小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材分析
第五單元 三角形
一、單元教學(xué)目標(biāo)
1蓖ü觀察、操作和實驗探索等活動，使學(xué)生認(rèn)識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180
2蓖ü分類、操作活動，使學(xué)生認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。
3繃系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，使學(xué)生進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
4筆寡生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。
二、單元教材分析
1比角形的特性。
（1）情境圖。
教材提供了一幅三角形在生活中應(yīng)用的直觀圖，目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際思考并說一說“哪些物體上有三角形？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的興趣，而且引起學(xué)生對三角形及其在生活的作用的思考。
（2）例1，有關(guān)三角形定義的教學(xué)。
在“畫三角形”的操作活動中進(jìn)一步感知三角形的屬性，抽象出概念。
在已學(xué)的垂直概念的基礎(chǔ)上，引入了三角形的底和高。
最后，教材說明為了便于表述，如何用字母表示三角形。
（3）例2，三角形的穩(wěn)定性，在生活中有著廣泛的應(yīng)用。讓學(xué)生對三角形有更為全面和深入的認(rèn)識。
設(shè)計思路是“情景、問題—實驗、解釋—特性應(yīng)用”。
�。�4）例3，三角形邊的關(guān)系──任意兩邊的和大于第三邊。
通過學(xué)生熟悉的生活實例創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生對三角形邊的關(guān)系的思考。然后讓學(xué)生動手實驗，探究規(guī)律。
2崩4，三角形的分類。
（1）分兩個層次編排。第一層次，按角分，認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；第二層次，按邊分，認(rèn)識特殊三角形：等腰三角形和等邊三角形。
�。�2）用集合圖直觀地表示出，三角形整個集合與銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形之間整體與部分的關(guān)系。
�。�3）三角形按邊分類，教材不強(qiáng)調(diào)分成了幾類，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征。
3崩5，三角形的內(nèi)角和。
�。�1）先通過讓學(xué)生度量不同類型的三角形的內(nèi)角度數(shù)，并分別計算出它們的和，使學(xué)生初步感知到它們的內(nèi)角和是180°。在此基礎(chǔ)上，教材再提出用實驗的方法加以驗證。
�。�2）實驗的方法是把一個三角形的三個角剪下來，引導(dǎo)學(xué)生拼成一個平角來加以驗證，并概括三角形的內(nèi)角和是180°。
�。�3）“做一做”應(yīng)用這一結(jié)論解決問題。
4蓖夾蔚鈉醋欏
�。�1）例6，用同樣大小的三角形拼四邊形的活動，讓學(xué)生體會三角形與四邊形的關(guān)系。
具體活動時，不一定只按教材提供的思路拼，可以讓學(xué)生自主拼，看用同樣的三角形可以拼出哪些四邊形，并說一說是怎么拼擺的。
�。�2）例7，用三角形拼出美麗圖案的活動，進(jìn)一步感受三角形與其他圖形的關(guān)系，同時享受創(chuàng)作的快樂，感受數(shù)學(xué)美。
作為范例，教材呈現(xiàn)了幾種用三角形拼出的`實物圖：美麗的孔雀、健壯的馬、卡通式的船、可愛的房子。
�。�3）生活中的數(shù)學(xué)，介紹平面圖形密鋪的知識。
密鋪在生活中非常普遍，教材提供了一些用長方形、正方形、三角形密鋪起來的圖案，讓學(xué)生知道什么是密鋪并感受密鋪創(chuàng)造的美。并在最后展現(xiàn)了自然界中的密鋪現(xiàn)象，即小蜜蜂用六邊形密鋪成的蜂窩。
要注意這里介紹密鋪，主要是使學(xué)生感受平面圖形給生活帶來的美，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。對于密鋪的概念只要學(xué)生了解就可以了，不要拔高要求，如對于什么樣的平面圖形可以用來密鋪不用讓學(xué)生研究。
三、教學(xué)措施：
1筆識勸鹽氈靜峁賾凇叭角形的認(rèn)識”的教學(xué)目標(biāo)。
2敝厥郵導(dǎo)活動，讓學(xué)生在探索中獲取知識。
3貝俳教學(xué)中的數(shù)學(xué)交流。
4弊⒅亟嘆摺⒀Ь吆拖執(zhí)教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
【小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材分析】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)的教材分析范文10-08
小學(xué)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí)》教材分析09-29
數(shù)學(xué)樂園教材分析10-14
精選教學(xué)報告：小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析10-08
小學(xué)數(shù)學(xué)第五單元《數(shù)學(xué)廣角》的教材分析10-13
數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》教材分析09-27
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)除法單元教材教法的分析10-10