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經(jīng)典散文：快樂學習飛得更高
學而時習之，不亦說乎；今有學而不快之，他日必將悔乎。
——警示自己
上課鈴響，音樂聲起：
我要飛得更高，飛得更高；狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱……
這是我班課前必唱歌曲，也是我們最喜愛的歌。
來訪問答，贊課改
時有外來教師進課堂，總問：
你們的課堂是否一如既往，你們的課堂是否哈欠連天，你們的課堂是否老師一個人在主宰？
爽快答曰：
非也！那樣的課堂早已成為歷史。
現(xiàn)如今我們的課堂：“處處是講臺，人人是老師”。
現(xiàn)如今我們的同學：輕輕松松學知識，快快樂樂每一天。
課堂亦然成為我們展現(xiàn)自己才能的舞臺。同學們都說自己是快樂的小鳥：時不時地哼起：我是一只小小鳥……
連教育部的.領(lǐng)導也夸我們：沒想到課改讓一所農(nóng)村學校變得那么活躍，現(xiàn)在的孩子學的真快樂，過的真輕松。
沉寂課堂，盼課改
我的思緒又回到了過去： “唉！又要上課了，無聊死了！”
叮鈴鈴——上課鈴剛停，不知哪位喊出了我們心中的共同感嘆。身為班長的我放眼掃視教室：只見一個個有氣無力的，哈欠一個接一個，可能在這短短兩分鐘內(nèi)，四十多個學生有九十個哈欠吧�。崴故澜缂o錄如果有這一項，冠軍一定非我們莫屬了。）
老師陶醉于炫耀自己滔滔不絕的口才，顯然，效果不是特別的好，課堂上的我們：或坐上“神九”，相約嫦娥姐，或竊竊私語，神侃熱播劇，或下筆有神，描繪灰太狼……斜著坐的、趴桌上的。弓背勾腰的……無奇不有。偶有課堂提問，底下頓時沉默一片；罕有舉手回答，也聲音飄渺。細若蚊蠅。
這樣憋屈的學習日子，何時才有個盡頭啊！
合作課堂，樂課改
叮鈴鈴—— “又上課了！”同學們飛快的沖進教室，一張張?zhí)煺娴哪樕蠈憹M了對學習的渴望。“三段七步”，有板有眼，有章可循；自主學習，緊扣學案，目標明確；小組交流，你言我語，爭先恐后，成果展示，滔滔不絕，一雙雙稚嫩、可愛的小手高高舉起，極像一簇簇鉆出土地的小草。墻上“合作分享智慧，交流共享成果”十二個大字分外搶眼。
這時，課堂已不再是老師的專屬舞臺，老師只是課堂的組織者，參與者；而我們，才是課堂真正的主人，大家踴躍展示自我、彰顯個性特長。這一切的一切，都源于課改，老師，看在眼里，甜在心里；同學，分享快樂，收獲成長。
課改——學得更好，飛得更高
課改如春雨滋潤著我們一顆顆干枯的心靈；課改像春風輕輕拂過，帶一絲芳香；課改如春草，一年更比一年茂盛、繁密。我們在課改中尋求友誼，我們在課改中找到真理，我們在課改中享受學習的快樂。
如果有人問我，你覺得課改如何？
我會自豪地告訴他：課改讓我們學得更好，飛得更高，享受了學習的快樂！
課前兩分鐘，音樂又起：
……我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空。
我要飛得更高，飛得更高；翅膀卷起風暴，心生呼嘯……
快樂學習，助你飛得更高！活得更精彩。
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