奇葩教師散文

　　教師這個(gè)職位是多么神圣，在我初中階段我遇到一位奇葩的老師一 一王偉文老師。他的教學(xué)方法也是特別的奇葩。

　　王老師每天都給我們驚喜，他每天不是教我們做題，而是要我們把心態(tài)搞好。要是心態(tài)不好，講再多課也沒用。老師每天都叫我們重重復(fù)復(fù)的抄同樣的知識(shí)，他說重要的事情做9遍，我覺得說的非常對(duì)，考試的時(shí)候也是這樣的，那些題目根本就是我們平時(shí)做的那些題目只是換了個(gè)數(shù)字，為什么我們還考的那么差呢？就是我們做的少，所以才不會(huì)做。

　　王老師說過要是你做題目不會(huì)做那也證明你練的少，一種題目最少要做9遍才行      成功者永不放棄，放棄者永不成功。

　　王老師還說過：要是現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后就會(huì)窮困潦倒一輩子，所以現(xiàn)在要好好讀書，以后才能過上好的幸福。

　　現(xiàn)在的時(shí)代，比你優(yōu)秀的同學(xué)比你還努力，你在玩的時(shí)候，優(yōu)秀的同學(xué)在做作業(yè)，到你學(xué)習(xí)的時(shí)候人家已經(jīng)是你2倍的的知識(shí)了。

　　令字是這種意思“令比今多一點(diǎn)，只要你今天比別人多努力一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，你就可以對(duì)他發(fā)號(hào)施令”。把握好每一天。

　　王老師之前說過“一個(gè)好教師，不是自己能講得有多好，而是如何能讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不是你教給學(xué)生什么，而是學(xué)生自己內(nèi)心學(xué)習(xí)出了什么。學(xué)生在學(xué)習(xí)，就會(huì)不斷進(jìn)步�！� 怎樣才能讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？

　　“找準(zhǔn)學(xué)生思維的起點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的`火種�！碑�(dāng)我們把學(xué)習(xí)權(quán)利交給學(xué)生時(shí)，學(xué)生煥發(fā)出的熱情、智慧和潛能會(huì)讓我們不敢想像。” 再說學(xué)生的天性是“逃避痛苦追求快樂”，當(dāng)我們的教學(xué)能夠讓學(xué)生有成功體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，學(xué)生便從學(xué)習(xí)本身中找到了快樂，課堂上便不會(huì)再成為參與度幾乎為零的“打醬油”的邊緣人或者看客了。研究課堂參與度就是在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)本身；課堂上學(xué)生的參與度高了，課堂效率便極大程度地提升了�！�

　　王老師從初一帶我到初二，如今王老師辭職了。不教了，可他留給我們這個(gè)班的是教會(huì)我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，怎么做人。

　　在此謝謝王偉文老師教出這么多優(yōu)秀的同學(xué)。

　　威武之班，唯我5班

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