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六月的離別-經(jīng)典散文
轉(zhuǎn)眼間，夏至。
時光在喜怒哀樂中消失得無影無蹤，在校園的每個角落里留下一道落寞的惆悵。
我環(huán)視整個校園：樹下的落葉、泥土中的腳印、雪白的墻壁以及操場上的歡聲笑語……這一切的一切留下了我們太多快樂的印跡。而如今，我們即將告別這個承載著溫馨回憶的校園，轉(zhuǎn)身望向渺茫的未來。
春天的校園很美，幽綠色的樹木以及墻角邊那些不知名的小花隨風(fēng)搖擺。整個校園中都彌漫著泥土與青草的芳香，它們暗示著新的一切即將開始。墻上的圖畫還沒有變色，嶄新的等待風(fēng)的吹拂，陽光燦爛地笑著，將光芒灑落在大地之上。操場上跑跑跳跳的同學(xué)們，用明媚的笑顏打破平日的沉寂。
夏季的校園中，太陽更加暖和了，天氣也逐漸變熱了。在窗戶邊，偶爾有兩只鳥一閃而過，藍天白云，構(gòu)成了一幅和諧的畫卷。教室中，仍有同學(xué)打成一片，炎熱的氣溫頓時覆蓋了整個校園，只聽見知了在竊竊私語。
到了秋天，又是另一番景象，秋高氣爽，蕭瑟的風(fēng)帶走了落葉，樹葉也嘩嘩地響著，無聲訴說著些什么�；ǘ湟膊恢螘r調(diào)零了，小草枯黃了，整個校園被寂靜包圍著。下課時間，那些玩耍的同學(xué)們臉上洋溢著無限快樂，不知不覺將煩惱拋之腦后。
秋天過后，冬天如期而至。寒冷遍布校園的每個角落，同學(xué)們都抬頭尋找著雪，雪卻遲遲未到。終于，雪花飄落下來了，同學(xué)們欣喜若狂跑出教室，揚起手接那些飛舞的精靈們，不久之后，大雪堆滿了校園，呈現(xiàn)出一抹晶瑩潔白的畫面。啊，這紛飛的雪花，讓我浮想聯(lián)翩。
想起在母校度過的六個春夏秋冬，我的心中泛起了一種不舍的情感。從一年級的天真到二年級的懵懂，從三年級的單純到四年級的清澈，從五年級的執(zhí)著到六年級的珍貴，校園見證了每個孩子的成長，她既是我們的見證人，又是我們的培養(yǎng)人。可惜時光匆匆，還未來得及留戀便又要匆忙離開。
驀然回首，我們走過了快樂的六年，回想起校園中的點點滴滴，我不禁發(fā)現(xiàn)，那些看似不起眼的`小事，都完完整整地記錄了每一個同學(xué)的成長歷程，它們顯得如此絢爛。
一年級進校，我深感不安和陌生，卻依舊與同學(xué)們玩得不亦樂乎！
二年級的期末考試，我獲得了許多獎狀，考試得到了首個100分，心情激動，難以言表。
三年級的運動會令我記憶猶新，同學(xué)們爭先恐后奪取了名次，為了集體，大家拼盡了全力，那種熱鬧場面至今仍令我歷歷在目。
四年級的藝術(shù)節(jié)中，美侖美奐的表演令同學(xué)們大開眼界，笑聲布滿了整個體育場。
六年級，倍感時光飛逝，不久后同學(xué)們便要各奔東西，每位同學(xué)心里都涌起一種莫名的情愫，這時才深知什么叫同學(xué)情。
感謝母校，陪伴我走過了六年，你是午后的太陽，照耀著美麗的校園；你是跳躍在曲譜上的串串音符，彈奏出一曲曲美妙的音樂；你是空中飛舞的白鴿，讓和平在上空閃耀；你是黎明中的希冀，將我們領(lǐng)向光明；你是寬闊無比的海洋，任憑魚兒在水中躍動；你是那段動聽的詩歌，讓我們在閱讀中慢慢成長……
我用一句話的時間回憶，我用一首歌的時間尋覓，我用一分鐘的時間訴說，我用一天的時間傾聽，我還要用一輩子的時間來思念你，我的母校！
我不會忘記，我的班主任，也是我的人生啟蒙者——余光云老師。那位風(fēng)度翩翩的老師，帶領(lǐng)我走進了知識的奧秘中，我學(xué)會了生活，學(xué)會了追夢，學(xué)會了人與人之間的交流溝通。曾幾何時，有個阿姨問我，在我們學(xué)校中哪個語文教得最好？當(dāng)時我毫不猶豫地回答：“余老師”。他，動之以情、曉之以理，精心育人、辛勤耕耘，在我心中，余老師就是我最敬佩的老師，余老師教給我太多太多的東西，我從進校那天起，就是在余老師的循循善誘中漸漸長大，直到今天，我依然可以清晰的記得余老師對同學(xué)們一次又一次的教誨，以及他在全班同學(xué)面前露出的欣慰笑容。
我想對余老師說一聲：“余老師，我很榮幸做您的學(xué)生！”
還有一位老師也為我們班付出了太多太多。數(shù)學(xué)課上，何老師苦口婆心教導(dǎo)我們，她那有點沙啞卻透著一股威嚴(yán)的聲音猶在耳畔縈繞。何老師對我們就像對自己的孩子一般，她讓我們愛上了數(shù)學(xué)，讓我們學(xué)會了思考。��！何老師，您就如一盞明燈，閃爍著無限的光芒！
假如我成為一只展翅翱翔的雄鷹，那么是老師給了我那對翅膀；假如我成為了高山之巔的那棵青松，那么是老師給了我壯實的枝干；假如我成為了奔流直下的長河，那么是老師給了我向前的勇氣；假如我成為飛舞在花中的蜜蜂，那么是老師給了我蜂蜜的甘甜；假如我成了墻角抵擋風(fēng)吹雨淋的小屋，那么是老師給了我雄渾的襟懷。
六年學(xué)習(xí)生涯，我收獲頗豐。每每看到同學(xué)的優(yōu)點，看到他們露出的笑容，看到他們專注的學(xué)習(xí)，我由衷地感謝他們，是他們陪伴我走過了這難忘的六年。我舍不得離開這個永遠的（2）班，舍不得離開每位同學(xué)。
在班級中，我收獲了一份很珍貴的友誼。我結(jié)識了兩位朋友：劉雨涵和蔣思涵。記得剛開始時，因為我們?nèi)齻�名字中都有“涵”字，所以我們便叫做“相親相愛的一家人”，這個名字讓我們捧腹大笑。劉雨涵是個活潑的女孩，我喜歡她這種直率的性格，有個性，愛恨分明。蔣思涵相對文靜些，敢愛敢恨，做什么事都能做得很好，她比較細心，我們的喜怒哀樂都躲不過她的眼睛。而我，卻介于兩者之間吧，有活潑的一面，也有恬靜的一面，喜歡主持正義，喜歡忘記煩惱，班級榮譽感強，雖然個子高，但不失那一份純真。
我喜歡和她們在一起，感覺十分輕松，也很快樂。
歲月無痕，默默地來又默默地去。這份記憶輕而淡雅，素而熏香。因此，才更能將喜怒哀樂中醞釀的童年描繪得淋漓盡致。
當(dāng)下課鈴聲響起時，當(dāng)同學(xué)走出校門時，當(dāng)與朋友分別時，當(dāng)日落近在眼前時，我們心中都會浮現(xiàn)出一種情感……
時間的沙漏在一分一秒中流失殆盡，帆船在茫茫大海中漸漸遠行，在這個美麗的六月，迎來了一場云淡風(fēng)輕的離別，我舍不得這個陪伴我六年的地方，我舍不得培養(yǎng)我六年的恩師，我忘不了跟同學(xué)們在一起的美好時光，六年，讓我留下了許多難忘的回憶……
我將永遠銘記這里的六年，銘記這璀璨的六年。
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