方法：如何才能學好數(shù)學
數(shù)學是“理科之母”；數(shù)學“使人縝密”；數(shù)學是高考中的“拉分學科”；數(shù)學是跨進清華、北大的“一道巨坎”。有不少學生感嘆：“得數(shù)學者得天下，不學好數(shù)學必有報應。”那么，如何才能學好數(shù)學呢？又如何在數(shù)學的頂峰“望斷天涯路”？
一、有謀才成
凡事都得有個打算，做到心中有數(shù)。拿下數(shù)學，要有目標有計劃。目標要具體，分近期目標和長遠目標。計劃要切合實際，具可操作性。如“每天收集、琢磨二個經(jīng)典題，一個典型錯誤”；“每天與學友討論二個問題，與老師交流一種解法”；“每天夜晚離開教室前，抽20分鐘時間反思、歸納、總結(jié)當天所得”；“每天早讀前，抽10分鐘時間回顧、強化、記憶數(shù)學筆記和‘兩本’內(nèi)容”；“每周日，抽一節(jié)時間翻閱、鞏固、強化‘兩本’內(nèi)容”。一份可行的計劃會讓人受益無窮。對計劃，不宜頻繁變更，不可半途而廢。
科學安排學習。做一個善于謀劃的人！
二、有心為人
凡事怕認真，認真含“五心”。
信心：天地之間，舍我其誰。學數(shù)學，沒信心就沒有動力和鉆勁；有信心才會總敢于嘗試和探索！學數(shù)學要有那股氣勢，要有那股蠻勁，千萬不可畏手畏腳！
虛心：打腫臉裝胖子，是虛偽，是自欺欺人。知之為知之，不知為不知。要善于汲取別人的優(yōu)點、好的解法等。否則容易導致只知其一，不知其二；導致會而不對，對而不全，全而不美。做學問，一要學二要問，有容乃大！
細心：學數(shù)學經(jīng)常遇到：記不住、不準；理解不對、不透；算不對、不簡；表達不規(guī)范等。學數(shù)學無小事，怎不吹毛求疵？考高分的常常不是題題都會做的人，而是會做的題一分未丟的人。不讓一分溜走，細節(jié)決定成��！
耐心：見長題要硬著頭皮讀下去，一遍兩遍；見難題要抖擻精神迎難而上，一次兩次。學數(shù)學，要耐住性子，同懶惰、同脆弱的心理作斗爭！
恒心：三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然家境破敗；學數(shù)學不能持之以恒，必然成績平平。因為你不可能一步跨越黃河，兩步把目標抓到手！
有心人，天不負。做一個“五心級”人！
三、勤能補拙
天才如何成？成于這“五勤”。
勤啃書：基本功一定要扎實，必須非常熟練地掌握課本中的基本知識和基本方法，難題是若干基礎(chǔ)題+基礎(chǔ)題，況且只要把基礎(chǔ)題做對，成績就相當可觀！
勤練習：成績是靠做題做出來的，百煉才能成鋼。藝人練藝，上百遍，上千遍，直到技藝純熟，才面帶微笑，達向自己的舞臺。學數(shù)學，不反復練，是很難發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤的，其中錯誤包括低級錯誤和思維定勢；不反復練，是生不出來巧的；不反復練，做題速度是上不去的。錯誤不是只用眼睛看出來的；靈感是爛熟的產(chǎn)兒；速度要在實力基礎(chǔ)上自然而然提高，不能拔苗助長，當然不能因為不良習慣或不良心理而提不上來，如當斷不斷回頭看、心不靜精力分散。
勤思考：聽課要靜思，聽一點會一點；做題要三思：會一題會一類；考后要反思：考一次長一次（認真對待每一次大、小考，考后總結(jié)自己得與失，并糾正失誤。）；錯后要反思：錯一次決無二。錯誤到底由誰來糾正才有最佳效果？教師作為：20%，學生作為：80%。
天天及時反思學習效果，同遺忘作斗爭！
勤總結(jié)：思后要總結(jié)，分類歸納總結(jié)，加強縱橫聯(lián)系。在頭腦中留下烙印，在本上清晰寫出。從而達到對知識的來龍去脈，對方法的靈活運用，對做過的題目，對易錯點都清清楚楚、明明白白。數(shù)學筆記和“兩本”（糾錯本、典例本）要越變越厚，這事一定要堅持到底。它絕對是一筆巨大的財富，孕育著一個偉大的質(zhì)變！如糾錯本可助你力克錯誤的“思維定勢”，防止其反彈！平常姑息自己的錯誤就是“養(yǎng)奸”！總結(jié)是辛苦的，在總結(jié)時，多琢磨數(shù)學的精髓，多尋找學數(shù)學的感覺，視學數(shù)學為一種享受！
勤交流：學數(shù)學固然要獨立思考，但同他人交流也不可少。善于同老師、同學友交流。尤其是同志同道合的學友一起學數(shù)學，相互促進、相互提問、相互答疑、相互提高，作用更大。
學數(shù)學的人，與其說是聰明的.人，不如說是勤快的人！只有坐得下來，成績才能提得上去！做一個勤快的人！
四、嚴防錯覺
學數(shù)學的過程（或達到的層次）為：
悟 悟悟、記 記、細 悟、記、細
不懂——→似懂非懂——→懂——→會——→熟————→通
(聽)鉆 (問）思 (看)寫 練(生) 聯(lián)(系)
學生常常高出一個甚至幾個層次估計自己的水平，這些都是錯覺！如有的學生，不會的，老師一講就覺得會了，這常常是一個錯覺，因為此時只能說是懂了，甚至還是一知半解。
影響數(shù)學成績的下列因素對提高數(shù)學成績的作用大小為：
理性＞興趣＞方法＞智力＞師教
學生常常錯估了某些因素的作用，產(chǎn)生一些錯覺！如有的學生看到老師很負責任，很努力，就感到自己的數(shù)學成績一定會提高，這也是一個錯覺，因為外因只有通過內(nèi)因才能起作用。
錯覺害死人。做一個明白人！
五、貴在落實
這些話誰都會說，然而要想取得滿意效果，就看誰能持之以恒，百折不撓！這需要極大的恒心和毅力！付出終有回報，若沒得到滿意的回報，那是因為付出的還不夠！沒有淌不過的河，沒有翻不過的山；沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路！
目標有了，計劃有了，少了“五心”，少了“五勤”，多了錯覺，多了空話，一切都會落空。也許曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)計劃趕不上變化，曾經(jīng)難改不良學習習慣……，是啊，對自己守信確實太難了！要靠自己極大的自控力和毅力！靠自己鞭策自己，強迫自己行動不誤時，落實無借口！靠自己根治自己多年的老毛病，甚至是頑癥！要想戰(zhàn)勝別人，首先戰(zhàn)勝自己！難的程度與意義大小成正比，正因為難，它才有非凡的意義。
被動使人成為奴隸。做一個對自己守信的人！
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