高三期末考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)
深刻理解基礎(chǔ)知識
高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)生考取好成績必須具備的。生物學(xué)科有其自身的特點，對基礎(chǔ)知識的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎(chǔ)知識是遠遠達 不到高考要求的，還必須深刻理解和把握這些基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準確，遷移靈活，運用合理。這樣，才能解決考題中設(shè)置的新情景問題。
人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師建議同學(xué)們細讀課本中的重點章節(jié)，來深刻理解基礎(chǔ)知識。從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%-70%是考生物學(xué)中重點的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，比如：光合呼吸作用、 免疫、神經(jīng)激素調(diào)節(jié)等等。要確�；A(chǔ)分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，在復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)重做題輕課本，這種舍本逐末做法很危險，最終會吃大虧。而且很多學(xué)生在閱讀教材時往往愿意利用整段時間，如 用一、兩個小時去讀生物書的一、兩章的內(nèi)容，好像記住了很多，但過兩天做題又不知考的是哪部分的知識了。生物的很多專業(yè)術(shù)語對于興趣不廣或課外知識不太豐富的同學(xué)來說是很生僻的，一下子很難記住很多術(shù)語。 所以生物的復(fù)習(xí)不適宜進行間斷性復(fù)習(xí)，建議每天看一看，時間不要長。
擺脫做題慣性
美國數(shù)學(xué)家喬治波利亞說過，一個想法使用一次是一個技巧，經(jīng)過多次的使用就可以成為一種方法。很多同學(xué)在生物選擇題上容易出錯，并不是不會，而是“不小心”而犯錯。這是和大家做題慣性導(dǎo)致的。平時做 題時，喜歡從知識點的.角度去看待問題、解決問題，導(dǎo)致被題目所誤導(dǎo)，故而出錯。而生物選擇題要想做的準確無誤，并且加快做題速度，必須從題目的角度出發(fā)，有時候甚至拋開知識點。當然并不是說要同學(xué)們背離課 本知識點，而是要求同學(xué)們正確的理解生物命題的原則。
生物之所以歸結(jié)于理科，說明生物學(xué)科與數(shù)理化一樣，具備嚴密的邏輯推理性，而不是單純的文科式的記背就能掌握。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師發(fā)覺，大家做題的時候，很容易憑借“感覺”去做，反而忽略了題目條件 ，因此同學(xué)們在做題時應(yīng)根據(jù)邏輯推理，再結(jié)合所學(xué)知識，從而得出正確答案。
總結(jié)：有關(guān)于高三期末考試生物復(fù)習(xí)一文就為您介紹完了，同學(xué)們，你忙都掌握了么？那就好好運用，考出優(yōu)異的成績吧！
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