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瓶頸時(shí)段高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)策略
馬上就要高考了，小編整理了一些比較有針對(duì)性的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧資料給大家參考，希望可以幫助同學(xué)們提高自身綜合英語(yǔ)能力，戰(zhàn)勝高考。
專(zhuān)家指導(dǎo):瓶頸時(shí)段高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)策略
尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵、也異常難熬的瓶頸時(shí)段。不少高三同學(xué)雖然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷地進(jìn)行各專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練和綜合的測(cè)試。但越是此時(shí)，同學(xué)們也往往越是顯得力不從心，因?yàn)閺?fù)習(xí)的內(nèi)容不能直接體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)的不斷上升上，甚至還會(huì)不升反降。有的同學(xué)單詞背誦出現(xiàn)障礙，有的同學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)和英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，還有的同學(xué)面臨著單詞和語(yǔ)法都基本不存在問(wèn)題，但各項(xiàng)考試題目仍然由于各種原因出錯(cuò)、進(jìn)而得分不高的尷尬境地，總之，不能取得令人滿意的成績(jī)。
面對(duì)這樣的瓶頸期，很多考生以及家長(zhǎng)手足無(wú)措，認(rèn)為是自己的努力程度不夠，或者是學(xué)校的訓(xùn)練出現(xiàn)了內(nèi)容上的偏差。其實(shí)最主要的原因在于自身學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練的重點(diǎn)出現(xiàn)了和高考命題方向不一致的偏離。背單詞的時(shí)候只是孤立地去背誦單詞的意思，沒(méi)有考慮單詞在高考試卷當(dāng)中通常出現(xiàn)的意思和考查方法，使得單詞沒(méi)有情景感，只會(huì)背不會(huì)用，看見(jiàn)了還是不認(rèn)識(shí)，或者出現(xiàn)和考題解釋不符的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，只是機(jī)械地背誦句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，沒(méi)有考慮語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在于閱讀理解、完形填空、作文當(dāng)中的使用途徑，使得在閱讀的時(shí)候常常出現(xiàn)單詞全都認(rèn)識(shí)，但是長(zhǎng)句子久攻不下的現(xiàn)象，作文的句法也仍然是簡(jiǎn)單形式。
其實(shí)在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，考生應(yīng)該更多考慮回歸課本。打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，并且不只是為了訓(xùn)練基本功，而是應(yīng)將基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)用于高考英語(yǔ)試卷當(dāng)中直接換取分?jǐn)?shù)。2007年的高考英語(yǔ)新考試大綱和命題說(shuō)明都是圍繞著新課標(biāo)教材命制的，這意味著目前手中的課本其實(shí)是最好的備考資料，而不是滿天飛的測(cè)試卷和各種專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
在很多考生和家長(zhǎng)的眼中，甚至在部分中學(xué)教師的眼里，課本和教材只是“雞肋”，是一種為了填充學(xué)習(xí)時(shí)間而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。有部分高三年級(jí)甚至徹底拋棄了教材，轉(zhuǎn)而進(jìn)行完全的高考模擬訓(xùn)練，這種做法是錯(cuò)誤的。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的教材一向是高考命題的藍(lán)本，教材也是進(jìn)行高考訓(xùn)練的基本母版。在目前使用的教科書(shū)當(dāng)中，包含了聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)、文化背景和貫穿始終的詞匯的全方位訓(xùn)練。只有認(rèn)真地回味課本，在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中把每一個(gè)教學(xué)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)銘記于心，才能做到在試卷上以不變應(yīng)萬(wàn)變。能夠承擔(dān)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”重任的只有課本，而不是其他的參考書(shū)和教輔材料。
在高三的教學(xué)過(guò)程中，作為教師常�？梢愿惺軐W(xué)生的焦急和面對(duì)英語(yǔ)分?jǐn)?shù)遲遲沒(méi)有進(jìn)步的悲觀。這個(gè)時(shí)候，“記憶力不好”和“沒(méi)有語(yǔ)言天賦”常常會(huì)成為自我安慰的借口。其實(shí)，只要打開(kāi)課本，我們會(huì)很容易地發(fā)現(xiàn)，在教材的每一個(gè)角落都充斥著大量的高考原題考蹤跡，這是任何一本參考書(shū)都無(wú)法具有的(除了歷年真題匯編)。相比較而言，拋棄課本就是一種舍本逐末的復(fù)習(xí)途徑。
需要注意的是，教材當(dāng)中每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不一定是高考的考點(diǎn)。高考奉行在不經(jīng)意處命題的“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”原則。考生在復(fù)習(xí)課本的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)善于發(fā)掘隱藏在書(shū)籍每一頁(yè)內(nèi)部的命題胚胎，而不是只看單元學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。
得高考英語(yǔ)者得天下，離高考還剩幾天，趁這段時(shí)間趕緊復(fù)習(xí)下高考英語(yǔ)應(yīng)試技巧還來(lái)得及，希望小編今天推薦的方法對(duì)大家有用。順便在這里預(yù)祝將要高考的同學(xué)們考試順利，高考英語(yǔ)六六六。
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