學(xué)習(xí)奧數(shù)要注意哪些
1、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些在小升初中奧數(shù)學(xué)得好、進(jìn)入一流重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來(lái)的。因?yàn)槎昙?jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)容易養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣;若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大點(diǎn)了要想再改就比較困難了。臨時(shí)的小成績(jī)僅僅需要聰明就夠了，而長(zhǎng)久的、大的成就永遠(yuǎn)需要一個(gè)好的習(xí)慣來(lái)支撐。
2、著重熟悉各類簡(jiǎn)單題目。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以在一開始的時(shí)候，不要把主要精力放在太難的題目上，從最簡(jiǎn)單的開始，一步一步加深難度。做同類型的簡(jiǎn)單題目的數(shù)量，最好維持在二至三道左右，并且隔一定時(shí)間周期性重復(fù)兩三次。因?yàn)樾W(xué)一、二年級(jí)的孩子，理解力和記憶力都在不斷發(fā)育，不要認(rèn)為簡(jiǎn)單的題目只做一遍就行，可能孩子當(dāng)時(shí)會(huì)了，但是過(guò)不了幾天又會(huì)忘得一干二凈，因?yàn)椴]有領(lǐng)會(huì)真正的題目綱領(lǐng)。所以，不輕視簡(jiǎn)單的題目，一點(diǎn)一點(diǎn)的打好基礎(chǔ)才是上策�；A(chǔ)扎實(shí)了，進(jìn)步的加速度會(huì)越來(lái)越大。
3、活學(xué)活用，學(xué)會(huì)怎樣處理難題。小孩子很容易對(duì)于一件事情產(chǎn)生興趣，但也很容易厭煩。所以，要使孩子一直對(duì)奧數(shù)保持熱情，就會(huì)給他們灌輸一個(gè)信念，那就是：難題沒什么可怕的!在這里，也要提到一種對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，那就是“活學(xué)活用”。奧數(shù)的題型有很多，但如果我們將其進(jìn)行歸類，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)非也就是那么幾個(gè)大類而已。所以，要先掌握一個(gè)大類的解題方法，然后再通過(guò)小的細(xì)節(jié)來(lái)豐富自己腦中的“題庫(kù)”，做過(guò)的題多了，掌握的解題方法自然也就越多。
引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，讓孩子總結(jié)其用到的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中深入思考的習(xí)慣，另一方面當(dāng)孩子自己有所“悟”時(shí)會(huì)增強(qiáng)其成就感，易對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生興趣。
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