如何在高中學好數(shù)學
提問：我是一名即將升入高中的學生，聽說高中數(shù)學很難學，我想問一下應該怎樣學好高中數(shù)學？
貴州師大附中數(shù)學高級教師林平解答：因為學習環(huán)境、教學內容和教學因素改變，能否快速適應高中數(shù)學的學習，是擺在高中一年級學生面前的一個亟待解決的問題。高一年級的同學在一年中要完成數(shù)學必修四個模塊的學習，內容多，但課時很緊，同學要與老師密切配合，不要使用難度過大的教輔書。
要學好數(shù)學，高一同學可以從以下幾點入手：
1、要積極調整心態(tài)暫時覺得學數(shù)學有困難，不要產(chǎn)生畏難情緒，大部分同學都會遇到這樣的情況。困難是暫時的，相信自己能學好數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心。逐漸學會對自己的學習情況進行評估。分數(shù)可以反映出一些情況，但多少有點粗糙。對自己情況作出細致診斷后，才有機會有效地糾正它。
2、多動筆高中數(shù)學課堂上老師板書是比較多的。首先數(shù)學是符號語言，因為引入了符號，使數(shù)學的表達更清晰，更簡潔。其次，數(shù)學是抽象的，如果不動筆，我們可能無法推知下一步是什么。高中對學生思維能力要求較高，單憑想象走不了多遠。多動筆，不僅僅是要同學們計算，更重要的是通過解題步驟的書寫，理清我們的思路。例如在學基本函數(shù)的時候多動動筆，多畫畫函數(shù)圖像，數(shù)形結合，函數(shù)的基本性質不就一目了然了嗎？
3、重視概念的學習概念是思維的細胞，數(shù)學概念是數(shù)學的重要組成部分。數(shù)學概念的理解，不僅僅局限于字面上，而應該對概念的內涵進行加工，不僅學會從正面理解概念還要能舉出反例，甚至從符號、圖形角度來理解概念。例如我們學習等差數(shù)列概念，就要知道等差數(shù)列的通項、首項、項數(shù)及公差之間的關系，還會在頭腦中建立綜合的心理圖式。
4、適當做練習只聽課不做題多半學不好數(shù)學。練習的'過程就是思考的過程，通過練習加深對概念的理解，而我們對概念的進一步深入理解，會自然引起我們對更多相關內容的注意，長此以往，思維就變得開闊，解題的思路就敏捷。
5、解題回顧一只飛蟲試圖穿過玻璃窗逃出去，它一遍一遍地重復這個動作，卻不去試試旁邊那扇開著的窗，它就從那兒飛進屋的�！霸囋嚕僭囋嚒笔且粭l流行的忠告，飛蟲卻沒有成功。但人能夠聰明地改變他的嘗試，以更深入的理解來探索各種可能性。在解答完一個題目或聽完一個例題以后，我們要回顧解題過程，這時對題目的理解更充分，解題的成功決定于選擇正確的角度，不妨問一下自己三個“W”：已知是什么(what)？為什么選擇這樣的角度（why）？怎樣得到結果（how）？解題中的進展就是對以前獲得的知識進行了動員和組織，從記憶中提煉某些元素并用到題目中去。養(yǎng)成解題回顧的習慣，并且經(jīng)常總結，有助于提高解題能力。
此外，根據(jù)新課標要求，多采取獨立思考、自主探索、動手實踐、閱讀自學等方式學習，多與老師交流，與同學合作。
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