如何在寒假打好奧數(shù)的基礎(chǔ)
為了小升初和奧數(shù)競賽。學(xué)奧數(shù)的一部分原因是為了小升初，所以在每年的小升初時幾乎所有的重點中學(xué)都會考察奧數(shù)，其中大部分重點中學(xué)的測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度去考慮，奧數(shù)的學(xué)習(xí)花功夫的就是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。
對于奧數(shù)學(xué)習(xí)，強調(diào)行動上的以下幾點：
一、學(xué)有計劃。所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。通過一段時間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計劃。然后嚴格按照計劃進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)有所得。所謂得，可能就是我們奧數(shù)學(xué)習(xí)的筆記。由于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，無論是內(nèi)容上還是老師講課的.進度上，相較小學(xué)數(shù)學(xué)課本都有很大的提高，因此在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中，一定注意不懂問題的歸納和記錄，我們建議是：從小，就培養(yǎng)孩子記筆記的習(xí)慣，這能真正的培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力（而且記筆記一定不能盲目，哪里不懂就記哪里，不能盲目的抄襲老師的板書，到最后連自己記的是什么都不知道）
三、由淺入深，以點帶面，舉一反三。基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是簡單的，由淺入深，讓孩子對每個知識點有一個最初的認識，在通過家長和老師的解題方法介紹，將學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到類似題目的解答上，以達到舉一反三的水平。（這個能力家長在家里可以進行適當?shù)囊龑?dǎo)，一步一步，一定有耐心）
四、題量跟上，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。在有一定興趣和解題能力的基礎(chǔ)上，家長可以適當?shù)难a充一些題目，一般來說，讓孩子認真的做完兩本參考書，如果孩子能夠做到：這道題我在上本參考書上見過，那么孩子的學(xué)習(xí)能力就實現(xiàn)了量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。
五、抓住西瓜，別自顧芝麻。在奧數(shù)的學(xué)習(xí)上，很多時候，我們的孩子會遇到奇形怪狀的題目，尤其是到高年級的尖子班時，在“攔路虎”出現(xiàn)的時候千萬不要死摳，在這點上，家長也應(yīng)該進行適當?shù)囊龑?dǎo)，該放棄時堅決放棄，一方面：這些題恐怕不是孩子能力范圍之內(nèi)，如果經(jīng)常做不出來，可能影響孩子信心。另一方面，讓孩子心里存在一些問題，以引導(dǎo)他在以后的學(xué)習(xí)中去尋找解決問題的方法，這對于他的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
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