經(jīng)典散文評(píng)說“良心”

　　很怕來評(píng)說“良心”，同屬中國人，也就不能“五十步笑百步”了。遼北地區(qū)出了“腦癱女”，在大地震處在救援的時(shí)期，“腦癱女”在網(wǎng)絡(luò)發(fā)咒罵帖。何為“腦癱”？大概說的是：弱智、腦殘、小兒麻痹、傻子之類關(guān)于智障的病癥。

　　許多人對(duì)“腦癱女”的行為不解，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的年輕人，當(dāng)同齡人正在死亡邊緣掙扎的時(shí)候，她在網(wǎng)絡(luò)上詛咒、侮辱。“殺人不過頭點(diǎn)地”，她的那些言論再一次撕扯著國人的靈魂。這讓我想到魯迅筆下的這段話：“……其中有一個(gè)中國人據(jù)說是為沙皇的軍隊(duì)當(dāng)偵察員,被日軍捉住殺頭,周圍站著看熱鬧的同樣是一群中國人,面對(duì)慘劇,神情麻木……”。好在，如今的國人的人并不麻木，看到女孩發(fā)出的視頻后，一直追蹤，直至其被公安機(jī)關(guān)拘禁。

　　如果沒有網(wǎng)絡(luò)，女孩不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)；如果沒有網(wǎng)絡(luò)，也不會(huì)造成這么大的宣傳網(wǎng)面；如果沒有網(wǎng)絡(luò)，她的行為很可能不了了之。在人們猜測(cè)女孩的行為是炒作還是作秀的時(shí)候，又接連爆料幾條相關(guān)信息，涉及到他們她們是未成年人，大概都在讀高中。所拍錄的資料也不太清晰，就不一一說明他們的具體地址和聯(lián)系方式。和“腦癱女”雷同，他們以“無厘頭”搞怪的形式拍錄關(guān)于地震的視頻。這段視頻共有三女兩男，五個(gè)人圍成一個(gè)圈，輪流討論地震發(fā)生時(shí)的“感想”。所謂的“談感視頻”不過就是一部惡搞的卡通片，粗俗、幼稚還缺乏“良心”。

　　信息網(wǎng)絡(luò)的開通，讓年輕人充分利用了高科技設(shè)備，同時(shí)也帶來消極的影響。關(guān)于“良心”，其實(shí)就是發(fā)自“本性”的東西，青年人，其實(shí)就是社會(huì)的一面透明凸鏡，它的“本性”折射了社會(huì)的鉛塵，只是它平日并不顯現(xiàn)，只有事態(tài)嚴(yán)重時(shí)才得到人們的重視。馬加爵是個(gè)例子。在我所知道的.人里，馮家畈的賈夢(mèng)又是一個(gè)例子（前段時(shí)間發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)的求助帖），現(xiàn)在孩子不再滿足于“吃飽穿暖”的階段了。他們需要的是思想上的關(guān)懷和引導(dǎo)。

　　在一次審判中，一個(gè)孩子因?yàn)闅⑺懒俗约旱哪赣H而被公訴，當(dāng)法官問及：“請(qǐng)問，你在殺死你母親以后，有什么具體打算和想法，包括你現(xiàn)在接受庭審的想法�！焙⒆犹谷坏溃骸拔覌寢屖俏覛⒌�，我承認(rèn)，你快點(diǎn)審，我還要去上學(xué)呢！”在場(chǎng)的法官和法警都愕然了。這個(gè)孩子在殺死自己母親以后居然連半點(diǎn)懊悔和恐懼都沒有，他只想快點(diǎn)回去上學(xué)。

　　孩子的認(rèn)知是稚嫩和混沌的，他們無法正確分析事物的真?zhèn)螌?duì)錯(cuò)。由此看來，青年人的一些做法并不僅僅是“良心”的問題，還涉及到法制觀念淡薄，認(rèn)識(shí)膚淺，所接觸的思想頹靡，所在的環(huán)境污穢。無法正確選擇的人會(huì)喪失部分理想和人生坐標(biāo)。這樣的孩子，流浪在社會(huì)上，是什么事情都有可能做出來的。她們并非“腦癱”，還異常聰明。就是這些小聰明被運(yùn)用到不當(dāng)?shù)牡胤饺チ恕?/p>

　　其實(shí)，人性是在道德、思想、人文中澆灌出來的，“良心”是“人性”散發(fā)出的芬芳，只有通過全社會(huì)的力量去真正關(guān)心那些身邊的孩子，引導(dǎo)他們向有陽光的地方延伸，他們才有可能萌發(fā)出嫩綠的枝葉，開出“良心”的花朵。

　　在網(wǎng)絡(luò)上指責(zé)“遼寧女”播放視頻帖的我們，是否在靜思后發(fā)掘一下自己的“良心”呢？在稚嫩的雙眸里，我們又是怎樣一副面容，具有怎樣的一副“良心”？難道，僅僅是對(duì)孩子的指責(zé)就能散發(fā)出“良心”從而體現(xiàn)人性嗎？

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