六年級(jí)寒假如何復(fù)習(xí)奧數(shù)?

　　不同基礎(chǔ)的孩子采取的方法不一樣。

　　如果您的孩子水平十分高（在華校前4班、奧校1班、或者第一次就考上華校前12班），那么您不必讓他再多做多少題，而是要：1、帶著他在寒假做一個(gè)疏通、歸納、整理的工作；2、查漏補(bǔ)缺。

　　這樣的學(xué)生大多做過很多的題，而存在的問題則大多在于還沒有成熟的解題套路和嫻熟的解題技巧，這時(shí)候需要老師帶著系統(tǒng)的歸納整理學(xué)過的知識(shí)。

　　比如行程問題，大多學(xué)生都很頭疼，通過我們歸納，分為五大類：相遇問題、追擊問題、流水行船、火車過橋、環(huán)形行程等。每一類都有自己獨(dú)特的.方法，比如流水行船，我們要抓住水速對(duì)追擊、相遇的時(shí)間不產(chǎn)生影響，很多問題就迎刃而解。而我們?cè)诮虒W(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)再好的學(xué)生，自己也很難歸納出這些結(jié)論。

　　歸納、整理之后，學(xué)生就會(huì)形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。以后他拿到一個(gè)題目不是去盲目的立刻就做，而是先分析一下：這個(gè)題目屬于那種類型，這種類型應(yīng)該怎么做，有什么技巧在里邊。

　　其次要查漏補(bǔ)缺。每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，一定要針對(duì)自己的弱項(xiàng)多做練習(xí)，最好有高人指點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，好學(xué)生各有各的強(qiáng)項(xiàng)，但若項(xiàng)都差不多，比如數(shù)論、行程等。

　　如果您的孩子奧數(shù)基礎(chǔ)不好，那么您最好不要指望他（她）在“迎春杯”或“華羅庚金杯”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。而應(yīng)該趁著寒假讓他（她）踏踏實(shí)實(shí)把小學(xué)奧數(shù)知識(shí)系統(tǒng)的的從三年級(jí)到六年級(jí)學(xué)一遍。下學(xué)期，再開始大量做各個(gè)中學(xué)的歷年考題，只要學(xué)習(xí)得法，是完全來得及的（去年我們有幾個(gè)班的學(xué)員六年級(jí)寒假才開始學(xué)奧數(shù)的，今年進(jìn)入北大附、三帆、101實(shí)驗(yàn)班的很多；還有一個(gè)學(xué)員叫李正陽，只學(xué)了5個(gè)月奧數(shù)，考進(jìn)三帆實(shí)驗(yàn)班第2名）。