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歷史課散文隨筆
歷史課散文隨筆1
喏，期中考試成績下來了，我們班的歷史拿了第一。他們不會告訴你們班拿到了第幾，但你只要將你們班的平均分和其他班一比較就明白了。
我對歷史的到第一感到快樂又失望，因為這表示我得持續(xù)了。
說到歷史，我務(wù)必得好好介紹一下老師，因為沒有她，我們能上個名次都難。[由整理]
這老師是初三級長，教了三十多年書，桃李滿門，來了七中二十二年無疑是七中最好的老師。她的姓十分奇怪，姓苗。
這就是我們的苗老師。
這老師上課時十分的.兇，但是效果好了，我也就忍忍。
這天她突然給我們了一些獎勵，突然對我們那么好，我真的不適應(yīng)。她給我們每個人都發(fā)個糖，包括班主任，而且允許我們上課時吃。
畢竟是最后一節(jié)課，大家都餓了，所以全都把糖吃了，除了我，出于對老師的尊重，我放到了下課才吃。
我們的垃圾桶放在教室外面，并且隔了一些距離，所以同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ト永�，就我留在教室。能夠想象得出，�?dāng)時所有人都不在的那個瞬間，我和苗老師對視著是有多尷尬。
我真期望我也把那個糖吃了，免得尷尬，但來不及了。
歷史課散文隨筆2
今天上午第三堂課，崔子雄老師給同學(xué)上一節(jié)歷史課，眾所周知歷史課是一節(jié)又枯燥又無聊的課，但崔子雄老師把歷史以故事性的形式講述給同學(xué)，同學(xué)們聽得十分入迷。
歷史老師剛進(jìn)教室，班里安靜極了，只見每一個同學(xué)都坐得端正，緊繃的臉靜靜的等待著，都認(rèn)為歷史課是嚴(yán)肅的。這時崔子雄老師意識到氣氛有點沉悶，就對同學(xué)們說：“我的歷史課是講故事給大家的，同學(xué)們放松聽故事就好了�！甭犕昀蠋熡H切的話，似乎對老師產(chǎn)生好感，同學(xué)們的神情稍微放松了些。
老師先給同學(xué)們介紹四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥�！澳銈兌颊J(rèn)識這些東西嗎？”老師詢問到，“知道！知道！火藥是炸彈，原子彈�！庇袀�同學(xué)急切地喊出聲，班里一下子就炸開了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，笑聲充滿了每一個角落，我也用胳膊支撐著頭，望著同學(xué)們笑了起來�！笆堑�，火藥就是炸藥，爆炸性的東西，那你們知道這些東西都是怎么發(fā)明出來的嗎？”這時教室鴉雀無聲，“不知道不用擔(dān)心，今天我們就來了解這四大發(fā)明是怎么發(fā)明出來的，我們先從造紙術(shù)講起吧，從前有一個叫蔡倫的人……”同學(xué)們都把目光投向老師，目不轉(zhuǎn)睛地聽著老師的小故事。
最后老師開玩笑地對同學(xué)們說：“前面三項發(fā)明同學(xué)們今天學(xué)會了可以學(xué)以致用，最后一樣就不要了�！蓖瑢W(xué)們也再一次為李老師這種新鮮的教育方式笑起來，這時，下課鈴在笑聲中打響了，這節(jié)課也在不知不覺中悄然而去。
我真敬佩崔子雄老師風(fēng)趣幽默的歷史課，其實無論什么課，帶點風(fēng)趣幽默，不要一味的呆板死板，會讓課堂的效率更高 。
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