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這和你我真的有關(guān)系散文
一】
當(dāng)今社會(huì)，一般情況下不再為衣食住行而發(fā)愁。只能說(shuō)在為怎樣的衣食住行？而苦惱而發(fā)愁罷了。
當(dāng)然這對(duì)一個(gè)家庭非常重要，而更為重要就是應(yīng)該怎樣培養(yǎng)下一代？怎樣更好的教育成長(zhǎng)中的孩子？想必一定有些苦惱，有些感受仰或有著表達(dá)不出的感覺(jué)。同樣的困惑也在纏繞著我。
沒(méi)事之時(shí)，我也曾和一些家長(zhǎng)探討過(guò)，也曾和老師進(jìn)行共同交流相互學(xué)習(xí)。更和女兒進(jìn)行了有效的溝通和相互學(xué)習(xí)，達(dá)成了彼此理解和寬容的共識(shí)，收獲了意想不到的效果。
二】
當(dāng)孩子還是一個(gè)小小的胚胎之時(shí)，就被賦予了許多的期望。期望她（他）有個(gè)美好的未來(lái)，期望她（他）健康平安的長(zhǎng)大，期望她（他）的明天更有出息更有作為，父母臉上也跟著光耀一回。
當(dāng)這個(gè)小生命一落地，就大聲的哭喊著，為什么那？也許是身上背負(fù)的責(zé)任和使命太重，也許是明白人生就是歡喜并存，風(fēng)雨交替前行。當(dāng)然那聲響亮的哭喊是告訴大家：我是多么地健康，多么自豪的和大家共舞在人生的旅途之上哦。
樂(lè)開(kāi)花的家長(zhǎng)，心里是多么的歡喜，又是多么的期盼。所以，在不知不覺(jué)之中，孩子和家長(zhǎng)共同的背負(fù)著使命、責(zé)任和義務(wù)。
三】
父母從此在應(yīng)試教育的魔棒感召之下，為了那所謂的為了孩子的明天，在所謂的愛(ài)的教育里，所向披靡的狂舞著。其實(shí)那不過(guò)是惡魔之舞罷了，扼殺了孩子幾多的天性，幾多的創(chuàng)造性，看著確實(shí)心酸又心疼卻又萬(wàn)分無(wú)奈的嘆息著。
在平時(shí)的.生活中，時(shí)常會(huì)有同事說(shuō)：看你的女兒學(xué)習(xí)多好，你當(dāng)然不愁了，偷著樂(lè)吧，你多有福氣，有那么好的一個(gè)女兒，要是我就幸福死了。
我聽(tīng)了此話，一般是無(wú)語(yǔ)一笑而已。真的是唯有無(wú)語(yǔ)的一笑而已。
無(wú)語(yǔ)原因主要有兩點(diǎn)：
其一，也許是我孤陋寡聞了，至少是我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，更沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)孩子來(lái)到世上時(shí)，是貼著好孩子，壞孩子的標(biāo)簽而來(lái)。唯聽(tīng)見(jiàn)他們都以一聲響亮的哭聲，宣告著共舞生命之旅。
孩子本是白紙一張，要怎樣的布局和規(guī)劃，全看家長(zhǎng)的心有多大了。（純屬個(gè)見(jiàn)）
其二，如果家長(zhǎng)都不知道感恩，口吐臟言；既自高自大又目光短淺，眼睛只看著腳尖，挖空心思的不能吃所謂的一點(diǎn)點(diǎn)虧的唯利是圖著；稍有閑暇時(shí)間，就去打牌吃酒，瘋玩……（當(dāng)然我看得到的，只是那么一部分，不代表全部。）
以這樣的自身，何談教育好自己的孩子？我一直認(rèn)為：教育的關(guān)鍵不是孩子，而是家長(zhǎng)。沒(méi)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，怎會(huì)有優(yōu)秀的孩子？可以沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化，可是不能沒(méi)有的是素質(zhì)是品德，自身沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，談教育，豈不是妄談、空談嗎？
四】
就在昨天，我同事的朋友特來(lái)和我交流有關(guān)孩子的教育�？诳诼暵曊劦氖窃鯓涌嫉煤�？怎樣取得高分？盡管我非常理解一個(gè)媽媽望子成龍的那份心情，然這也實(shí)在是太突出主題了。
常言說(shuō)的好，好花還要綠葉襯呢。何況一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童呢？他最需要什么來(lái)襯呢？
自訴：孩子讀五年級(jí)，上課之時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，甚或抄襲，沒(méi)禮貌，你說(shuō)東他向西�？荚嚥荒茉谇皫酌�，總是在中下游逛蕩……
我只是認(rèn)真的、虛心的聽(tīng)她滔滔的講著，與其說(shuō)是在講不如說(shuō)在宣泄更貼切。最后我問(wèn)還有什么問(wèn)題嗎？
答曰：暫時(shí)想不起了，哪天想起再說(shuō)吧，就這些了。
語(yǔ)罷，很焦急的看著我。
見(jiàn)我只是微笑沒(méi)有及時(shí)回答，就著急的發(fā)問(wèn)：你說(shuō)該怎么辦呢？我都快急死了，我也打了，也罵了。怎么還是不行呢？你家孩子怎么那么優(yōu)秀？你怎么那么好福氣？把你的方法快給我教教吧。
我沒(méi)有直接回答她的問(wèn)題，而是直接提問(wèn)了：
你都給孩子養(yǎng)成什么習(xí)慣了？
沒(méi)有
一個(gè)好的良好的習(xí)慣受益一生
那是
一個(gè)人必須懂得感恩，才會(huì)更熱愛(ài)生命，激發(fā)起蓬勃的力量。孩子小時(shí)是你自己帶還是父母帶呢？比如你回家時(shí)，為父母做了什么呢？是否認(rèn)為父母就應(yīng)該帶孩子，而且必須帶好呢？回家父母就應(yīng)該做好飯，等待你們的歸來(lái)那？假如飯菜不可口，會(huì)否抱怨那？
嗯，你說(shuō)對(duì)了，基本就這樣吧。我也沒(méi)想那么多，覺(jué)得這很普遍很正常。
你業(yè)余時(shí)間都做些什么呢？是否和孩子一起玩，一起交流，一起學(xué)習(xí)呢？
哪有那閑工夫。再說(shuō)了現(xiàn)在學(xué)習(xí)什么都記不住了，不學(xué)了。不管他自己玩唄，有那閑工夫我還看一會(huì)電視或者出去玩玩那。
你是否關(guān)注過(guò)孩子近期的心理變化呢？還是尤其關(guān)注成績(jī)呢？
上班那么累，關(guān)注那干啥，關(guān)注成績(jī)就行了。
一般你以什么方式交流？或者以什么方式說(shuō)話呢？
一般都是很普通的對(duì)話。但是一看考試成績(jī)，火就往上竄，沒(méi)好氣。就這成績(jī)，我多沒(méi)面子，太丟我人了。我會(huì)點(diǎn)著他的腦門(mén)子，不停的數(shù)落著，有時(shí)氣急了，打罵也很正常，可這孩子不長(zhǎng)記性，居然變本加厲的不聽(tīng)話了。
那要是考的好了，你們?cè)趺磳?duì)待那？
表?yè)P(yáng)一番，領(lǐng)出去吃一頓，獎(jiǎng)勵(lì)一番，不都這樣嘛。
嗯。真的有點(diǎn)抱歉。我似乎沒(méi)有更好的建議給你。我的教育方法也許只適合我的女兒。
五】
不過(guò)，以下的建議只做你適當(dāng)?shù)膮⒖迹?/p>
希望利用閑暇之時(shí)，多看一點(diǎn)書(shū)，相信一切都會(huì)有所改觀的。
教育需要充滿知識(shí)和智慧，既不是攀比更不是面子工程，也不是多余的獎(jiǎng)勵(lì)。還是多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，然后用心的思慮一下，就會(huì)找到一條適合自己的、獨(dú)特的教育方法。
我的女兒準(zhǔn)確的說(shuō)：根本談不上優(yōu)秀，一切都在變化當(dāng)中，一切都是未知數(shù)。只是自小養(yǎng)成了一個(gè)非常好的習(xí)慣，一直都受益于這個(gè)習(xí)慣。孩子沒(méi)有不聽(tīng)話的，只是該怎么聽(tīng)話？聽(tīng)什么話？這很重要，很關(guān)鍵，盲目就會(huì)失去方向，越大的希望就會(huì)越容易失望。
棍棒底下出孝子，已經(jīng)不適于今天的社會(huì)了，新型的社會(huì)需要新型的親子關(guān)系，需要新型的教育模式。
雖然悠悠五千年文化，具有豐厚的沉淀，豐厚的底蘊(yùn)，有許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，然我們不可以做拿來(lái)族，我們要吸取精華加上現(xiàn)代的意識(shí)。
身教勝于言教，教育理念對(duì)于孩子不是強(qiáng)行接受而是滲透，這個(gè)詞很重要。滲透和灌輸是完全不同，接受和強(qiáng)加是完全不同，千萬(wàn)不要把事情做擰了。
六】
非常感謝你對(duì)我的信任，希望我沒(méi)有為你帶來(lái)更大的失望。呵呵，還是希望你把我的建議捋一捋看看，也許多少會(huì)有點(diǎn)作用。
一起祝福孩子們的明天更加美好吧！
靜聽(tīng)一己之拙見(jiàn)，不對(duì)之處歡迎大家相互交流，共同學(xué)習(xí)。誠(chéng)謝誠(chéng)謝。
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