一記優(yōu)美散文
走在校內(nèi)湖畔上，看到水里有一群小魚在爭搶水面上的面包屑，或許是剛剛有人喂食過，面包屑還有很多，但人早已不在了。
學(xué)校總有很多如此好心的人，只可惜見到的很少。也許是因?yàn)槲也坏胶呂故�，所以就無法遇到這些人。
面包屑很快就沒有了，魚兒也沉沒了。這是大自然的規(guī)律，也是現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)律，所以就不必感傷。但我突然想到了自由，魚的自由。
我們從小造句都是，魚兒在水里游來游去。它們是自由的，快樂的，也是我們所向往的。只是我們忽略了一點(diǎn)，那就是它永遠(yuǎn)無法離開水。離開水的魚會(huì)漸漸死去，腐爛，可是在水里，它便注定是一個(gè)可歌可泣的青鳥與魚的愛情悲劇。
魚是快樂的嗎？我們不是它，永遠(yuǎn)都不會(huì)了解它的真實(shí)感受。一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)哈姆雷特，不同的人就對(duì)魚與水有不同的.看法，每一分一秒的我也是對(duì)其有不同的想法。
水向東流，經(jīng)過小溪湖泊，匯入大海。魚也隨著水，經(jīng)歷著不同的人生。可是，是誰規(guī)定，魚一定要經(jīng)過萬水，到達(dá)大海才是真正的一生？也正因?yàn)橛辛诉@個(gè)界定，那些出生在海里的魚，不是一出生就達(dá)到了一生的最高點(diǎn)了嗎？
一生的最高點(diǎn)又在哪呢？隨著時(shí)間的流逝，魚不斷成長，經(jīng)歷著一生的喜怒哀樂，最終成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老魚。面對(duì)即將逝去的生命，老魚也是滿心無奈，回顧一生，最高點(diǎn)莫過于孵化為小魚的那一刻。生與死，是一個(gè)亙古不變的循環(huán)。生的未來是死，死的未來是生，生生死死，終是誰也逃不出的宿命。
宿命，是魚離不開水，而水可以沒有魚。沒有水的魚，除了自己一無所有；沒有魚的水，還有水草相伴。水是愛魚的，因?yàn)轸~的活潑給它帶來快樂，失去了魚，水會(huì)傷心，在心里流淚，可是還有水草會(huì)擁抱它。魚并不是它的全部，它不會(huì)把所有的愛都給魚。它的愛是柔軟博大的，但魚的愛是自私的。它只愛水，把它的生命也交給了水，于是水是它的軟肋，是它的主宰者。
我離開湖邊，走向教學(xué)樓，想象著魚是否后悔將自己的生命交給水。它不后悔，任何為愛癡狂的人都不會(huì)后悔，我想它只是無法理解，人們?cè)趺磿?huì)知道水是它的軟肋。
是誰發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，或許它不是秘密，但是又怎忍心去利用愛的軟肋呢。本是如此純潔神圣的事物，到最后總是沾上現(xiàn)實(shí)的污垢。
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