關(guān)于一個(gè)小女孩的散文：這朵花兒要開了
起初我真的沒有注意到她，甚至走在路上我都認(rèn)不出她，畢竟她總是那么安靜的呆在教室的角落里，瘦瘦小小的她不像其他的孩子一下課就擁著我“老師老師”的叫個(gè)不停，所以當(dāng)我收到她姑姑發(fā)來的短信時(shí)壓根就不能在腦海里搜出她的影子。那是一年級(jí)入學(xué)后的第四天，我清清楚楚的記得是第四天，因?yàn)槲夷翘煳疫�在為記住73個(gè)孩子的臉和名字發(fā)愁。滴滴滴，手機(jī)響起了信息提示音，打開一看，是一位家長發(fā)來的微信：黃老師，我是××的姑姑，麻煩您明天你能不能和××說說上課想上廁所舉手和您說一聲，她已經(jīng)連續(xù)幾天濕著褲子回家了，謝謝您!我感覺這位姑姑的無奈簡直要溢出屏幕了。我趕緊回復(fù)她，表示第二天會(huì)去和孩子聊聊�；赝曛笪覈@了口氣，心想著：哎，怎么還會(huì)有這么笨的小孩，這都上學(xué)幾天了還會(huì)尿褲子在身上。剛工作的我就是這么膚淺的理所當(dāng)然的給這個(gè)連續(xù)尿褲子的小女孩下了個(gè)“笨”的定義，這個(gè)定義讓我在知曉了她的經(jīng)歷后恨不得抽自己幾個(gè)大嘴巴子。
第二天早上我一進(jìn)班里就問誰是××?舉個(gè)手。巡視一周，沒看到有人舉手。再問第二遍，才有一個(gè)男生輕輕地喊我：老師老師，是她。他的小手指向了第二桌靠墻的一個(gè)小女孩。我順勢望去，那個(gè)女孩兒依然沒有抬頭，手指甲一下一下地?fù)钢约旱南鹌げ痢Ｎ易叩剿磉厗査耗闶?times;×嗎?她沒有回應(yīng)我，連看都沒有看我一眼。我心里一驚，她該不會(huì)真的是有什么問題吧?我穿過坐在外邊的孩子，拍拍她的肩膀，她終于抬起了頭，我永遠(yuǎn)記得她眼神里流露出來的害怕。我對她說：老師找你有點(diǎn)兒事，你可以出來一下嗎?邊說邊把手伸向她，我想牽她的手。她反應(yīng)了一陣子，自己走了出來，當(dāng)然，她沒牽我的手。走到教室外，我問她：為什么想上廁所不舉手告訴老師呢?她的嘴就像被最具粘性的膠水粘過一樣，怎么都不說話，讓我一度又懷疑她是個(gè)啞巴。她不說話那就只能我說了，我蹲在她的身邊，看著她的臉(因?yàn)槲覊焊床坏剿难劬Γ恢北３种皖^的姿勢)：以后打了下課鈴你就抓緊時(shí)間去上廁所，要不上課憋著多難受啊。不過如果你上課時(shí)如果實(shí)在想上廁所的話就舉手，舉手了老師會(huì)讓你去的'，沒有關(guān)系，不用害怕，老師不會(huì)批評(píng)你的……噼里啪啦說了一堆，她終于點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我她知道了。于是我讓她回了教室。
我回到辦公室撥通了她姑姑的電話，我急切地想知道她怎么不說話啊。她姑姑接通了電話表示要來學(xué)校找我談?wù)�。原來她并不是啞巴，更不是我開始認(rèn)為的有問題的孩子。她的父母在她四歲時(shí)離婚了，媽媽一離婚就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，再也沒有聯(lián)系過這個(gè)孩子，她的爸爸也在一年前丟下她出去打工了，一年到頭電話也很少打一個(gè)，就把這個(gè)原本就性格內(nèi)向的孩子拋給了自己的姐姐，也就是孩子的姑姑。孩子姑姑說這孩子平時(shí)在外也不與別人交談，在家也只是會(huì)偶爾跟她說說話，性格內(nèi)向的很，怎么教她都不愛說話。知道了她的這些經(jīng)歷后我心里既輕松又沉重，輕松在于幸虧她沒什么問題，沉重在于這個(gè)孩子近似封閉的性格急切的需要改變。從此之后，我都盡可能多的去關(guān)注這個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)也基本不抬頭，早讀、午間唱歌她統(tǒng)統(tǒng)不張口，只是眼睛盯著桌面。從學(xué)校到家里，從辦公桌到床上，我一直都在想有什么好辦法能夠幫助這個(gè)孩子，幫助她走出父母帶來的陰霾。
多內(nèi)向多封閉的孩子終歸是孩子，內(nèi)心多少是期待大人的關(guān)注與喜愛的。于是在班上我總是裝著若無其事的在她身邊轉(zhuǎn)悠，下課了也到她旁邊，看看她的書，翻翻她的畫畫本，再笑著對她說：在外面看到老師要打招呼哦，那樣才是懂禮貌的好孩子哦。次數(shù)多了她也回應(yīng)我了，雖然只是簡單的一個(gè)“嗯”字。我知道她的字寫的漂亮，所以在班上我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)她字寫得好，讓其他同學(xué)下課去觀摩她的字。這樣一下課她就被一群熱情的孩子圍住，“哇，你的字好漂亮!”“老師說你的字好看，真的啊，這么好看!”……我看到她偷偷地笑了，我也偷偷地笑了。
當(dāng)然要改變她的性格光靠在學(xué)校里還不夠，還需要家長也參與進(jìn)來，于是我從孩子姑姑那兒要來了孩子爸爸的電話，給他打了一個(gè)將近半小時(shí)的電話，跟他講述了孩子一系列的表現(xiàn)，和他們大人給孩子帶來的傷害，并向他提出建議，每個(gè)星期至少打一個(gè)電話回家，可能孩子接了電話也不會(huì)說什么，沒關(guān)系，隨便問問一年級(jí)生活怎么樣啊，有沒有認(rèn)識(shí)新朋友啊，老師是什么樣的啊……讓孩子感受到雖然爸爸不能陪在身邊，但依然是關(guān)心自己的，孩子雖小，但對于情感的觸動(dòng)還是很強(qiáng)烈的。同時(shí)也給孩子姑姑布置了任務(wù)，我們每天在班級(jí)群里都要朗讀課文，讓孩子姑姑把孩子讀書的錄音發(fā)群里，讓孩子慢慢邁出和大家自然相處的步子。
當(dāng)我第一次聽到孩子姑姑發(fā)出的錄音時(shí)，我知道，這個(gè)孩子真的在改變。這時(shí)我需要做的是強(qiáng)化，強(qiáng)化孩子近期好的表現(xiàn)，我把孩子叫到了辦公室，從抽屜里拿出了一顆糖：“這是老師獎(jiǎng)勵(lì)給你的，你知道為什么嗎?”“不知道。”天吶，她不是搖頭，而是回答我不知道，我心里的小人兒高興地都跳起了舞。“因?yàn)檫@幾天老師聽見你姑姑發(fā)在群里的錄音了，你的聲音怎么那么好聽，而且一個(gè)字都沒有讀錯(cuò)，老師知道你上課一定特別認(rèn)真，如果下次聲音再大點(diǎn)那就更好了!”我沒等她回答就讓她先回去了，因?yàn)槲矣X得她會(huì)用行動(dòng)回答我。如我所愿，晚上我又聽見了她的聲音，這次是視頻，我還看見了那個(gè)小小的人兒，這簡直就是偉大的勝利。當(dāng)然，這是我授意姑姑的，剛開始的時(shí)候讓孩子錄音，再接著可以嘗試錄視頻，讓孩子習(xí)慣在大家面前表現(xiàn)自己。
慢慢的我上課開始提一些簡單的，我知道她一定能答對的問題讓她回答，回答出來了就狠狠的表揚(yáng)她。慢慢的她開始舉手回答問題了，慢慢的我看到她下課會(huì)和同桌一起玩了，慢慢的她看見我開始和我打招呼了。我知道這顆封閉的心打開了，這朵花兒要開了……
【本文作者：黃莎。(公眾號(hào)：分宜二小語文工作室)】
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