹。他就更納悶了，可樹在哪里呢？這個挖坑的人很輕松地解釋說：是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。試問：他們種樹的結(jié)果達(dá)到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢？答案也是墾定的，沒有。因此，沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。
我們會經(jīng)常說：我已經(jīng)按照您說的做了。比如上司讓
你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項(xiàng)任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個結(jié)果呢？顯然沒有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會，我立即用電話通知了各個主管，讓他們五分鐘后到會議室開會。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_會時(shí)間，還有兩個主管沒來。何總問我：怎么他們沒來？什么原因？我很自然的說：我已通知他們了，不知道什么原因沒來。我自以為自己的解釋很完美，可是何總要的是這個結(jié)果嗎？何總要的是讓這些主管來參加會議，不能來參加會議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎？顯然沒有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實(shí)現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識運(yùn)用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責(zé)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標(biāo)而奮斗。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇5
眾所周知，美國西點(diǎn)軍校自從成立以來，其培養(yǎng)的各個學(xué)員都是世界的焦點(diǎn)，因?yàn)檫@些學(xué)員當(dāng)中，包含著一大批成為美國政壇和商界叱咤風(fēng)云的人物，其中包括兩名美國總統(tǒng)，3700多名將軍，13名宇航員，美軍200多年來歷任的參謀長（只有兩位不是）以及美國發(fā)動的一些戰(zhàn)爭的戰(zhàn)役指揮官，全球500強(qiáng)企業(yè)中的1000多名的董事長，60多名各個著名大學(xué)的校長和副校長。那么西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出這么多軍事屆，政治界和商界，教育界的旗幟人物，其原因是什么？是什么能支撐它培育出如此優(yōu)秀的人才？學(xué)習(xí)了西點(diǎn)軍校的辦學(xué)模式，我有以下幾點(diǎn)體會：
一、管理的有效性，嚴(yán)格性和準(zhǔn)確性是培育的根本。
西點(diǎn)軍校的學(xué)員從入校的那一天起，就開始忘記自己是誰，忘記自己姓什么叫什么名字，而是精確有效的明白了解、知曉所做的每件事需要多少時(shí)間，需要多少精力能夠完成，這也是因?yàn)閷W(xué)校安排給他們的事情一件接著一件，他們就要像是一臺高度緊張，高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器那樣，安排的有效而且精確，以至于可能忘了自己是誰等等次要的問題。
在管理方面，這對于我們來說也是彌足珍貴的�，F(xiàn)如今直行車做事的效率低下，不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致了各種各樣的問題的出現(xiàn)，所以作為上層的管理者和下級的執(zhí)行者，有效性和準(zhǔn)確性一直是需要追求的目標(biāo)。而管理的嚴(yán)格性正是部隊(duì)、作為軍人所必須要具備的�？量痰墓芾砟Ｊ侥茏屆總�人都在提心吊膽中保持的戒備狀態(tài)。這種高度警覺的狀態(tài)，讓每一個人都能夠在警覺之后有刻骨銘心的記憶，也就是說管理者應(yīng)該要始終以嚴(yán)格和管理下級如何做事更加準(zhǔn)確，有效的做事為目標(biāo)。盡管有些可能在嚴(yán)格方面會有不合理的存在，但必定會獲益終身。
二、以小見大，善于聯(lián)系能夠?qū)⒁患虑樘幚淼母谩?/strong>
西點(diǎn)軍校有一天一句話的榮譽(yù)守則，“西點(diǎn)學(xué)生絕不說謊、欺騙或偷竊，也不容忍他人如此的行為”。這其中的說謊包含著無意識的說謊，無意識的說謊久而久之肯定會導(dǎo)致一系列不必要的后果。這種防范于未然，以小見大的管理方式，是身為管理者所要具備的。這會讓管理者在處理問題的時(shí)候更加謹(jǐn)慎和仔細(xì)，這也就讓一件事做的更好。也就是說，管理者應(yīng)該善于從小的方面發(fā)現(xiàn)大的方面，通過一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)來處理上級領(lǐng)導(dǎo)和交代給下級單位事情，還要通過聯(lián)想，考慮到這么做的可能帶來的一系列的后續(xù)事情，這樣才能將事情做得更好，甚至于完美。
三、要有堅(jiān)定的信仰和不斷提升的精神境界。
信仰的力量是無窮的，一個人有了堅(jiān)定的信仰，就意味著他對做事就會有了明確的目的性，這會讓他做事更享受過程。信仰就是一種情感和道義，除了這些，再沒有任何一種因素可以讓一個人在面對困難，甚至于死亡的時(shí)候面不改色，心甘情愿。任何一支軍隊(duì)，他的信仰，他的精神鑄造永遠(yuǎn)是首要地位。現(xiàn)在我們所受的誘惑很多，這個物欲橫流的社會，讓很多人迷失了方向。因此管理者首先就應(yīng)該在正確的時(shí)間確立起堅(jiān)定的信仰，在受到誘惑的時(shí)候想著自己的信仰，堅(jiān)定著自己的信仰，并通過這些磨練來提升自己的精神境界。這樣，自己的信仰在受到考驗(yàn)之后會更加的堅(jiān)定，精神境界會更加的完善，于是對于下級，管理的難度也就變小了，人心也就向著同一個方向。
管理不是一日就能完成的，更不是一蹴而就的。但是制度的確立，理念的確立是迫在眉睫，需要提前確立的。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇6
最近，一直在看中國冷兵器戰(zhàn)爭方面的書籍，也一直在思考，為什么趙云可以七進(jìn)七出，長坂坡殺敵身退而不傷？為什么成吉思汗能夠破敵百萬，踏遍中亞中歐？為什么常遇春可以擋百萬眾，摧鋒陷堅(jiān)，翻閱史書均在贊美這些英豪們是“勇者無畏無敵”，但仔細(xì)思考，你會發(fā)現(xiàn)他們的執(zhí)行力都很強(qiáng)，不管經(jīng)歷多少困難和孤獨(dú)，都信念堅(jiān)定一路走下去，最終取得了勝利和成功。
有時(shí)候，我在想，趙云若沒有強(qiáng)的執(zhí)行力，能否在長坂坡穿破層層的人墻，能否達(dá)成自己信念所載負(fù)的使命。
下達(dá)命令分兩類，一種是別人下達(dá)的，而另一種就是自己給自己下達(dá)的，為了完成某項(xiàng)任務(wù)而堅(jiān)守的一種精神。往往被動的完成是最容易做到的，主動突破自我的人卻少之又少。人是有思想的動物，思想意識指導(dǎo)人們?nèi)粘５膶?shí)踐活動，但有時(shí)也會起反作用。這就是為什么好多的人在創(chuàng)業(yè)的過程中都“撞”死了，不是戰(zhàn)略問題，而是缺少了能夠堅(jiān)持不懈，一如既往地走下去的勇氣，總結(jié)來說就是執(zhí)行力不強(qiáng)造成的，缺少趙云在百萬軍中，想要完成任務(wù)的決心和行動力。
正如視頻上所說的：“中國不缺乏雄韜偉略的戰(zhàn)略家，但缺乏精益求精的執(zhí)行者；中國也不缺乏各種規(guī)章制度，但是缺乏真真正正不折不扣執(zhí)行的人才”。成功者都是在不斷完成自己目標(biāo)的過程，這個過程是孤單的，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)在不斷地掉隊(duì)，最終能夠欣賞到風(fēng)景的也就寥寥無幾。
為了達(dá)成目標(biāo)，刻意的修正自己的缺陷和不足，逼迫自己前行，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)……
路途遙遠(yuǎn)，前行艱辛，孤獨(dú)著向前，看盡不一樣的風(fēng)景。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇7
5月7日下午，根據(jù)學(xué)校的安排，關(guān)于“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我淺談一下自己對“執(zhí)行力”的理解和感受。
對“執(zhí)行力”的定義，我是這樣理解的：執(zhí)行是把目標(biāo)變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時(shí)的完成自己的工作。這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時(shí)，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實(shí)要貫徹執(zhí)行上述要求并不復(fù)雜，只要各司其職，企業(yè)里每個個人都能做好自己的事也就可以了。在兩個多小時(shí)的培訓(xùn)中，張洪賢老師以美國西點(diǎn)軍校先進(jìn)的管理理念為主線，從“團(tuán)隊(duì)思維和執(zhí)行力”兩個方面作了深入淺出的講解。
通過此次培訓(xùn)，我明白了個人的偉大成功一定是建立在團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之上，一個偉大的目標(biāo)要靠一個偉大的團(tuán)隊(duì)來完成，單個部門是沒有價(jià)值的，只有所有部門通過相互配合為學(xué)校創(chuàng)造價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值對一個普通老師的評價(jià)也是如此，只看教學(xué)的態(tài)度，不看教學(xué)的效果，教學(xué)上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對領(lǐng)導(dǎo)的工作不管不問，對學(xué)校安排的工作不積極、不主動，這樣的老師不能算是一個優(yōu)秀老師。相反關(guān)心學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，勇于提出一些思路和想法，在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動改進(jìn)。對學(xué)校安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成。最為一名老師要記住自己的使命，不應(yīng)付了事，做好自己的職責(zé)所在，關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。
通過這次學(xué)習(xí)，也更使我明白了自己應(yīng)該在以后的工作中怎么去做。首先自己不能在做一個懶人，要制定好自己的工作計(jì)劃。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇8
我有幸參加了“西點(diǎn)執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)有很深刻的學(xué)習(xí)體會，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性。
一、工作中常見的主要借口及其影響
在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到一些借口，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，看似是“合情合理的解釋”、也是一些“理智的聲音”，但時(shí)間久了，就成為一種習(xí)慣，讓人麻木不仁，從而會影響到一個人的品質(zhì)，以至于影響到我們的工作和生活。在工作上最常見的幾個類型的借口。上班遲到：“路上堵車”、“手表停了”、“今天家里事太多”，怪時(shí)間不夠。單位離家太遠(yuǎn)。沒按時(shí)完成任務(wù)：這幾個星期（這段時(shí)間）太忙了，我會想法去完成的，怪事情多。事情做砸了：我說不該那樣做，但他們就是不聽，怪別人不配合。事不關(guān)已：這事我不清楚，沒有征求過我意見，所以不關(guān)我的事，也不要找我，怪別人沒告之。能力不夠或經(jīng)驗(yàn)不足：我從沒有受過相關(guān)的培訓(xùn)，也沒人給我講過，怪沒培訓(xùn)。缺乏主動或創(chuàng)新意識：我們從來沒那樣做過、我們原來都不是那樣做的、這不是我們做事的方式等。不思進(jìn)取、消極對待：我就只有這個樣，我當(dāng)不到官也發(fā)不了財(cái)?shù)取Ｔ固煊热�，怪世態(tài)不公：生不逢時(shí)、運(yùn)氣不好、體制（制度）不好等。
在平常生活和工作中只要用心去找，借口無處不在，做不好一件事情，完不成一項(xiàng)任務(wù)，有成千上萬條借口將在背后響應(yīng)你、支撐你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗等成了最好的借口和托辭。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，它會提高組織間的溝通成本，會削弱團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力，影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
二、減少借口，塑造團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
“沒有任何借口”一書告訴我們，再美妙的借口對事情的改變無任何用處，與其把諸多時(shí)間枉費(fèi)在尋找借口上，不如主動反思、檢討自己的不足，積極尋求改進(jìn)這些不足的建設(shè)性方案。提升執(zhí)行力才是解決問題的最好辦法。
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿、完成任務(wù)的能力、完成任務(wù)的程度。組織設(shè)置、人員配備及操作流程是提高執(zhí)行力三大重要要素。提高執(zhí)行力的關(guān)鍵——提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。在高�，F(xiàn)在的體制下，無法按企業(yè)人事體制那樣選人用人，只能就現(xiàn)有的人用好，如何打造一支高素質(zhì)高效力的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，如何體現(xiàn)完美的執(zhí)行是我們攻克的難題和追求的目標(biāo)。
善于打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)今的時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，特別是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，使人類的思維發(fā)生了徹底的革命。又特別是在學(xué)校工作的我們，作為教師來講首先應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)制，不斷地刷新自己，更好更快地掌握新知識、新本領(lǐng)。與此同時(shí)，要提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，也要善于思考如何用學(xué)習(xí)來帶動一個團(tuán)隊(duì)。首先得樹立“活到老、學(xué)到老”的思想意識，擁有一個共同的愿景。在平常生活中少找沒時(shí)間學(xué)習(xí)的借口，把能用在應(yīng)酬、打牌、閑聊的時(shí)間抽出部份來學(xué)習(xí)，時(shí)間就象海綿里的水，靠擠出來的。其次也得講究方法，就我們學(xué)校的現(xiàn)狀，從個人層面講鼓勵大家多讀書讀報(bào)，會用現(xiàn)代化交流的工具——計(jì)算機(jī)。但更多的是通過集中形式要坐下來學(xué)，學(xué)政策法規(guī)、學(xué)管理、學(xué)制度、學(xué)技能、學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、分析思索、消化吸收，才能運(yùn)用自如，學(xué)習(xí)才會有實(shí)效。
1、認(rèn)真只能把事做對，用心才能把事做好。正像書中所說：“任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間選擇責(zé)任還是借口，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度�！�。我們?nèi)绾巫鍪拢咽伦龅绞裁闯潭�，完全取決我們做事的態(tài)度，10%是體現(xiàn)你的能力，90%取決你的態(tài)度，我們先解決把事做對，再著力解決把事做好。
工作需要付出努力。我們工作不應(yīng)該只是為了謀生而工作，而是需要不斷地付出和奉獻(xiàn)，在完成任務(wù)的過程中得到學(xué)習(xí)和提高，在工作中享受工作的樂趣，這樣工作才不是一種負(fù)擔(dān)。凡是卓有成效和積極主動的人總是在工作中付出雙倍甚至更多的智慧、熱情、信仰、想象力和創(chuàng)造力。相反，失敗者和消極被動的人，他們有的只是逃避、推諉、指責(zé)和抱怨。在我們的具體工作中，就是應(yīng)該恪盡職守、大局為重、不計(jì)得失、勤奮工作，講團(tuán)結(jié)、保穩(wěn)定、求發(fā)展。對于領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，要全心全意地去完成。從思想上根除“滿足現(xiàn)狀、隨遇而安、貪圖享受”，而應(yīng)該以持之以恒的勤奮精神和堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志去工作。
2、樹立良好的工作心態(tài)。
3、愛崗敬業(yè)的精神。愛崗敬業(yè)，就是要珍惜崗位，全心全意地投入工作。我們應(yīng)該持著一顆“感恩”的心去工作，去回報(bào)學(xué)校。在就業(yè)壓力本身就大的情況下又遇上了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，多少勞動力和多少大學(xué)生穿梭于街道疲于工作，現(xiàn)實(shí)是無情的�；仡^審視我們自己，我們擁有這么好的工作機(jī)會，我們能坦誠地說，對工作是全力以赴嗎？我們要有責(zé)任、有義務(wù)、責(zé)無旁貸地去做好每一項(xiàng)工作，我們每個員工都應(yīng)該為學(xué)校盡一份心、出一份力。 “不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做好本職的每一項(xiàng)工作。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識是有效途徑
“沒有任何借口”看似冷漠，缺乏人情，卻可以激發(fā)出一個人最大限度的潛力。對優(yōu)秀者：引爆他們的潛能；對平庸者：給他們壓力，挖掘他們潛能；對落后者：給他們危機(jī)感，開放他們潛能。戰(zhàn)爭需要完美執(zhí)行任務(wù)的將軍和士兵。企業(yè)需要的是完美執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)營者和管理者。同樣，我們的工作也需完美的執(zhí)行者。通過我今天給大家分享的學(xué)習(xí)體會，希望能正視自己的不足，改變“找借口”的態(tài)度，持續(xù)地改進(jìn)我們的工作，提升我們執(zhí)行力。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇9
比爾·蓋茨語也曾說過“沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力!“由此說明，如果沒有執(zhí)行力，再完善、再科學(xué)可行的決策方案，也只能是墻壁上的標(biāo)語。在學(xué)校日常管理工作中，不少時(shí)候是目標(biāo)有了，即校長布置了，也“強(qiáng)調(diào)”了，可還是有不少工作不盡如人意，甚至有的工作根本就沒干。這就表明，執(zhí)行者的執(zhí)行力不夠。 那么，如何提升學(xué)校管理的執(zhí)行力呢?
1.提高執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)要先行
學(xué)校決策層是學(xué)校的中心，就像是輪船的發(fā)動機(jī)和方向盤。他們的決策關(guān)系到航向的正確，“發(fā)動機(jī)”的性能直接影響學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，其作用誰也替代不了。但航向再正確，發(fā)動機(jī)再先進(jìn)，水手不用勁，船怎能向前進(jìn)?因此，執(zhí)行是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首要工作，要通過主動投入，了解學(xué)校工作的細(xì)節(jié)、教師的安排與環(huán)境的變化，具體參與到執(zhí)行的實(shí)質(zhì)層面甚至某些細(xì)節(jié)。
但決策的`執(zhí)行不是決策層校長個人的“小合唱”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。每一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長，其行動往往是最好的示范和無聲的動員，這是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵。只要領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻沖鋒在前、處處率先垂范，教師還有什么理由不全力以赴呢?可見提升執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)要先行。
2、提高執(zhí)行力，制度作保障
學(xué)校管理機(jī)制的重要內(nèi)容是加強(qiáng)制度建設(shè)，沒有規(guī)矩，不成方圓。但是，教師的工作如果僅僅以此相要求，那教師工作的主動性、創(chuàng)造性將難以發(fā)揮。所以，在強(qiáng)化學(xué)校管理制度，使之逐步形成內(nèi)驅(qū)力、約束力的同時(shí)，還要把鐵的紀(jì)律制度和活的“人情制度”進(jìn)行卓有成效的組合，使學(xué)校工作在人性化的管理中逐步開展，不斷推進(jìn)。就相當(dāng)于電腦的硬件和軟件合理組合，才能很好地工作。
學(xué)校一定要根據(jù)自身實(shí)際，認(rèn)真制定科學(xué)的、規(guī)范的管理制度和評價(jià)體系，將懲戒機(jī)制細(xì)化落實(shí)到工作的每一個環(huán)節(jié)，使大家干有勁頭、懶有懲罰，體現(xiàn)“干與不干不一樣，干好與干差不一樣”，真正保證“有作為就有地位”。有了這樣的機(jī)制保障，提升學(xué)校管理的執(zhí)行力也就有了基本依托。
3、提高執(zhí)行力，教師是關(guān)鍵
作為執(zhí)行環(huán)節(jié)的最后落實(shí)者，老師執(zhí)行力的強(qiáng)弱直接決定執(zhí)行力狀況。就個人而言，執(zhí)行力就是指你想不想干事、能不能干成事。不可否認(rèn)，執(zhí)行力不高的原因，除了領(lǐng)導(dǎo)影響、機(jī)制乏力外，員工的思想素質(zhì)、工作能力同樣十分重要。在工作實(shí)踐中，總有一些“釘子戶”，思想意識不好，沒有集體意識和吃苦精神，講索取，怕奉獻(xiàn);還有一些人，不具備相應(yīng)的工作能力，直接導(dǎo)致執(zhí)行力下降。這兩類人越多，對于一個學(xué)校而言，就越是壞事，執(zhí)行力就越難提升。對于這一部分人，絕不能聽之任之，更不能畏懼他們，而要主動舉辦“培訓(xùn)”活動，對之進(jìn)行全面的思想教育，提升思想境界，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使其自發(fā)樹立起大局意識、確立起奉獻(xiàn)觀念;同時(shí)根據(jù)各人分工工作和任教學(xué)科，經(jīng)常派出參加不同層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升他們自身工作能力和學(xué)業(yè)水平。
同時(shí)還要提升管理人員的處事能力、解決問題能力，注重塑造學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的前瞻能力、學(xué)習(xí)能力、決策能力和合作能力。讓普通教師有責(zé)任心，中層教干有進(jìn)取心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有事業(yè)心。
4、提高執(zhí)行力，尊重是前提
提高執(zhí)行力，除了要提升員工的能力和思想素質(zhì)外，還要讓他們得到充分的尊重，充分調(diào)動起他們工作的積極性和主動性。一項(xiàng)調(diào)查顯示：學(xué)校執(zhí)行力存在的問題，70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題可以通過溝通來解決。為此我感覺執(zhí)行的真正難點(diǎn)是我們在執(zhí)行時(shí)都沒有觸動教師積極行動的“自愿”因子。教師對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度與對學(xué)校工作的態(tài)度，往往直接影響他對某件事的執(zhí)行力度。所以校長平時(shí)要經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通，處處關(guān)心他們，傾聽他們的呼聲，充分發(fā)揚(yáng)民主，及時(shí)采納他們正確的建議和意見，爭取他們對學(xué)校工作的理解與認(rèn)可，從根本上提高教師對學(xué)校的滿意度和認(rèn)同感并落實(shí)到自己的行動中去，讓他們有主人翁的感覺，這樣才會讓他們自覺做 到“以校為家”，執(zhí)行力的提高也就水到渠成。
當(dāng)然，提升學(xué)校管理的執(zhí)行力是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，是主動適應(yīng)形勢要求、提高管理效益的重要環(huán)節(jié)。每一個學(xué)校，尤其是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都要把它當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓，要作為一個全新課題加以研究、摸索，只有提升了整體執(zhí)行力，學(xué)校管理才能走上良性發(fā)展的軌道。
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇10
沒有借口!馬上行動”!作為西點(diǎn)軍校最重要的一條行為準(zhǔn)則，在第三遍學(xué)習(xí)《西點(diǎn)式員工實(shí)訓(xùn)手冊》時(shí)，我深深的理解了學(xué)習(xí)它的重要性，如果努力，我們每一個人都可以成為優(yōu)秀的西點(diǎn)式員工，成為一個堅(jiān)不可摧、敢打硬仗、能打勝仗的團(tuán)隊(duì)。
在團(tuán)隊(duì)里，你是一個什么樣的角色?什么是你該做的什么是不該做的，是否定位準(zhǔn)確，是否在前行的道路上遇到困難就畏畏縮縮、就牢騷滿腹?怎么去克服困難，怎樣才能戰(zhàn)勝那些看似不可能的因素，取得勝利，這本書給出了最好的答案，向我們展示了西點(diǎn)學(xué)員不達(dá)目的誓不罷休的決心和不折不扣的執(zhí)行力。
“沒有借口，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，就可以在前行的路上無堅(jiān)不摧!電臺這些年來舉辦的大大小小的活動，就足以說明這一點(diǎn)，比如：“大型詩歌朗誦會、愛心捐助公益活動、自駕游、大型房車展、首屆手機(jī)攝影大賽、七夕鵲橋會、太陽能展等”，這些活動都是以前電臺從未涉及過的，從剛開始大家有顧慮、找借口，到后來的領(lǐng)導(dǎo)指哪打哪，到現(xiàn)在一次比一次成熟，一次比一次規(guī)模大，最重要的一點(diǎn)就是依靠了團(tuán)隊(duì)的力量，從活動策劃、活動分工、活動細(xì)節(jié)操作、活動現(xiàn)場安排等方面，充分考慮到電臺員工的特點(diǎn)，安排相應(yīng)人員，讓廣告業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志拉贊助，讓細(xì)心的同志安排現(xiàn)場及活動瑣碎事情，讓文采好的同志寫串聯(lián)詞，讓有經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場煽動能力強(qiáng)的同志做活動主持人，真正發(fā)揮每一名員工的潛力，既鍛煉了隊(duì)伍也達(dá)到了活動的目的。
但是盡管取得了這些成績，我們還是不能忽略學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在“沒有借口”的基礎(chǔ)上做得更出色，也就是前面提到的“完美”。在大多數(shù)人的概念中，完美就是無可挑剔，沒有瑕疵，但一位知名大企業(yè)的老總卻對“完美”做了極致的闡述：“完美是及格的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!
做任何一件事情，我們都不可能做到百分百的精彩，但是唯有提高做事的標(biāo)準(zhǔn)，每一名員工都堅(jiān)持用“完美”的態(tài)度去對待，那么這件事、這個團(tuán)隊(duì)就不愁取得“完美”的工作效果!
“任何事情都沒有借口，面對問題我們要做的是積極尋找解決的方法，如果團(tuán)隊(duì)中每個人都在解決自己的問題，那么就不存在什么問題”我想這是今后自己在工作中需要首先遵循并將這種觀念傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)中每一名同志，并將這種意識真正滲透到工作的每一個細(xì)節(jié)當(dāng)中，我們就一定可以打造一支真正的“西點(diǎn)式”團(tuán)隊(duì)!
西點(diǎn)培訓(xùn)心得 篇11
參加了《西點(diǎn)執(zhí)行力》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。要想成為醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源，就要做一個百分之百負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人，努力做一個執(zhí)行型人才。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時(shí)間底線，對醫(yī)院具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
第一，態(tài)度不等于結(jié)果。
做為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了�！庇X行自己很委屈。如果我們僅僅是工作態(tài)度非常好，每天早來晚走、埋頭苦干，但上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作確都玩不成或保證不了質(zhì)量，那么我們就不是醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源。只求苦勞，不求功勞的員工不能給我們的醫(yī)院帶來效益，長遠(yuǎn)發(fā)展更無從談起。因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但更重要的是注重結(jié)果。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。
所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常聽到“我該做的都做了，別人怎么做與我無關(guān)”。我們?nèi)粘５墓ぷ骱芏嗲闆r下并不是獨(dú)立完成的，有溝通、有配合、有責(zé)任，才能把工作做好，我們的職責(zé)不僅僅是把自己的工作做好，更要對最終結(jié)果負(fù)責(zé)。每天只盯著自己手中活永遠(yuǎn)不會有很高的站位和發(fā)展，要把每項(xiàng)工作任務(wù)系統(tǒng)整體的看待，才能取得我們想要的結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。
不要給領(lǐng)導(dǎo)制造問題，而是努力的去解決問題。在工作中遇見問題，要先去思考，為領(lǐng)導(dǎo)提供更多的解決方案，共領(lǐng)導(dǎo)選擇，而不是一有問題就直接推給領(lǐng)導(dǎo)，這會導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)越來越慢，員工確很清閑，更無法談起實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成為醫(yī)院的資產(chǎn)型人力資源。我們的工作不要再說做了，而是真正做到務(wù)求結(jié)果、務(wù)求實(shí)效，要做好了、做對了。
追求結(jié)果，是我們努力工作的方向，但是我們必須要求求生的動力，制定合理的人生規(guī)劃，要敢于向著目標(biāo)出發(fā)，要勇于戰(zhàn)勝路途上的各種困難，將追求結(jié)果的心付諸于實(shí)際行動。在今后的工作中，我會懷著高度的責(zé)任心，憑著堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力和充分的協(xié)作精神去工作，保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，用結(jié)果來展示每一項(xiàng)工作任務(wù)。讓我們共同努力，做到人人追求結(jié)果，爭做執(zhí)行型人才，爭做資產(chǎn)型人力資源，這樣我們的醫(yī)院就會更快更好的發(fā)展，我們也會以醫(yī)院為平臺，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。