理性看奧數(shù)
奧數(shù)無(wú)疑是時(shí)下小學(xué)課外輔導(dǎo)最火爆的產(chǎn)品之一，每到周末，奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)門(mén)口聚集許多接送孩子上下課的家長(zhǎng)；每到奧數(shù)的競(jìng)賽季，家長(zhǎng)帶著孩子四處趕場(chǎng)，確保不拉下每一個(gè)競(jìng)賽，或是“升級(jí)”手中競(jìng)賽的含金量。
曾有媒體報(bào)道，在今年的寒假中有一位母親為了讓孩子在隨后的一個(gè)高知名度的競(jìng)賽中收獲獎(jiǎng)項(xiàng)，給孩子報(bào)了兩個(gè)奧數(shù)班，因?yàn)椴煌瑱C(jī)構(gòu)的奧數(shù)班側(cè)重點(diǎn)不同，進(jìn)度也不一樣，多上幾個(gè)班才可以將奧數(shù)內(nèi)容學(xué)扎實(shí)、學(xué)全面了。她還表示，自己并不算“牛媽”，她還得知有一位家長(zhǎng)每天要帶著孩子輾轉(zhuǎn)三家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上9小時(shí)的奧數(shù)課“又愛(ài)又恨”很好地總結(jié)了家長(zhǎng)對(duì)奧數(shù)最直觀的感受。一些家長(zhǎng)曾無(wú)奈地表示，我們也知道孩子的辛苦，平時(shí)要忙于學(xué)校的作業(yè)，娛樂(lè)時(shí)間已經(jīng)不多了，好不容易盼到個(gè)周末，又要睡眼惺忪地被我們“拖”去學(xué)奧數(shù)，有時(shí)看到孩子可憐兮兮地對(duì)我們說(shuō)能不能暫時(shí)放個(gè)假，這周末不去學(xué)時(shí)，我們也不是沒(méi)動(dòng)心過(guò)。損失一節(jié)課的費(fèi)用還在其次，但一想到如果拉下一節(jié)課，孩子有可能會(huì)跟不上班上其他孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，或是少學(xué)一種解題技巧時(shí)，我們也不得不狠下心來(lái)拒絕孩子的請(qǐng)求。
提醒：家長(zhǎng)莫要深陷奧數(shù)誤區(qū)
如今家長(zhǎng)在糾結(jié)“是否讓孩子學(xué)奧數(shù)上”主要存在兩個(gè)誤區(qū)。第一是人云亦云，看到周?chē)⒆釉趯W(xué)奧數(shù)，唯恐自己的孩子會(huì)因此“不進(jìn)則退”、“落人下風(fēng)”，所以也趕忙也為孩子報(bào)名奧數(shù)；第二是功利性太強(qiáng)，正是由于如今奧數(shù)與升學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，所以有些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)奧數(shù)的主要、甚至是唯一目的，就是希望孩子多拿競(jìng)賽證書(shū)，從而增加進(jìn)名校的砝碼。
奧數(shù)新趨勢(shì)：重孩子綜合能力
有些家長(zhǎng)將學(xué)奧數(shù)的.最終目的定格在拿證書(shū)、進(jìn)名校上。這實(shí)在是有些片面，其實(shí)深入挖掘的話，讓孩子學(xué)奧數(shù)不僅能幫助他們訓(xùn)練發(fā)散性的思維，還能間接地對(duì)他們的文科學(xué)習(xí)帶來(lái)不小的益處。不少奧數(shù)題不只考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要學(xué)生手腦并用，開(kāi)動(dòng)自己的想象力、邏輯推理能力；有些題目還用英語(yǔ)出題，學(xué)生要先將題目看懂，繼而才能答題，這都反映出現(xiàn)在的奧數(shù)題更側(cè)重檢測(cè)我們常說(shuō)的學(xué)生的綜合能力。學(xué)習(xí)奧數(shù)還能對(duì)文科學(xué)習(xí)有幫助，學(xué)生在解題時(shí)首先要讀懂、讀透題，弄清楚它的條件和需要你解答的問(wèn)題究竟是什么，這就從側(cè)面考察了學(xué)生的文科功底。
奧數(shù)需要人人都學(xué)嗎
“奧數(shù)熱”的出現(xiàn)使得不少家長(zhǎng)“逼”著孩子學(xué)奧數(shù)。并不是所有學(xué)生都適合學(xué)奧數(shù)的，那些學(xué)有余力、富有探索精神且對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)“吃不飽”的學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣選擇是否要學(xué)奧數(shù)，但那些對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)都有些力不從心的學(xué)生，家長(zhǎng)就應(yīng)根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，為他們選擇適合他們的愛(ài)好，不一定非要往奧數(shù)上發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)奧數(shù)還需要學(xué)生有自覺(jué)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等工作的毅力，能主動(dòng)動(dòng)腦鉆研有難度的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而不是在老師和家長(zhǎng)的督促，甚至是逼迫下做題。
快樂(lè)奧數(shù)，也是熱愛(ài)生活
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)奧數(shù)也能激發(fā)他們的探索精神和好奇心�，F(xiàn)在的奧數(shù)題大都來(lái)源于生活，取材于學(xué)生身邊，如果父母能適時(shí)引導(dǎo)他們觀察身邊的人和事，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，不僅能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣，也能讓孩子懂得熱愛(ài)生活，不失為一舉兩得。
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