我讀了一個學(xué)期的無字天書散文
俗話說，有福有緣天有雨。
我升初中入學(xué)的第一天，雨下個不停。按照福緣天雨的說法，我應(yīng)該吉星高照才是，可是，我挑著一只木箱和一張半舊的竹席與竹榻走進(jìn)校園去的時候，我已經(jīng)被雨淋濕得像一只擼在滾燙的開水正在拔毛的雞。因為沒有多余的換洗的衣服，我冷得有些發(fā)抖，那晚我只得告假回家。因為到家了，才得以窮人洗夜衣……
福緣天雨我卻沒得福，那一夜，我重感冒了。
第二天我到校的時候已經(jīng)是八點了。我按照學(xué)校上墻公布的新生編班名單，找到了自己所在的班級，看到教室里后排所有的座位都坐滿了同學(xué)。剩下前排兩張課桌沒人坐，我撿了個靠墻的位置坐了下來。
還沒有發(fā)課本，也還沒有正式上課。班上來了一位高個子英俊的年青老師，他就是我們的班主任陸福昌老師。
因為還在下著哩哩啦啦的雨，不利于室外活動，班主任趁著這當(dāng)兒讓班上的同學(xué)相互交流，彼此認(rèn)識認(rèn)識。剛來乍到，轉(zhuǎn)眼看去，全班四十多個同學(xué)個個都穿著一新，雖然不很時髦，但卻不像我穿的皺巴巴的土里土氣，在眾多同學(xué)當(dāng)中，一眼望去就能認(rèn)出我是個山里窮瑤娃……
在讀小學(xué)的時候，經(jīng)常集中到大隊完小去考試或慶祝六一兒童節(jié)，看到山外面的孩子會騎自行車，有新衣服穿，有零花錢用，有口盅盛來的大米飯當(dāng)午餐吃，而自己別著父親的爛褲頭一團(tuán)亂蓬蓬的麻繩扭上，眼臉掛著抹不凈的鍋煙灰，整個人灰頭灰腦的活像個黑耳灰眼的傻熊貓。因而總想找個地方自己呆。但是，越找地方躲，山外的孩子越是追著看稀奇。從那時候起，一種說不出的隔閡就在我的心影里慢慢滋生開來……
如今上得初中來，雖然那灰頭灰腦的熊貓眼稍無蹤影了，但看到自己只身縫縫補(bǔ)補(bǔ)土里土氣的打扮和一張黃皮瘦臉，過去那種淡淡的哀愁和無形的隔閡更是有加無減……
因為心存自慚形穢，不敢與同學(xué)們過多地親近。因此，班主任叫大家互動起來，彼此認(rèn)識認(rèn)識，聯(lián)絡(luò)一下感情，為未來三年的同舟共濟(jì)奠定良好的基礎(chǔ)，可我一個人孤伶伶的，怎么也調(diào)動不起來！
開學(xué)第一周，我被不大不小的感冒包圍著。好在同學(xué)們的主要任務(wù)就是清潔校園環(huán)境衛(wèi)生，我勉強(qiáng)能行。一個多月的暑假，一個活像青春少女舞動裙裾充滿勃勃生機(jī)的校園，在風(fēng)帶雨攜的枯枝敗葉肆虐下，變成了一位滿目蒼夷的老太婆。班主任帶領(lǐng)大家在學(xué)校劃定的區(qū)域里除草，清潔枯枝敗葉。經(jīng)過大家的妝扮與粉飾，蒼老了一季的校園女神重新幻化出少女的神韻，招展風(fēng)姿迎接她的新一屆主人……
第二周周一，因為路途的問題，加上那個感冒遲遲不愿離開我，我不能早到。九點鐘我走進(jìn)教室的時候，課本已經(jīng)發(fā)放到同學(xué)們的手中了。班主任說，課本暫時沒有了，正在向?qū)W校反映，爭取早日給你補(bǔ)來。
開始正式上課。我沒有課本，老師讓我跟同桌一起看，同桌也很樂意地把課本翻開地擺放到課臺的中間來。不多久，我就發(fā)現(xiàn)那本原本就不屬于我的課本慢慢地游移。我開始意識到要是自己能夠擁有一本屬于自己的課本，那該多好啊！于是，我就開始盼星星盼月亮，盼望班主任早一點給我拿來屬于我自己的.課本��！
一天早晨，班主任終于告訴我：學(xué)校已經(jīng)盡力了，新華書店也已經(jīng)沒有課本出售。
我開始失望。
我又開始燃起了希望！
抄！
抄課本做自己的課本！
自己野心勃勃的地開始動手抄寫屬于自己的課本。
幾天下來，自己感覺到心中燃起的篝火已經(jīng)燃燒到了盡頭：
誰老是借課本給你去抄寫呀？人家課后不復(fù)習(xí)呀？
即使有課本抄，你的時間又從哪里來呀？況且又不是語文科一本，數(shù)理化本本要抄，你能做得到嗎？
再就是，手抄本最貴重的東西——紙張，紙張從哪里來呀？
我從家里來，每周六天半在校時間，十一餐飯每餐五兩，父親已經(jīng)精準(zhǔn)計算過，除了五斤五兩玉米粉是我一周的全部家當(dāng)外，我身無分文。我用的作業(yè)本和草稿紙張是經(jīng)過父親批示并且由他親自出錢當(dāng)面認(rèn)購的，我不能挪作他用犯了父親的律條。當(dāng)下人民幣面值總額才是18.88元。偌大的中國才是這么一點點錢，父親手中能攥到多少，可想而知；更何況父親能攥到的錢平時就掛在在高高的崖頭上像那搖也搖不落的太陽。所以，要浪費很多紙張和筆墨去抄幾本手抄本課本給我讀，父親做不到，我有心也無法實現(xiàn)……
手抄本課本之夢破滅后，我就想到了哥哥的舊課本。
還好，回家一翻，哥哥的舊課本如數(shù)找到了。
但是，拿到學(xué)校一對照，哥哥用的課本是舊版，是二年制初中使用的，而我們從這個學(xué)期起，開始使用三年制初中的試行教材。相形之下，現(xiàn)行的三年制教材與之前的二年制教材內(nèi)容大致不同。
算了。文字的“借邊讀法”叫做“有邊讀邊，無邊讀中間”。當(dāng)然，這種“借邊讀法”不值得推薦，但我這回是拿著二年制的初中課本來讀三年制的初中，也只能借助于“借邊讀法”來個“有篇讀篇無篇讀天書”……
初中第一學(xué)期，我就這樣在大部分的課堂上讀著無字天書……
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