逃課呀隨筆心情散文

　　真正的路是坎坷的，有泥濘，就如同雨中的老路。我們將在外的經(jīng)歷從泥上帶進了家里，家里是溫馨的，這外面的泥濘在家中便被擦去，留下的是愛與溫馨 。而長時間在家中又顯平淡，又再出門去趟那泥濘。

　　分裂癥也許就是無法從泥濘與溫馨協(xié)調(diào)，腦出現(xiàn)故障，假想出一個個人物與心靈作伴。每個人都或多或少有此感受，但我們可把這病隱藏起來，從走向人群開始，感受真實的人，真正的心 從而發(fā)現(xiàn)真正的朋友。

　　就如：逃課，匪夷所思 那為何逃課？老師真的理解嗎？家長真的理解嗎？學(xué)生他自己理解嗎？可惜啊，只緣生在此山中，呵呵

　　于家長老師：認(rèn)為為學(xué)生不懂他們良苦用心；認(rèn)為學(xué)生做學(xué)習(xí)沉不下心；認(rèn)為學(xué)生過于放肆叛逆 認(rèn)為.... 歸結(jié)一點，錯在沒在該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí) 。就好比沒在該上班時上班 而他們便是經(jīng)理與老板，對吧，誰能容忍自己最可愛的員工不上班呢？不上班以后如何升值呢？如何長才呢？人生如何有價值呢？都是為我們好��！

　　于學(xué)生：所看到的只是那墨守成規(guī)的教條，那煩心的試卷，不停在前奔跑的`老師，優(yōu)生緊隨步伐，而如我一般的差生，只能吃吃塵土高壓式的學(xué)習(xí)讓我行尸走肉，讓我眼神空洞，讓我思維僵化，讓我無所事事...卻也僅僅只是差生無所事事，其他人依舊向前奔跑。

　　進而使得我出此下策，人生第一次從那監(jiān)獄般的教室逃了出來。從未感到如此放松，連空氣都帶著輕快，而不像教室中特有的壓抑。沒有惱人的試卷，古板的父母，瘋了一般的老師（比喻不當(dāng) 但有時真是這種感覺）

　　可漸漸的卻讓我在這大環(huán)境中不知所措，我是學(xué)生嗎？我為何出來？我的目的地在哪？是家？還是目的地仍在學(xué)校？輕快的空氣徐徐下沉，絢麗的街道變得飄忽，我也變的迷茫。索性拿出一本隨感，就這樣讀了下去...

　　漸漸發(fā)現(xiàn)，呵呵，真逗，原來名師大家也如這般。這一笑可嚇壞了路人，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己竟不在教室�？晌沂种袇s拿著書，我慒了。

　　學(xué)習(xí)不僅限于課堂！

　　也許我們學(xué)生真真需要的是個人的感受！而不是書本教條！父母，老師所感，而是自己所感！不然，這如何才能發(fā)現(xiàn)書中樂趣？如何才能還原作者所感？如何才能...如你們所說成器...

　　的確，逃課違背規(guī)則，但我認(rèn)為沒有違背本源看，我仍在學(xué)習(xí)，并非外顯而是內(nèi)隱。惜為了抓住這一感覺，并未向您們事先告知，我只怕驚跑了靈感，卻未顧及您們的感受，作為兒子，我失情；作為學(xué)生，我失敬。實屬不該，但我確實感到快樂，為我有所感觸感到欣喜。

　　書院，市井，有人的地方均可學(xué)習(xí)。

　　感謝這次逃課讓我有了新的感悟！

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