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相關(guān)推薦

中考生物易錯知識點的總結(jié)

　　臨近中考，許多同學在實際復習中，往往會陷入一些誤區(qū)。其實生物課程的復習是要十分細心的，因為當中有很多容易出錯的的知識點。下面是小編為大家整理的中考生物重要的知識點的總結(jié)，希望對大家有用!

中考生物易錯知識點的總結(jié)

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 1

　　1、顯微鏡的使用步驟①取鏡和安放②對光③觀察

　�、偃＄R和安放：a.右手握住鏡臂，左手托住鏡座

　　b.把顯微鏡放在距實驗臺邊緣約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡

　　②對光：a.先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍鏡對準通光孔

　　b.然后把一個較大光圈對準通光孔，一只眼睛向目鏡內(nèi)注視，另一只眼睜開，再轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡，通過目鏡可以看到白亮的視野。

　　③觀察：a.在載物臺上放置標本，標本正對通光孔的中心。

　　b.下降鏡筒：順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，眼睛從側(cè)面注視物鏡，直至接近標本(目的是防止壓壞玻片)

　　c.尋找物象：一只眼注視目鏡，逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。最后略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更清晰(總結(jié)為：先下后上，先粗后細，先順后逆，先兩眼后左眼，先物后目)

　　2、高倍鏡觀察步驟

　�、� 移動物像至視野中央;②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡;③調(diào)節(jié)光圈(用大光圈);④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋(使更加清晰)

　　3、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

　　4、放大倍數(shù)大，物鏡長，目鏡短，視野范圍小，看到的細胞數(shù)目少，視野暗。

　　5、光線過強：小光圈+平面鏡;光線弱：大光圈+凹面鏡(線粒體，細胞核)

　　6、視野中看到d，實際寫的是p

　　7、觀察菠菜葉，一部分細胞看得清楚，另一部分細胞比較模糊的原因是標本薄厚不均

　　8、觀察黃瓜表層果肉細胞制作的是臨時裝片

　　9、植物洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的`制作過程：擦滴撕展蓋染吸(滴清水，染稀碘液)

　　10、動物口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程：擦滴刮涂蓋染吸(滴生理鹽水是為了維持動物細胞的正常形態(tài)，因為動物細胞無細胞壁，染稀碘液，染色的目的是使細胞核顯示得更清楚)

　　11、蓋玻片要傾斜45度一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

　　12、圖中較暗的地方要用鉛筆點細點表示，越暗的地方細點越多。

　　13、在制作葉橫切面的臨時切片時，正確的切割方法是迅速地切割

　　14、細胞質(zhì)是液態(tài)的，有利于物質(zhì)交換

　　15、表皮細胞、根尖細胞沒有葉綠體，保衛(wèi)細胞具有葉綠體

　　16、細胞壁無法控制物質(zhì)進出，細胞膜可以。

　　17、葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并儲存在它所制造的有機物內(nèi)

　　18、線粒體使有機物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成水和二氧化碳，并將有機物中大量的化學能釋放出來。

　　19、植物的嫁接、扦插、組織培養(yǎng)也就是植物克隆，動物的克隆包括克隆羊多利、克隆牛等，克隆羊多莉的外貌和性別與提供細胞核的羊完全一樣(遺傳物質(zhì)完全相同)

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 2

　　細胞是生命活動的基本單位

　　1、光學顯微鏡，其結(jié)構(gòu)及各部件功能：目鏡(越短放大倍數(shù)越大)物鏡(越長放大倍數(shù)越大)、鏡筒、轉(zhuǎn)換器(安放和調(diào)換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調(diào)節(jié)光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調(diào)焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調(diào)節(jié)光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。

　　2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡

　　3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼

　　4、從目鏡內(nèi)看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。

　　放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

　　放大倍數(shù)越大，視野中的細胞數(shù)目越少，體積越大，視野較暗。

　　光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。

　　物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關(guān)系：方向相反(即偏哪就向哪移)。

　　載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

　　5、玻片標本分類，(1)按照材料分：①切片②涂片③裝片，非常微小的片(2)按保存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝▲切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

　　注意：1、玻片標本的制作，需要載玻片(托載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)

　　6、制作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè) ⑦吸

　　洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　染色：使細胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

　　7、植物細胞結(jié)構(gòu)及功能：細胞壁:保護和支持，細胞膜:保護并控制物質(zhì)的進出，細胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA(脫氧核糖核酸)，控制著生物的發(fā)育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所。細胞質(zhì)：緩緩流動，與外界進行物質(zhì)交換。液泡：含細胞液，其內(nèi)溶解有多種物質(zhì)和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所，為生命活動提供能量。

　　注意：(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在于液泡中。(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的`細胞含有葉綠體。(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核

　　8、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態(tài)、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。④涂⑤蓋⑥染⑦吸

　　人口腔上皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　9、植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)：①相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 3

　　人體保健

　　1.知道健康的概念。

　　生理健康、心理健康和社會關(guān)系健康，相互依賴、相互促進，密不可分的。

　　生理健康是由身體的功能決定的，即身體無疾病，合理膳食、經(jīng)常鍛練、健康的生活方式;心理健康的人能正確認識自己的優(yōu)點與不足，處理好來自各方面的壓力;社會關(guān)系健康是指你能與他人和諧地相處。

　　2.識別人體特異性免疫與非特異性免疫、體液免疫和細胞免疫、抗原和抗體。

　　(1)特異性免疫——淋巴細胞的體液免疫和細胞免疫，針對某一種特殊的病原體。

　　(2)非特異性免疫——對病原體的抵抗，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用，這種保護性生理功能稱為非特異性免疫。皮膚的屏障作用，吞噬細胞、體液的殺菌作用，干擾素對病毒的抑制作用等都屬于非特異性免疫。

　　(3)體液免疫和細胞免疫都屬于特異性免疫。體液免疫是通過B淋巴細胞產(chǎn)生抗體來消滅抗原。抗體是一類蛋白質(zhì)，一種抗體只能對抗相應(yīng)的某種病原體。而細胞免疫是通過T淋巴細胞直接或間接發(fā)揮作用來消滅或消除異物。

　　①抗原—進入人體后能引起機體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的體外物質(zhì);

　�、诳贵w—B淋巴細胞產(chǎn)生，專門抗擊某種病原體的蛋白質(zhì)。

　　3.說出人體的免疫功能，舉例說明計劃免疫和人工免疫

　　①免疫功能—抗感染、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視;

　　②人工免疫—注射疫苗或免疫物質(zhì);

　�、塾媱澝庖摺杏媱澋貙σ赘腥巳哼M行預防接種，使他們獲得免疫，從而達到控制和消滅某種傳染病的目的。

　　4.知道過敏反應(yīng)，了解艾滋病的預防措施。

　　過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異。

　　艾滋病的預防措施：

　　(1)性傳播的預防

　�、偾嗌倌瓴灰谢榍靶孕袨椋鸦檎卟灰谢橥庑孕袨�;獨身者必須在性行為上有嚴格的自我約束;

　�、诮^對不能參與危險的性活動;同性戀者必須停止多性伴的性亂行為，即使選定一個固定性伴，也必須非常了解這個人的性行為和是否已受艾滋病病毒感染;任何人都不應(yīng)參與性亂活動;

　�、鄯乐拱滩〉淖詈唵蔚�.辦法就是每次性交的時候，為了避免有體液的交流，一定要用安全套。

　　(2)血液傳播的預防

　　①絕對不可嘗試吸毒，已有毒癮的人必須立即戒毒，因為靜脈注射毒品最容易引起艾滋病病毒傳染，而吸毒者很容易接受經(jīng)靜脈注射毒品的吸毒方式。因此，吸毒者絕對不可以與別人共用針具;

　�、谠诒仨毥邮茌斞獣r，事前一定要了解血液來源是否安全。當患者本人不能這樣做時，家屬一定要重視了解情況。不自行從國外帶回血液制品，不注射可用可不用的血液制品;

　�、蹍⒓訜o償獻血;不賣血，更不可到非法的地下采血點去賣血。

　　(3)母嬰傳播的預防

　�、偃绻胍幸粋€幸福的家庭和有一個健康可愛的孩子，婚前體檢應(yīng)檢測艾滋病病毒抗體，婚后雙方都必須嚴格遵守性道德，互相絕對忠誠。要能夠更好地做到這一點，男女雙方在婚前就應(yīng)保持童貞;

　�、谝呀�(jīng)感染上艾滋病病毒的婦女要避免懷孕;

　�、鄹腥景滩〔《镜膵D女如果懷孕，應(yīng)考慮做人工流產(chǎn)。艾滋病病毒感染者的嬰兒雖然不是百分之百都會受感染，然而受感染孕婦的健康狀況將因妊娠和分娩的沉重負擔而惡化，并且產(chǎn)后也沒有能力承擔撫育的責任，況且還不能用母乳喂養(yǎng)嬰兒。這些問題都決定了感染艾滋病病毒的婦女不應(yīng)妊娠生育。

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 4

　　有關(guān)中考湘教版生物知識點總結(jié)

　　1.動物的呼吸

　　(1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸;

　　(2)草履蟲主要靠表膜呼吸;

　　(3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部;呼吸器官是氣管而非氣門;

　　(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸;

　　(5)鳥類是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時貯存氣體(輔助呼吸)的功能;

　　(6)魚類主要用鰓呼吸，軟體動物多用鰓呼吸。

　　2.①保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施;

　�、诰偷乇Ｗo，是保護生物多樣性的根本途徑;建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。

　�、郾Ｗo生物多樣性的根本目的：保護基因的多樣性

　　3.近視眼

　　晶狀體曲度過大，眼球前后徑過長，配戴凹透鏡;

　　遠視眼:晶狀體曲度過小，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡。觀察由遠到近的物體時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長。

　　4.尿的形成

　　腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，使得一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細胞和大分子蛋白質(zhì)。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽，所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無機鹽和水等形成尿液，且尿素和無機鹽的濃度增加。

　　5.特殊血管內(nèi)的血液:肺動脈內(nèi)流靜脈血;肺靜脈內(nèi)流動脈血;

　　腎靜脈內(nèi)流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血;從小腸出來的血液是營養(yǎng)物質(zhì)含量最多的靜脈血。

　　6.(1)輸送卵細胞、受精的場所一輸卵管;

　　(2)胚胎發(fā)育的場所一子宮;

　　(3)產(chǎn)生卵細胞的結(jié)構(gòu)一卵巢;

　　(4)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網(wǎng)只含有生產(chǎn)者和消費者，缺少了分解者和非生物部分;

　　(5)生命的起點一受精卵;

　　(6)胎兒和母體交換物質(zhì)的器官一胎盤;

　　(7)胚胎發(fā)育早期所需的營養(yǎng)來自一卵黃;

　　(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宮內(nèi)膜叫著床(俗稱懷孕)。

　　7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。

　　8.制作植物細胞臨時裝片時，在載玻片，上滴加的是清水;制作動物細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。

　　生物中考必備知識點摘抄

　　1.人在打點滴(打針)時，藥物注射到人體內(nèi)的血管及平常所說的“青筋”都是指靜脈。

　　2.做親子鑒定時需要從血液中提取DNA，DNA來自血液成分的白細胞。

　　3.血小板過少，機體會異常出血(血友病);血小板過多，機體易形成血栓。

　　4.人體缺氧時數(shù)量明顯增多的血細胞是紅細胞。

　　5.釀酒、做饅頭或面包一-酵母菌;制作酸奶、奶酪和泡菜乳酸菌;制醋醋酸桿菌。

　　6.生病后需藥物治療，口服和注射都可以，但注射比口服見效快。注射藥物直接進

　　入血液;而口服要經(jīng)消化、吸收才能進入血液，然后才隨血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w各處。

　　7.當遇到有人突然暈倒或溺水或意外事故等情況時，先判斷他(她)有無呼吸或意識后，立即撥打120急救，求助急救中心或?qū)嵤┤斯ず粑�、傷口處理等措施�?/p>

　　8.早春播種時常用塑料薄膜覆蓋地面是為了提高地表溫度，為種子萌發(fā)提供適宜的溫度。

　　9.我們食用的水果或糧食產(chǎn)量比較高的原因:提高光合作用，合成的.有機物多;而呼吸作用分解有機物少，故積累有機物多。

　　10.人體廢物排出的三條途徑:呼吸系統(tǒng)排出少量水和二氧化碳;泌尿系統(tǒng)排出大量的水、尿素和無機鹽;皮膚排出部分水、尿素和無機鹽。

　　怎么充分利用生物課本教材學習

　　第一、詳略得當、粗中有細

　　有的同學只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點印象都留不下，有的同學圖細，結(jié)果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學習效率，又能保證學習效果。

　　第二、查漏補缺、形成體系

　　很多學生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試，學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學習。

　　第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律

　　生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。找準這些規(guī)律，生物就簡單了許多。

　　生物期末復習方法與技巧速看

　　一、重要的概念

　　重要的概念是生物學科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學生很難對生物學的基本知識進行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細化要求，但是對教學環(huán)節(jié)的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。

　　二、重要的識圖

　　生物學科是一門實驗基礎(chǔ)學科，圖形比較直觀具體，符合學生的認知律。有利學生對知識的把握，需要教師在教學特別重視，教給學生識圖的基本方法，學會勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學生對所學的生物學知識進行構(gòu)建，形成一個整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細胞的結(jié)構(gòu)圖、細胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學科教學的主要知識。

　　三、重要的知識體系

　　不管怎樣學習，如果學生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊的知識點進行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識樹，我想不僅完成了教學目標，而且學生能夠進行有效地對所學的知識進行遷移，能夠?qū)W會正確的應(yīng)用，這樣將學生學到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實際問題，否則學生很難靈活動知識，解答各類習題。

　　四、重要的習題講解

　　習題是學生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學生熟習題不是目的，只是手段和過程，通過反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準備，精心地備課，精心地對習題進行篩選。

　　如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識點是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學生才對該知識點進行掌握;應(yīng)對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用都進行總結(jié)進行比較，達到舉一反三的目的，打開學生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價值所在，這樣不斷地訓練學生，逐漸掌握有效的學習和復習方法。

　　五、重要的記憶及抽查

　　生物學科教學中學生的記憶是必不可少的，而對學生對相關(guān)知識點的有效掌握情況進行多種形式的抽查，家長和學生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識點，進行復習并有利于及時調(diào)整復習方法，提高復習的效率。

　　正確的生物記憶方法是哪些

　　1 .簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2 .聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3 .對比記憶法。

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4 .綱要記憶法。

　　生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 5

　　細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　除了病毒以外，所有生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，所有的生命活動都離不開細胞。

　　一、顯微鏡的常識：

　　①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當物像不居中時候，應(yīng)該同方向移動玻片標本。

　　②從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

　�、鄯旁陲@微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

　　二、顯微鏡的使用：

　�、偃＄R和安放：左托右握，試驗臺偏左離邊緣7cm處。

　�、趯猓恨D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔;轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，看到白亮的圓形視野。

　�、塾^察：把玻片標本放在載物臺上(正對通光孔中心)，用壓片夾壓住;轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止;逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(觀察先低倍鏡后高倍鏡)

　�、苷恚翰潦酶蓛艉�(鏡頭要用擦鏡紙)，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

　　三、觀察植物細胞實驗過程：

　　1、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：植物細胞：凈—滴(清水)—撕—展—蓋—染(稀碘液)—吸動物細胞：凈—滴(0.9%生理鹽水)—漱—刮—涂—蓋—染(稀碘液)—吸

　　2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。

　　3、稀碘液：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結(jié)構(gòu)(尤其是細胞核)看得更清楚。

　　4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。

　　5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

　　關(guān)于中考生物知識點總結(jié)

　　一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量

　　1、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　2、細胞中的物質(zhì)有機物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物(一般不含碳)：如水、無機物、氧等，這些都是小分子

　　3、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。只有破壞細胞膜，細胞內(nèi)的物質(zhì)才能出來!

　　4、細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器

　　葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。

　　二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體利用氧氣分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。植物在晚上必須吸收氧氣，釋放二氧化碳!

　　二、細胞核是遺傳信息庫

　　1、遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息

　　2、遺傳信息在細胞核中，克隆羊的實例說明，細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳

　�、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)

　�、贒NA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因

　　3、細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體

　　4、細胞的控制中心是細胞核

　　三、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞

　　1、生物體由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

　　2、細胞的分裂使細胞的數(shù)目增多，細胞的生長使細胞的體積增大。

　　3、染色體

　�、偃旧w位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名

　　②染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，是遺傳信息DNA的載體。

　�、勖恳环N生物的細胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的

　�、苋旧w數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常要的。

　�、蒹w細胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因

　　4、細胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：

　　5、細胞分裂的過程

　　①染色體進行復制

　�、诩毎朔殖傻韧膬蓚€細胞核

　�、奂毎|(zhì)分成兩份

　　④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細胞

　　6、細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。

　　學生快速提高生物成績的方法：

　　1、不能簡單理解

　　有的同學認為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經(jīng)常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應(yīng)用能力的考察，復習知識的時候應(yīng)該要學會應(yīng)用，尤其是要將生物學知識與生活聯(lián)系起來。

　　2、回歸課本最重要

　　經(jīng)過對一部分的同學做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長時間沒有回顧學過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!

　　3、分模塊復習

　　生物知識考查更多的是知識點間的'聯(lián)系，比如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等，在復習過程中多挖掘知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那么該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢?

　　如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強度)發(fā)生變化，那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時候相等，什么時候光合速率大于呼吸速率，什么時候呼吸速率又大于光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應(yīng)該注意的考試重難點。尤其是實驗?zāi)K，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設(shè)計思路、注意事項等好好理解。

　　4、多想幾個為什么

　　生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

　　要考慮從化學反應(yīng)方程式本身的一些條件，這樣理解就容易多了。還有物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街�，被動運輸與主動運輸?shù)膮^(qū)別為什么是這樣?是否和物質(zhì)本身和細胞膜結(jié)構(gòu)有關(guān)?為什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細胞膜?

　　5、錯題整理，歸類解決

　　將這學期所有的錯題整理下，這個很有必要。很多同學覺得自己很努力，做了很多題，但是始終成績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關(guān)系的。很多人做完題不整理，做了很多題之后，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候?qū)㈠e題整理歸類就很必要了。

　　自己分析或找有經(jīng)驗的老師幫助分析為什么會錯，如果是基礎(chǔ)知識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。

　　6、調(diào)整好心態(tài)

　　世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那么你很有可能達到90分甚至更高的分數(shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。

　　生物計算題答題技巧

　　1、審限定條件。

　　限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，C3植物、C4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。

　　2、審隱含條件。

　　隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。

　　3、審干擾因素。

　　干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。

　　比較有效的提高生物成績的方法

　　1.相信自己

　　在應(yīng)試心理方面，生物題在理綜里難度較小，只要時間足夠，大部分人都能夠把題答完，而且失誤較少，所以考試時要對自己抱有強大的信心，千萬不能怯場，時間方面，不能因為生物題難度較小就主動減少它的答題時間，而要在日常練習中尋找最合適的答題時間，答題時既有緊湊感，又不會慌張，做題順序方面，高老師建議生物遺傳題最好不要放到最后，特別是需要推斷的時候，慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢?

　　2.細節(jié)決定成敗

　　生物學科的知識點很多、很雜，每個知識點的重要程度也不能一概而論。我們在學習時應(yīng)該有所側(cè)重。那么，怎么把握核心知識點呢?根據(jù)老師的強調(diào)程度，老師強調(diào)得越多的當然就越重要，這些知識點一定要加倍留心。

　　根據(jù)做題的經(jīng)驗，考得越多的自然越要著重掌握。但也會有個別比較偏的考查點，比如書上的小字部分。所以，把握細節(jié)是通往高分的必經(jīng)之路，這就需要同學們勤翻書，而且要看得足夠細致。

　　加強錯題和典型題的積累。記錄時，高老師建議做好標記，用一句話概括，不需要將整道題都記錄下來。高考前多復習這些概括，不但可以把握曾經(jīng)的失分之處，而且還可以鍛煉文字表達能力。文字表達能力也是高考生物答題一個非常重要的環(huán)節(jié)。

　　3.突破“瓶頸”拿高分

　　高三后期，不少同學會遇到學習的“瓶頸”，成績始終沒法往上再提升。高老師認為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸。基礎(chǔ)較弱的同學，要集中精力攻克核心知識，細枝末節(jié)先暫時忽略;

　　徘徊在高分上下的同學，可以去研究一下歷年的生物高考題，特別是標準答案，訓練語言表達能力，爭取向標準答案靠攏;

　　把握分值與得分點，同一道題的同一個空，給的分值不同，答案的詳細程度是有差異的，分值越高，就需要答得越詳細，分值越低，盡量簡練概括就好;分點答題，在判斷出給分點后，通過列點的形式有條理的作答，讓閱卷老師看得清楚明白.避免寫成一片。

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 6

　　第七章、人類活動對生物圈的影響

　　1、分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

　　人類活動改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護林

　　大肆砍伐森林，破壞植被

　　人類活動破壞生態(tài)環(huán)境草原過度放牧，沙塵暴危害嚴重

　　大量捕殺野生動物

　　大量使用農(nóng)藥、化肥污染環(huán)境等

　　2、環(huán)境污染：概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響

　　酸雨對生物的影響(書P115.117《新中考》P60.11題)

　　大氣污染溫室效應(yīng)和臭氧破壞(見書P118《新中考》P63.33題)

　　水污染：太湖水滋生大量藍藻，湖水變臭

　　類型固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響(控制措施：書P118)

　　土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣

　　噪音污染

　　3、擬定保護生態(tài)環(huán)境的`計劃

　　保護生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護森林和植被

　　控制酸雨，減少環(huán)境污染

　　提高全民的環(huán)境保護意識

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 7

　　一、軟體動物和節(jié)肢動物

　　1、軟體動物種類很多，約有10萬種，是動物界第二大門類。節(jié)肢動物是最大的動物類群。

　　2、常見的軟體動物有：

　　河蚌，烏賊，石鱉、扇貝、文蛤。

　　3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成，主要成分是碳酸鈣。雙殼類動物用足運動，用鰓與水流進行氣體交換，同時完成攝食。(河蚌的運動器官是斧足)

　　4、軟體動物的主要特征：①柔軟的身體外面有外套膜，大多有貝殼;

　　②運動器官是足。

　　5、蝗蟲的身體分為頭部，胸部，腹部三個部分，頭部負責感覺和攝食，有3個單眼，1對復眼，一對觸角，口器用于攝食;胸部是運動中心，有三對足兩對翅;腹部和呼吸有關(guān)，體表有氣門，蝗蟲用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護自己，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā))

　　6、外骨骼不隨身體的長大而生長，因此會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。

　　7、昆蟲的基本特征：有

　　1對觸角，一般有2對翅，3對足。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物;昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物，昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的一類動物，原因是具有翅。(如蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂等)昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物。

　　8、節(jié)肢動物的`主要特征是：

　　體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。

　　9、常見的節(jié)肢動物有：蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲等。

　　二、魚

　　1、現(xiàn)存的動物約有150多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為兩類。

　　脊椎動物：體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱(魚類、兩棲、爬行、鳥類、哺乳類等);無脊椎動物體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱(原生動物、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動物)。

　　2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群。

　　四大家魚指的是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

　　3、鰱魚的鰭有5種7片，分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡，但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動力，又決定身體的運動方向。

　　4、側(cè)線：感知水流和測定方向。

　　5、魚能停留在不同的水層，因為鰾能調(diào)節(jié)比重。

　　6、石斑魚的幼體是雌性，發(fā)育到一定階段可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~，有性逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

　　7、魚在水中生活至關(guān)重要的兩點是：

　　1.能在水中呼吸;

　　2.靠游泳來獲取食物和防御敵害。

　　8、魚的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體呈流線型，有利于減少魚在水中運動時遇到的阻力。

　　9、魚是靠尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

　　10、魚是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，故鰓為鮮紅色。鰓絲既多又細，擴大鰓與水的接觸面積，有利于呼吸�？诤亡w蓋后緣交替張合。

　　11、魚的特征：

　　1.生活在水中

　　2.體表常有鱗片覆蓋

　　3.用鰓呼吸

　　4.通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

　　中考生物易錯知識點的總結(jié) 8

　　一、生物與非生物的主要區(qū)別：

　　類別概念舉例

　　非生物沒有生命現(xiàn)象的物體，叫做非生物。機器狗、電腦病毒等。

　　生物具有生命現(xiàn)象的物體，叫做生物。動物、植物、微生物和人等。

　　判斷一個物體是否是生物，要看它有沒有“生命”現(xiàn)象，其依據(jù)是“生物的基本特征”。

　　二、生物的基本特征：

　　生物特征概念舉例

　　應(yīng)激性指生物體遇到外界刺激時，能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)。【植物和低等動物對外界刺激的反應(yīng)稱為應(yīng)激性，而高等動物和人對外界刺激的反應(yīng)稱為反射�！俊緫�(yīng)激性】向日葵花盤朝著太陽轉(zhuǎn);草履蟲避開食鹽;含羞草葉子一旦被碰到就合攏起來等。【反射】望梅止渴、畫餅充饑

　　生長指生物體由小變大的過程。其特點是：使體重增加，體形增大。小樹長成大樹;小狗長成大狗等。

　　繁殖指生物體發(fā)育成熟并產(chǎn)生新個體的過程。植物產(chǎn)生孢子或種子;蜻蜓點水、大貓生小貓等。

　　新陳代謝指生物體在生長過程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外的`過程。它是生物“維持生命活動”的基本條件;是“生物最基本的特征”�！拘玛惔x也是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別】

　　除以上特征以外，還有呼吸、排泄、遺傳和變異，生物的生活需要營養(yǎng)并具有嚴緊的結(jié)構(gòu)等都是屬于生物的基本特征。

　　三、科學探究的基本方法和過程：

　　1、科學探究的基本方法：有觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻法和分類法等，其中“實驗法”是現(xiàn)代生物學研究的重要方法，但一般要與“觀察法”的有機結(jié)合。

　　2、實驗法的基本過程：

　　提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流

　　3、以“探究‘光’對鼠婦生活的影響”為例，說明實驗法的基本過程：

　　提出問題“光”會影響鼠婦的生活嗎?

　　作出假設(shè)“光”會(或不會)影響鼠婦的生活。

　　制定計劃以“光”為變量，設(shè)計對照實驗，如：“光照與陰暗”。