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經(jīng)典散文與書為伴
與書為伴
書籍是火，驅(qū)走無邊的寒冷；書籍是燈，點(diǎn)亮漫長的黑夜；書籍是水，滋潤干涸的心靈；書籍是藥，醫(yī)治無知的世人；書籍是樹，遮蔽炎炎的烈日……書籍是一張藏寶圖，領(lǐng)著你在時(shí)間的激流里探尋無盡的寶藏。
與書結(jié)緣，要從一件小事說起。兒時(shí)的我好奇心很強(qiáng)，有一天看到爸爸在看書，我也坐在他的腿上看，但是沒有看到我所熟悉的花鳥蟲魚，只有密密麻麻的黑色線條。我感到很奇怪，爸爸能看出什么呢？于是我就問：“爸爸，這些是什么？”爸爸告訴我，那密密麻麻的黑色是許許多多“字”。我還是不明白：“為什么我看不懂？”爸爸笑了：“因?yàn)槟悴徽J(rèn)識字��！”哦，那么我也要識字！我也要看書！
上了幼兒園，我有了自己的識字手冊，明白了什么是“字”。看那“山”字，多么像連綿起伏的山啊！那“水”字，多么像緩緩流淌的小溪�。∧恰笆帧弊�，莫非是將我的小手印在書上？認(rèn)識的字漸漸多了起來，我開始渴望讀書。那時(shí)讀的書是以圖為主的童話，安徒生和格林兄弟就常伴我左右。我曾為賣火柴的小女孩的遭遇而悲傷，也曾為三只小豬的智慧而興奮；我曾為人魚公主的選擇而感動(dòng)，也曾為井底之蛙的無知而偷笑；我曾為單純的小羊而擔(dān)心，也曾為聰明的小兔而快樂。童話世界像一座神秘而美麗的殿堂，承載著我童年的幻想。
上了小學(xué)，我不再滿足于童話，也不再依賴拼音，又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了故事。小學(xué)的語文書也是我喜歡的讀物，從這里我發(fā)現(xiàn)了書中的財(cái)富——經(jīng)典詞句和修辭方法。那時(shí)我最愛做的事就是預(yù)習(xí)課文，將妙詞佳句找出來，摘錄到本子上，日后可以細(xì)細(xì)研究�？粗蛔约菏杖肽抑械奈亩�，那厚厚的幾大本。心中頗有成就感。這方法也被我運(yùn)用到了課外閱讀中。一時(shí)間，我沉浸在摘錄和品味的樂趣中。
隨著年級的升高，我愛上了小說。我的第一本小說是《三國演義》。那時(shí)我上一年級，媽媽把我不認(rèn)識的字都注了音，這樣我就可以自由閱讀了。小說的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，很快我就被吸引住了，沉迷其中，不能自拔。我的心緊緊跟隨著小說中的主人公，感受著他們的.喜怒哀樂，我開始四處搜羅小說。無論是馬克﹒吐溫的幽默，還是魯迅的冷峻；是大仲馬的浪漫，還是曹文軒的純美；是普希金的憂傷，還是曹雪芹的深刻，我都喜歡。如果說妙詞佳句是一筆財(cái)富，那么書中所隱含的思想就是一個(gè)大金礦，取之不盡，用之不竭。因而我現(xiàn)在讀書，不再局限于“咬文嚼字”，而是反復(fù)體會(huì)，思考書的精華所在。
小說給我的影響非同凡響。當(dāng)我遇到困難時(shí)，保爾﹒柯察金在我眼前浮現(xiàn)；當(dāng)我埋怨命運(yùn)不公時(shí)，孫少平在我耳邊低語；當(dāng)我因作業(yè)而疲倦時(shí)，魯濱孫帶我去荒島游覽；當(dāng)我因讀書和媽媽打游擊時(shí)，湯姆﹒索亞助我一臂之力。
古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。與書為伴，人生旅途中就多了一張堅(jiān)實(shí)的帆；與書為伴，生活道路上就多了一盞指路的燈；與書為伴，學(xué)習(xí)過程中就多了一條便捷的路；與書為伴，精神苦旅就山花爛漫。書香綿長，書旅悠悠……
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