這個(gè)秋天-經(jīng)典散文
（一）
這個(gè)秋天，我就在國(guó)家陸地收尋與救援基地度過(guò)了。來(lái)的時(shí)候還是夏天，最熱的夏天，我說(shuō)這是最熱的夏天絲毫沒(méi)有夸張的意思，六十三年不遇的奇旱，大地少了雨水的滋潤(rùn)，饑渴難耐，毫不猶豫的折騰著萬(wàn)物和人類(lèi)。然而，上帝的設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)是最完美的，永遠(yuǎn)是無(wú)可挑剔的，在你感覺(jué)到絕望的時(shí)候順便給你一個(gè)希望，讓你不由得感嘆上天設(shè)計(jì)之機(jī)巧。比如吧，你正抿過(guò)額頭的汗水感嘆這樣熱的天該怎么過(guò)的時(shí)候，上天已經(jīng)準(zhǔn)備把秋天的清涼送到。
古往今來(lái)，春愁秋恨，愁春光易逝，恨秋雨綿綿，皆有詩(shī)為證“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨”，“落花已作風(fēng)前舞，又送黃昏雨。曉來(lái)庭院半殘紅，惟有游絲千丈裊晴空”，有時(shí)候，你不得不好奇，為什么中國(guó)的文人春天也悲，秋天也悲，于是知道，原來(lái)文人大多欠光陰一筆宿債，剪不斷，理還亂。
今年的秋天來(lái)的格外早，就好像昨天你還在為蟬躁心煩意亂，今天那些蟬便在一夜之間通通一命嗚呼了，你耳根清凈，心曠神怡，對(duì)秋天感恩戴德。我想今年這個(gè)秋天多少會(huì)少一點(diǎn)文人墨客心中的苦悶，難道它不是在期盼中突然來(lái)訪嗎？
（二）
我的隊(duì)長(zhǎng)，也就是給我們上課的老師，他叫袁國(guó)順，五十五歲，頭發(fā)略稀，身材高大，穿上軍裝標(biāo)準(zhǔn)的救護(hù)隊(duì)員形象。同給我們上課的還有一個(gè)張建國(guó)老師，四十八歲，中等身材，說(shuō)話的聲調(diào)很低，然而，男子漢味很濃。
是這樣的。幾年前，袁國(guó)順和張建國(guó)正是救護(hù)隊(duì)的主力隊(duì)員，帶領(lǐng)兩個(gè)救護(hù)隊(duì)處理四礦矸石山爆炸事故，他們到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)后，爆炸已經(jīng)導(dǎo)致了附近多處居民房屋倒塌，坍屺里面有活著的生命，職責(zé)決定了他們必須把人從居民房里挖出來(lái)。
他們帶領(lǐng)隊(duì)員迅速做好救護(hù)部署，投入戰(zhàn)斗，接著，矸石山發(fā)生了二次爆炸，當(dāng)場(chǎng)受傷三人，臉部嚴(yán)重?zé)齻嫫ま抢聛?lái)，所有的人都呼喊著逃命，矸石山如火山爆發(fā)一般，燒紅的石頭從天而降，有隊(duì)員手皮脫落，血淋淋的手想要去捂血淋淋的臉，手未能保全，臉也未能保全，疼痛讓他們忘掉了一切，在地上打滾，呼爹喊娘，鬼哭狼嚎。溫度為1600度的石頭落入了當(dāng)時(shí)的一個(gè)年輕隊(duì)員的褲襠里，絕育！隊(duì)員當(dāng)時(shí)二十出頭，有妻無(wú)子！
二次爆炸結(jié)束后，傷員立刻被救護(hù)車(chē)?yán)�。袁�?guó)順與張建國(guó)不在此列，他們?cè)诘却Ч硇㈤_(kāi)始第二次挖民房里的居民。
魔鬼給了他們機(jī)會(huì)，于是立刻組織救護(hù)隊(duì)員展開(kāi)第二次救援行動(dòng)，行動(dòng)干凈利落，他們挖出了奄奄一息的居民。魔鬼到底是魔鬼，他打了個(gè)盹，沒(méi)有酣睡，也許只是假寐，也許就是一場(chǎng)陰謀！矸石山瞬間第二次爆炸，這一次是一氧化碳?xì)饬鞅�，整個(gè)矸石山被削平，現(xiàn)場(chǎng)成了火場(chǎng)，成了地獄，沒(méi)有一處安全，無(wú)處可逃�；馃岬氖^穿透工作服直接攻擊人的肌膚，袁國(guó)順與張建國(guó)皆是胳膊以下燒傷，皮膚嚴(yán)重脫落，耷拉著的皮膚粘在衣服上，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹！
袁國(guó)順與張建國(guó)皆定為六級(jí)傷殘，胳膊與手如老樹(shù)皮，細(xì)胞已失去正常機(jī)能，沒(méi)有更新能力，換句話來(lái)說(shuō)，是不可能進(jìn)行更新。那不是他的皮膚，他早已體無(wú)完膚，說(shuō)是自豬身上植來(lái)。哀兮！痛兮！
今天，有個(gè)老師請(qǐng)來(lái)袁國(guó)順，特意讓我們看他的手臂，說(shuō)這是和平年代共和國(guó)的功臣，是這個(gè)時(shí)代的脊梁。我無(wú)語(yǔ)凝噎，功臣二字到底有多重的分量，竟要赴湯蹈火的去換！
上帝創(chuàng)造了天使的同時(shí)也創(chuàng)造了魔鬼，凡人如我，常常難以區(qū)分什么是天使什么是魔鬼，如果沒(méi)有魔鬼，那天使還是天使嗎？如果沒(méi)有天使，那魔鬼還是魔鬼嗎？上帝真是聰明，他創(chuàng)造的東西，就一定要讓你明白這樣創(chuàng)造的意義，他用魔鬼去證明天使的必要，用天使去證明魔鬼的存在。于是天地之間，凡上帝所造，皆有意義！上帝呀，您對(duì)您的`萬(wàn)能是否滿意？難道沒(méi)有魔鬼，這世界就不夠熱鬧，沒(méi)有魔鬼就不足以證明您的萬(wàn)能？
（三）
深夜，坐在訓(xùn)練場(chǎng)上，看著皎潔的星空，思索著上帝創(chuàng)造萬(wàn)物的法門(mén)。準(zhǔn)確的說(shuō)，我是在思索上帝創(chuàng)造玩偶的法門(mén)，因?yàn)橛腥苏f(shuō)，天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗，想來(lái)芻狗是用紙?jiān)傻募漓肫�，與玩偶并無(wú)多大區(qū)別！
我們都是上帝的玩偶，他創(chuàng)造了你并沒(méi)有保證結(jié)果，因?yàn)樗挠螒蚍▌t瞬息萬(wàn)變。在這場(chǎng)游戲中似乎沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有現(xiàn)在，也沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有你，沒(méi)有我，也沒(méi)有他，上帝隨時(shí)可能改變游戲法則，讓你不由自主的站在別人的位置，讓別人忽然跑到你的位置，只要上帝樂(lè)意，只要他感覺(jué)這樣做有意思，有必要。
于是我常想，或許別處還有一個(gè)我，甚至到處都有我，過(guò)去的我，現(xiàn)在的我，將來(lái)的我，該是我的我，不該是我的我，我們隨時(shí)都可能交換位置。也許這正好證明了上帝的偉大，他讓你時(shí)時(shí)刻刻有存在感，又讓你時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有存在感，分不清哪一個(gè)你才是真的你。
譬如剛才，我還在想，是不是皎潔的星空中也有一個(gè)我，正注視著我的故鄉(xiāng)，看著我的母親和我的父親，聽(tīng)著他們之間的竊竊私語(yǔ)。我的父親一定說(shuō)，我再也不會(huì)管教這個(gè)逆子了，他除了頂撞我還是頂撞我；我的母親則會(huì)說(shuō)，他是你的孩子，你不管誰(shuí)管，哎，生活都是這樣，家家都有一本難念的經(jīng)！再接著就是父親的酣聲和母親的長(zhǎng)吁短嘆！
我想上帝創(chuàng)造玩偶的時(shí)候，一定會(huì)對(duì)著玩偶吐上一口仙氣，這樣做無(wú)非是想給他的游戲多一點(diǎn)變數(shù)，使得整個(gè)游戲看起來(lái)充滿驚喜。那樣以來(lái)，我當(dāng)然也就不可能只活的像個(gè)玩偶，我也會(huì)有自己的想法。
基于上帝萬(wàn)能的創(chuàng)造，我常常在一個(gè)乞丐身上看到自己，覺(jué)得上帝就是按照乞丐的模型創(chuàng)造的我，只是上帝還沒(méi)有把我擺在乞丐的位置上，如果他真的這么做了，那我連一天這樣的生活都過(guò)不了，我會(huì)立刻變成乞丐，不需要老師，不需要指點(diǎn)，一樣做的有聲有色。
所以，夢(mèng)里我還是那個(gè)背著書(shū)包上學(xué)念書(shū)的學(xué)生，我還是那個(gè)經(jīng)常被老師罰作業(yè)的調(diào)皮鬼。所以，我時(shí)常感覺(jué)哪個(gè)女生好像在哪里見(jiàn)過(guò)，覺(jué)得誰(shuí)應(yīng)該是我終身的伴侶，我等待著她，等待這上帝把她擺在她應(yīng)該擺的位置，等待著她慢慢向我走進(jìn)�？墒钦l(shuí)知道呢？上帝會(huì)不會(huì)這樣做？他可是隨時(shí)可能改變游戲規(guī)則的呦！
上帝創(chuàng)造了我，也創(chuàng)造了萬(wàn)物。蕓蕓眾生出自他手，萬(wàn)事萬(wàn)物也是出自他手，因此，我信萬(wàn)物本性想通。
有一天，我突然感受到了上帝這樣做的確是良苦用心！他用同一種方法創(chuàng)造了萬(wàn)物，于是我就能從萬(wàn)物里逐漸領(lǐng)悟他的游戲法則。從花里，從樹(shù)里，從那些說(shuō)不了是不是已經(jīng)逝去的人的身上，如蘇軾，如陶淵明，如勾踐，如岳飛等等。
有人說(shuō)，時(shí)光可以穿越，我不信，因?yàn)闀r(shí)光根本不用穿越，此刻，過(guò)去，未來(lái)，本來(lái)都是同時(shí)存在的；也有人說(shuō)，自己的前世扮演著與現(xiàn)在完全不同的角色，我也不信，因?yàn)楦緵](méi)有前世，只是上帝玩膩了一場(chǎng)游戲，又換了一個(gè)玩法，你是你，你也是蕓蕓眾生，也是世間萬(wàn)物！怎么，你不信？不信你可以去問(wèn)上帝。
當(dāng)老師講解袁國(guó)順與張建國(guó)的事跡的時(shí)候，我不是感覺(jué)自己身臨其境嗎？我何曾覺(jué)得自己不過(guò)是個(gè)旁觀者，感同身受這個(gè)詞真是偉大的創(chuàng)造，幾乎洞察了上帝的所有秘密！
皎潔的夜空像上帝深邃的微笑，我知道，他一定是在嘲笑一個(gè)正在探索他秘密的玩偶了。他也一定會(huì)很快就給我設(shè)置一個(gè)新的位置吧，畢竟有個(gè)玩偶在努力探得他的想法，這無(wú)論如何都不是一件讓他感到愉快的事情！
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