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集郵四年級(jí)奧數(shù)題及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編為大家整理的集郵四年級(jí)奧數(shù)題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集郵四年級(jí)奧數(shù)題及答案
甲、乙、丙3人共有192張郵票.從甲的郵票中取出乙那么多給乙后，再?gòu)囊业泥]票中取出丙那么多給丙，最后從丙的郵票中取出甲那么多給甲，這時(shí)甲、乙、丙3人郵票數(shù)相同，甲、乙、丙原來(lái)各有多少?gòu)?
答案與解析：
甲、乙、丙原共有192張郵票，經(jīng)過(guò)三次交換后，甲乙丙三人仍有郵票192張，而且三人郵票數(shù)相同，即3人各有郵票：192÷3=64(張).第三次交換從丙的郵票中取出甲那么多給甲，說(shuō)明這次交換前甲有郵票64÷2=32(張)，丙有郵票：64+32=96(張)，依此類推，就可以推出答案了.最后相等時(shí)各有192÷3=64(張)。
四年級(jí)奧數(shù)題及答案寫卡片
將1-13這13個(gè)自然數(shù)分別寫在13張卡片上，再將這13張卡片按一定的順序從左至右排好.然后進(jìn)行如下操作：將從左數(shù)第一張和第二張依次放到最后，將第三張取出而這張卡片上的數(shù)是1;再將下面的兩張依次放到最后并取出下一張，取出的卡片上面的數(shù)是2;繼續(xù)將下面的兩張依次放到最后并取出下一張，取出的卡片上面的數(shù)是3……如此進(jìn)行下去，直到取出最后一張是13為止.則13張卡片最初從左到右的順序?yàn)?)。
答案與解析：
這13張卡片依次是原來(lái)的第3，第6，第9，第12，第2，第7，第11，第4，第10，第5，第1，第8，第13張。
四年級(jí)奧數(shù)題及答案：用木條圍三角形。
有一批長(zhǎng)度分別為1，2，3，4，5，6，7，8，9，10和11厘米的細(xì)木條，它們的數(shù)量都足夠多，從中適當(dāng)選取3根木條作為三條邊.可圍成一個(gè)三角形，如果規(guī)定底邊是11厘米長(zhǎng)，你能圍成多少個(gè)不同的三角形?
考點(diǎn)：篩選與枚舉;三角形的特性.
分析：由三角形的一邊為11厘米，及其它邊長(zhǎng)必為1，2，3，…，11厘米，根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊的性質(zhì)，可知兩邊之和應(yīng)介于12厘米和22厘米之間(包含12厘米和22厘米);這樣通過(guò)列舉，計(jì)算即可;
12：(1，11)，(2，10)，(3，9)，(4，8)，(5，7)，(6，6);
13：(2，11)，(3，10)，(4，9)，(5，8)，(6，7);
14：(3，11)，(4，10)，(5，9)，(6，8)，(7，7);
15：(4，11)，(5，10)，(6，9)，(7，8);
16：(5，11)，(6，10)，(7，9)，(8，8);
17：(6，11)，(7，10)，(8，9);
18：(7，11)，(8，10)，(9，9);
19：(8，11)，(9，10);
20：(9，11)，(10，10);
21：(10，11);
22：(11，11);
解答：6+5+5+4+4+3+3+2+2+1+1，=36(個(gè));
答：能圍成36個(gè)不同的三角形.
點(diǎn)評(píng)：此題解題的關(guān)鍵是根據(jù)題意，進(jìn)行枚舉，進(jìn)而根據(jù)枚舉的數(shù)字，進(jìn)行計(jì)算即可得出結(jié)論.
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)速度文題及答案
甲、乙兩人環(huán)繞周長(zhǎng)是400米的跑道跑步，如果兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)背向而行，那么經(jīng)過(guò)2分鐘相遇;如果兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)同向而行，那么經(jīng)過(guò)20分鐘兩人相遇，已知甲的速度比乙快，求甲、乙兩人跑步的速度各是多少?
答案：
由兩人同一地點(diǎn)出發(fā)背向而行，經(jīng)過(guò)2分鐘相遇知兩人每分鐘共行400÷2=200(米)由兩人從同一地點(diǎn)出發(fā)同向而行，經(jīng)過(guò)20分鐘相遇知甲每分鐘比乙多走400÷20=20(米)。根據(jù)和差問(wèn)題的解法可知甲的速度是每分鐘(200+20)÷2=110(米)乙的速度為每分鐘110-20=90(米).
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