園里在校掀起電腦學(xué)習(xí)運(yùn)用風(fēng)潮平板
運(yùn)用平板電腦學(xué)習(xí)在校園里掀起風(fēng)潮
出國(guó) 2012年12月28日 10時(shí)訊 平板電腦的風(fēng)潮最近深入德國(guó)校園里，在安娜蘇菲自由中學(xué)(Freie Schule Anne-Sophie)里，老師被稱為學(xué)伴，而目前在此中學(xué)里沒有刻板的課程，取而代之的是由學(xué)伴輸入大量學(xué)科內(nèi)容到平板電腦里；在課堂上八年級(jí)的學(xué)生們圍坐在一起，人手一臺(tái)iPad，各科皆運(yùn)用相符的應(yīng)用程式上課，舉例來說，在地理課運(yùn)用Google Earth將遙遠(yuǎn)的地區(qū)放大觀察；雖然學(xué)伴事先已將社群網(wǎng)站或是游戲網(wǎng)站封鎖，總體而言，學(xué)生們一致認(rèn)為此方式讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
而安娜蘇菲自由中學(xué)并非目前唯一運(yùn)用平板電腦上課的.學(xué)校，柏林許多公立中學(xué)也已開始使用此方式上課，部分學(xué)校甚至依照程度等級(jí)設(shè)立學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可從此平臺(tái)上取得各科的參考資料，教師也可將學(xué)習(xí)任務(wù)上傳至此平臺(tái)，幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的技巧。
一位高中教師認(rèn)為，運(yùn)用平板電腦上課各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在課堂簡(jiǎn)報(bào)上，平板電腦是很好的輔助工作，但其余的應(yīng)用程式大多不適合一般校園生活；她認(rèn)為iPad讓學(xué)生可立即在課堂上上網(wǎng)搜尋資料，也可輕易的建立影音檔案，尤其書包重量明顯減輕；但相較于書本與文具的運(yùn)用，使用電子器材也有其缺點(diǎn)，當(dāng)無線網(wǎng)路或是電腦出狀況時(shí)，課程就會(huì)被打斷，而要在觸碰式螢?zāi)簧狭骼麑懽指且婚T學(xué)問。她表示，iPad是個(gè)很好的補(bǔ)充教材，但問題是，學(xué)生在課堂上只專注于電腦上的內(nèi)容是否恰當(dāng)。
教材出版社也開始思考數(shù)位化課程的可能性，教育行政機(jī)關(guān)也準(zhǔn)備在明(2013)年嘗試新的多元化策略，目的是使平板電腦、網(wǎng)路或是電腦在校園內(nèi)取代教科書。柏林在2013年起，至少有三間學(xué)校的學(xué)生可分配到共500~600臺(tái)電腦使用。目前教育行政機(jī)關(guān)正積極討論設(shè)備與網(wǎng)路的設(shè)置及適合的教學(xué)內(nèi)容，但單單依靠設(shè)備是無法保證學(xué)習(xí)的成效，最重要的是老師能依照不同的設(shè)備設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)恼n程內(nèi)容。
參考柏林晨報(bào)
www.morgenpost.de/schueler/article111767943/Die-Zukunft-des-Lernens-ist-mobil-Tablets-in-der-Schule.html
感謝您閱讀本文，本文轉(zhuǎn)載自臺(tái)灣教育部官網(wǎng).
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