懷念母校散文
在日常生活或是工作學習中，大家經�？吹缴⑽陌�？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。那么你真的知道要怎么寫散文嗎？以下是小編為大家收集的懷念母校散文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
懷念母校散文 篇1
整理箱就擺在面前，翻了翻，里面好些小東西，現在看來已是無關緊要了，順手拿出來，沒有灰塵，卻有些灰土味。連同一片片紅的黃的彩紙，不知何年何月收藏下的，竟未褪色，卻已不是心中之愛，隨手撇在一邊，下面是一個方正的紙盒，裹了一層塑料袋，提起來沉甸甸的，打開，竟是早年同學的書信。我知道她們從沒有被我丟棄，卻沒想到在這里。
看著手中一疊信封，這樣熟悉，又仿佛隔世的記憶，似乎有夢境出現。
一封封打開，便在腦海中放起幻燈片。
這是個很大的校園，我略低了頭，用小小的步子，快速的丈量著從校門到教室的長度。繞過金魚池，穿過平整的操場，沿著跑道走過主席臺和排球場，走到最前一排教室，右側目望過去，透過寬大潔凈的玻璃窗，那里有我的同學們。
我在這里學習了一年。
這是難忘的一年——在我的求學生活和我的人生經歷中。
而此時，我很懷念她。懷念這里的老師，懷念這里的同學，懷念這里的一草一木，也懷念起那個時候。
正對著校門口的金魚池，是當年我們師生親手挖的。陽光下，老師帶著我們來到校門前，在地上丈量著，畫了兩個半圓型，并挖下了第一鍬土，每挖一鍬土，大家都猜測著，這里會變成什么樣子，有些好奇，有些期待，還有一種歡快，那是緊張的初三學習之余的校園勞動。
第二年春天，我們在圓形的水池中看到了碧綠的睡蓮，有三四盆的樣子，圓圓的葉子伏在水面，周圍是游動的金魚。
我們在走進校園的時候，會在這里做短暫的駐足。突然，身邊跑過小同學，那是小學部的同學們，他們對這里似乎更感興趣，來回繞行幾圈，才跑去教室。
北面一側是老師們的辦公室和宿舍，門前是一條小涌路，把小學部和中學部連起來。這條小涌路也是我們喜歡的，除了每天老師們在上面來往，我們在下雨的時候，也偶爾從那里走過。旁邊是兩排垂柳，隔開了足球場上飛跑的同學，也擋住了他們腳下的足球。這些柳樹是我見過的最美的樹了，在后來的歲月中，我好像從來沒有見過比它們更漂亮的柳樹了。
操場很寬大，鋪展在校園的中間，那樣平整潔凈，從不拖泥帶水。它隔開了小學部和中學部，同在一個校園，小學的同學和中學的同學卻是遙遙相望。
清晨，我?guī)Я吮緯�，逆時針從北側的跑道上來，“繞行”到南面下去，坐在小學部的教室門前看一小時的書，耳邊隱隱的有笛聲從實驗室那邊傳過來。那時候自己對音樂根本沒有什么概念，所以聽不出是什么曲調，但在天有些灰暗的時候，有這樣的笛聲，斷斷續(xù)續(xù)的飄過來，卻是很悠遠，很清新。后來才知道，那是教數學的王老師在吹笛子。有些時候，當我走過他們教室門口，王老師會叫住我問：“今天跑了幾圈？”我囁嚅著：“一圈�！薄笆裁匆蝗�？是跑半圈，走半圈吧？”我低了頭快步溜掉。“晨練”的情形都被王老師看在眼里了，他在暗暗的監(jiān)督我呢。
這一年，我從姥姥家回到了父母家，即從農村學校轉入這所子弟學校學習。之前，在那所“公社中學”，同年級四個班，我的成績一直是在最前面的，開轉學證明的時候，我跟主任說：“請您把我的成績改一下吧！到那如果跟不上，人家會笑話我們的教學質量太差�！敝魅握f：“你還能為學�？紤]呢，行，每科我都給你少寫八到十分，你看可以嗎？”于是，我拿著差不多都是八十幾分的成績單來新學校報到，新主任看看我的成績單，又看看我，說：“去二班吧！”
只有兩個班的初三年級，我被分在二班——慢班，心里一下子就灰灰的了。
第二天晚自習，班主任王老師叫我到辦公室，問我是否適應學校的學習，并說：“歷史老師很喜歡你，老太太無兒無女，她一見面就喜歡上了你，讓你給她當科代表……”我也很喜歡歷史老師，她講課清晰干脆，很有條理性。但歷史并不是主要科目，到畢業(yè)前還要早結業(yè)呢，我沒有什么可高興的。
過一天，體育課，是墊上運動，有一組做前滾翻動作，看同學們輕松的翻過來滾過去，我學著做，一個翻滾，是斜斜的卻是重重的摔到了墊子旁邊，把體育郭老師和剛好從這里走過的王老師著實嚇了一跳，他們當場就商量怎么安排我的體育鍛煉項目。雖然在后一天的下午，上過英語課，我就被英語老師督促學校把我轉入了一班，而離開了二班，但王老師卻一直很關注我的學習和身體鍛煉。還特意安排我每天早晨到學校跑步，告訴我開始腿酸肚子疼都是很正常的，只要能堅持一周，哪都不會疼了。
于是，我從開始的跑半圈走半圈，到畢業(yè)時的'連續(xù)堅持慢跑三圈下來，都沒有問題了，那足有一千二百米了。當我每天早晨第二次進入校園上課的時候，我是輕松的，愉悅的。也不再害怕老師問我什么問題了。直到中考，王老師問我怎么去考點，我告訴他說自己騎自行車去。他說：“你不得綁上塊大石頭啊，要不二級風都會把你和自行車一起吹跑的�！彼艺f這話的時候，沒有笑，我卻笑了。我沒有捆石頭，沒有被風吹跑，考出的成績也不是十分理想，但也讓學校和老師們?yōu)槲腋械搅诵┰S的驕傲。
校園的大秋千是我們女生的最愛，同學在信中這樣回憶：“……整天在蕩啊蕩，蕩起了我美好的理想，蕩起了我心中的希望，蕩起了我快樂的面容……”下課的時候，一撥女生跑過去，隨著秋千的跌宕起落，笑聲也傳遍了小操場的上空。
下午大課間，老師會和同學們一起打排球，這是我能參加的集體活動，也是偶爾加入。之前我根本沒見過什么排球，哪還用說是打呀。開始，發(fā)球都不過網，但在老師和同學們的鼓勵下，終于學會了。上了師范，還成了班里為數極少的“會打排球”的同學，雖然至今無水平可言，卻成了記憶中最自豪的部分。
還有教室后黑板右側的條幅：“師傅領進門，修行靠個人”昨天回家，媽媽還說呢，開家長會的時候，張老師指著這個條幅跟媽媽夸獎我的話。而我記得的還有張老師搬著我的書桌，把我?guī)нM班里的情境，他講公開課時電流電壓公式的推導過程，說話干凈利落。
畢業(yè)后，我曾經約著同學回過學校一次，英語孫老師說，現在你們已經不是這里的學生了，再來就是我們學校的客人了。雖然我有兩個班的近一百名同學，后來卻很少見到他們了，因為當時只顧悶著頭學習，有些同學的面龐都不是很熟悉，但很多名字我至今還記得，那些老師我更是記憶猶新，英語孫老師靈活的課堂教學和博學善談，數學王老師的善良可親、無微不至，化學賈老師的循循善誘、耐心細致，語文董老師的滄桑、激昂……
那樣一個校園，那樣一些老師，那么一些同學，有家的味道，有父母似的關心，有親如姐妹一樣的親密，有垂柳依依，游魚弄水的清澈寬宏……
如今，那個干凈平整的操場上，是否還有如我一樣的女孩在晨跑嗎？高高的秋千還矗立在那里嗎？還有女孩子們開心的歡笑飄灑嗎？
手中的信封被我一一打開，細細讀過，又照樣折疊收好，同學們的面龐一個個閃現，老師的教導還一句句響過耳畔，就像昨天還在。
我的可敬的老師們，你們還是否健康無恙，我的已過中年的同學們，你們是否還有那份朝氣，抑或是對生活的憧憬和彷徨？
祝你們安好！
懷念母校散文 篇2
1957——2017，匆匆歲月轉眼逝去了60個春秋，整整一輪花甲。當年一群純潔無暇的少男少女，告別母�！潘纬踔校幸徊糠稚胗缹幐咧�，有一部分考入瀘州師范，多數回到農村，開始走向社會，謀求生計....而今有三分之一已經回歸自然，健在的都已成了蒼蒼白發(fā)的老人�；仡�60年前的那段校園生活，激起我們對純真華年的回憶，懷念母校，懷念師長，可惜當年的恩師都一一離開人世愿他們在天國永遠安寧！
解放初期川南古宋縣人口只有10多萬，唯一的一所中學——古宋初級中學每個年級2個班，總計300多學生，校園在瀘衛(wèi)城北，香水山南麓。校門進去是一條很窄的巷子，石梯上去一幢低矮平房便是教導處、總務處和教職員工的會議室兼閱覽室，往右拐進入桂花廳，幾株古樸的桂花樹，枝繁葉茂，中秋時節(jié)桂花露放，馥郁的桂蕊幽香不僅充滿校園，整個宋城都能聞到學校飄出的桂花香氣。穿過桂花廳，是幾重破舊的青瓦磚木椽架結構的房屋，第一重是相對的四間教室，第二重是活動室圖書室，樓上是女生宿舍，沿著石梯爬上去第三重是學生的飯?zhí)煤痛妒路�；辦公室往上走是小操場和學生洗漱取水的地方，水是從香水山山上用竹管接下來的泉水，清清潔潔，一年四季，長流不斷。往上走是一幢一樓一底的小洋房，底層是理化實驗室，樓上是男生宿舍，再上去是一排兩間教室，通常是安排初三年級。老師們住在桂花廳內的一個小院里，而今還保留著兩株鐵樹的低矮小屋，是老師們的飯?zhí)谩＿@就是我記憶中60年前的母�！潘沃袑W。
在母校度過了難忘的三年，母校師長們教我們如何做人，如何做事，如何求知，如何健體，為未來的成長奠定了基礎。在心靈深處留下了終身難忘的印象。
慈祥儒雅可欽可敬的易明昭校長，中等身材，方正的臉上總是帶著微笑，胖胖的身體常著一身整潔的中山服，顯出知識分子的風雅和氣度。給老師和學生講話都非常簡練，語言不多，說理透徹，沒有廢話。關愛學生，作風正派，生活簡樸，治校嚴謹，給學生印象頗深。校長是民盟成員，55年調去成都民盟省黨部工作，臨走前我們以學生會名義贈了一幅錦旗內容是“三年粘教澤，臨別夏依依，宋水春風暖，天涯若比鄰”，若干年后，弟子們去成都要去看望老校長。
嚴父般敬而生畏的劉騰福教導主任。劉主任，個子不高，走起路來急匆匆如風快捷，他管教管導，細致認真，全校近三百學生，幾乎可以叫得出每個人的名字。對學生的要求十分嚴格，比如在校外要求學生見了老師要行90度的鞠躬禮，只要發(fā)現學生沒有給老師行禮的，便要被叫到辦公室批評教育；晚上就寢滅燈后，劉主任還要去男生寢室外巡視，誰講了話搞了惡作劇，第二天晨會上一定要受到嚴厲批評。學生們只要看到主任就像貓來了，于是耗子們就清風啞靜。嚴格規(guī)范學生的行為舉止，培養(yǎng)學生講文明懂禮貌守紀律，正是學校老師的責任，劉主任幾十年如一日，以嚴格的治學精神，春風化雨培養(yǎng)了大批有用之才，為母校奉獻了畢生精力。
那時學校班級少，老師也就十幾位，一個個都非常熟悉。語文老師王映輝國學功底非常深厚，他的古典詩詞講得特別精彩，還選擇一些讓學生課外背讀；教數學的羅廷銓老師，十分嚴肅，很少有笑臉，他每堂課只講20分鐘，其余時間都是讓學生看書做作業(yè)；教生物課的劉本一老師，斯斯文文，像個大家閨秀教學認真，組織課外活動小組養(yǎng)兔養(yǎng)白鼠，指導學生動手搞解剖，對哺乳動物的五贓六腑，各個系統(tǒng)的結構弄得一清二楚，留下了終身難忘的印象；體育老師范冰倫，一位五十開外的中年人，身體很棒，每天清晨帶領全校學生環(huán)跑瀘衛(wèi)城，從新馬路勝利街繞中山街到大操場再做操，那時城里居民不過萬人，縣中的晨操隊伍整齊的步伐和一二三四的呼號聲，打破了瀘衛(wèi)的寧靜，帶給了古鎮(zhèn)勃勃生機。值得懷念的是那位年近花甲的圖書管理員梁清宜老人，她特別喜歡愛讀書的學生，常常給大家推薦好書，搜集同學們的讀書心得，張貼在閱覽室的專欄里，鼓勵大家多讀書讀好書，平時喜歡讀書的同學，在作文競賽和演講比賽中都能獲得名次。記得我參加演講比賽，講的題目是“鐵窗烈火里的王孝和”得了第一名，梁老師還送我一個漂亮的書簽，以示嘉獎…總之，那年代無論是老師，是職員，還是工人都表現出對學生的親和，關愛，進入學校有如回家的感覺，桂花廳學校會議室門前掛著一副校友贈送的對聯；“學校即家庭，坐以春風，親比三年慈母愛；酸辛皆恨，思維化雨，夢回千里幼兒心�！边@副聯文情真意切，把學校對學子母愛般的溫情，學子對母校三年教育的眷戀融為一體，恰如其分地詮釋了我們一代又一代學子的母校情結。
初中三年畢業(yè)后考入川南師范，選擇了終身從教的職業(yè)，以后又在教育行政機關從事管理工作，有機會�；囟校娮C了母校一輪花甲的發(fā)展變化，幾十年風雨兼程，名稱多次更迭，而今已經成為一所擁有四千多學子的省二級示范性普通高中，同時還有“民族高級中學“的牌子。學校變化翻天覆地，高考上本科線人數保持連續(xù)11年攀升，去年上重點本科大學近百名，本科近千名，一大批學子從這里考入全國各類大學，還有考入中央美術學院的，南京大學、中山大學的山溝里也飛出了金鳳凰。為母校取得輝煌成績而高興，首先要頌揚的是老師們愛崗敬業(yè)的奉獻精神和艱苦奮斗，苦干實干的拼搏精神。母校在前進中還有許多困難，這些困難只有在改革發(fā)展中去克服去解決。我相信母校的明天一定會更實更強，更加輝煌！更有希望！
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