小學(xué)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的試題分析
一、試卷的特點(diǎn)
本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，就知識點(diǎn)而言，它包含了乘除法含義的理解、米的認(rèn)識、角的初步認(rèn)識、方向與位置、混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)與比大小等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算以及利用乘法口訣求商的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思�、乘減，另外還考察了加減的豎式計(jì)算。
二、試題分析：
這張?jiān)嚲淼念}目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為七大項(xiàng)：填空、判斷、選擇、畫一畫、計(jì)算、解決問題、附加題。
(一)填空
小學(xué)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試題分析：這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張?jiān)嚲碇兄R點(diǎn)最多的部分，也是學(xué)生最容易丟分的部分。填空部分包括5小題，其中第1、3、4、5題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括時(shí)分秒、認(rèn)識米和厘米、認(rèn)識方位等知識的應(yīng)用。第2題是考察學(xué)生的計(jì)算能力。雖然這部分的知識點(diǎn)多，但在平時(shí)的練習(xí)中 ，這類的題都做過，只要認(rèn)真，得分并不難。要說丟分的話，應(yīng)該第3小題比較多，學(xué)生對單位之間的換算不太清楚。
(二)判斷
這部分的題共5小題，包括時(shí)間的認(rèn)識、米和厘米的認(rèn)識、角的認(rèn)識、乘法口訣。題很全面很簡單。得分不難。
(三)選擇
這部分的5道小題在平時(shí)都做過。丟分的應(yīng)該是第3、4小題。對于數(shù)跟數(shù)之間的關(guān)系有的同學(xué)還是不太明白。
(四)畫一畫，填一填
對于這樣的題目，要教會(huì)學(xué)生審題的能力。知道題目要我們做什么?看清楚題目的意思之后再結(jié)合自己已有的知識答題。題并不難，但要得分卻不容易。第1小題是走方格，平時(shí)我們做過很多，也都做得不錯(cuò)。但這道題多了一個(gè)入口和出口，有同學(xué)在數(shù)方格時(shí)會(huì)弄不清楚入口和出口該不該數(shù)，以至于做錯(cuò)。
(五)計(jì)算
這部分包括直接寫出得數(shù)
可以說，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。在試卷來看65+6這類題目錯(cuò)誤率應(yīng)該比較高，看來還不能將原因歸結(jié)于粗心，實(shí)際上就是口訣不熟悉造成的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤是可以避免的.，這就告訴我們乘法口訣一定要人人過關(guān)。
用豎式計(jì)算。
這部分內(nèi)容都是加減運(yùn)算。只要認(rèn)真，得分很容易。要說丟分的地方應(yīng)該是由于粗心，加法忘了進(jìn)位，減法忘了退位。其實(shí)這都可以避免的。
(六)解決問題
這里共4小題。1、2、3題大部分學(xué)生應(yīng)該做的還好，主要是第4題的統(tǒng)計(jì)，要求不難，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容簡單，要有出錯(cuò)的，原因就是在做題的時(shí)候不夠認(rèn)真不夠仔細(xì)。數(shù)數(shù)沒有數(shù)清楚。
(七)附加題
這道附加題，在平時(shí)做過很多遍，大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)做對。但還會(huì)有不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)丟分。
三、教學(xué)建議
1.關(guān)注后進(jìn)生的狀況
試卷從總體上講是不難，但有的學(xué)生只有六十幾分，甚至不及格。這是值得我們教師在課堂上關(guān)注的孩子，先分析一下原因，然后找準(zhǔn)因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時(shí)間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
2.注重教學(xué)的細(xì)微之處
從考試的整體狀況來看，我們在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、繪圖能力的培養(yǎng)以及一題多解能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過于僵化。教師在教學(xué)的過程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目。讓學(xué)生會(huì)舉一反三。
3.注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系
現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。因此，在平時(shí)的教學(xué)中多注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實(shí)離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是從生活中提煉出來的。
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