理解之前理解之后散文
理解之前，我對(duì)她常常抱怨；理解之前，她是那么不讓人喜歡；理解之前，矛盾重重�？僧�(dāng)這一切不理解變?yōu)槔斫庵螅瑓s從心底涌出一種愧疚感，我誤解她了。
“誰(shuí)再哎呀哎呀的跑十圈！”在魔鬼般的體育訓(xùn)練下，我們累的不成樣，有時(shí)抱怨幾句，她扔過(guò)來(lái)的就是這句話。我們累死累活的鍛煉，她不是鼓勵(lì)我們，而總擺出一副跟誰(shuí)欠她錢似的苦臉，擱誰(shuí)誰(shuí)都煩�！安痪捅г挂幌聠�？又不是不跑！總是擺出一副愁眉苦臉的樣子給誰(shuí)看��！”有同學(xué)實(shí)在忍不住了，但還是小聲嘀咕，沒有敢當(dāng)面指責(zé)她的，誰(shuí)讓人家是六班老大呢？無(wú)論在操場(chǎng)還是教室，她總成為被我們埋怨的對(duì)象。
她的性格與眾不同，只能用“怪異”二字來(lái)形容。按說(shuō)像她這個(gè)年紀(jì)正是花錢打扮的時(shí)候，學(xué)校里哪個(gè)老師不是追求時(shí)尚�？伤弧Ｒ�?yàn)閷?duì)學(xué)生操心，她年紀(jì)輕輕卻有許多白發(fā)。她任白發(fā)醒目地?fù)诫s在黑發(fā)里，也不染不燙。穿著永遠(yuǎn)走的是鄉(xiāng)村路線。做老師工資不低，工作又不臟，干嘛不好好打扮打扮自己，讓自己看起來(lái)年輕一點(diǎn)呢？大家都很不理解。
她的心態(tài)不怎么樂(lè)觀，總是一副發(fā)愁的樣子。可能是因?yàn)閷W(xué)生不聽話，成績(jī)沒有提高，她又在難過(guò)。她對(duì)待工作出奇地認(rèn)真，出奇的負(fù)責(zé)，以至于達(dá)到忘我的狀態(tài)。每天放學(xué)，我們班總是走的最晚的一個(gè)，有時(shí)是被學(xué)校主任趕走的，因?yàn)橐o校了。連學(xué)校周圍的商店都知道，她總是讓學(xué)生走的最晚。多半個(gè)小時(shí)的自習(xí)又有什么用？大家已經(jīng)餓的前胸貼后背，誰(shuí)還有心思埋頭思考問(wèn)題？被迫學(xué)習(xí)又有什么效率？百思不得其解。
我從小身體不好，一學(xué)期中總要休一次病假。每次回來(lái)上學(xué)，同學(xué)們和其他任課老師都會(huì)關(guān)心的.問(wèn)候，唯獨(dú)她，不聞不問(wèn)。所以總感覺她只對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，其他一概走不進(jìn)她的世界�？晌义e(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。上個(gè)星期休完病假回來(lái)上課，走進(jìn)辦公室老師們就問(wèn)怎么沒來(lái)上學(xué)，身體好些了嗎。與老師們交談完后，轉(zhuǎn)身卻無(wú)意中看到她的眼神，像母親那樣，眼神里流露出來(lái)的是關(guān)心，是愛。她是愛我們的，愛她的學(xué)生的。她的愛是比不上母愛的細(xì)膩，比不上父愛的深沉，卻足以讓我們感動(dòng)，銘記一輩子。
她是讓學(xué)生埋怨的老師，她的作為總是讓人不理解。她是愛學(xué)生的老師，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她叫胥健，是陪伴我們走過(guò)四年學(xué)習(xí)生活的班主任。她三十出頭，頭上的白發(fā)卻不少于年近五十的媽媽。她不像其他老師那樣，燙頭、染頭，想盡各種辦法讓自己看起來(lái)年輕、漂亮，她追求的是自然。一件格子大衣不知陪她度過(guò)了幾個(gè)冬天，她也不會(huì)花錢買一件時(shí)尚的外套，她追求的是樸素。寧可花幾百元買一雙被大家視為過(guò)時(shí)的鞋子，也不會(huì)穿那種看起來(lái)洋氣卻磨得滿腳泡的高跟鞋，她追求的是舒適。
理解之前，她像個(gè)罪人，處處不是。理解之后，她是我們愛戴的老師，難得一見的負(fù)責(zé)的好老師。老師，我們愛您，下輩子，我們還是您的學(xué)生！
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